2019-2020年八年级政治 第五课 诚信使你我走得更近教学设计.doc

2019-2020年八年级政治 第五课 诚信使你我走得更近教学设计课题名称：做诚实的人教学目标:1、知识方面：懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。2、能力方面：培养对诚实的复杂性的正确认识能力。3、觉悟方面：养成对人守信、对事负责的好习惯，培养诚实守信的良好品质，努力做诚实的人。教学重点：正确认识现实生活中诚实的复杂现象教学过程：导入新课：湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。请问：1、王飞的一句谎话造成了什么后果？2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？3、这件事对我们有什么教育意义？分析：只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是一个人最基本的素质和道德要求，是人与人之间关系得以维系的准绳。因此，诚信是为人之本，这节课我们就来学习：做诚实的人讲授新课： 做诚实的人（板书）一 诚实的基本要求：对人守信、对事负责，诚信也是做人的优良品格（板书）。指导学生阅读教材“于雄的故事”思考：1、于雄坚守诺言，按时偿还乡亲的借款时，有哪些困难？2、他是如何克服这些困难的？3、于雄在经济如此困难的情况下，为什么还能做守信、负责的人？4、于雄的故事对我们有什么教育意义？分析：小于读大学的费用，是向乡亲们借的，这就已经是建立在彼此信任的基础之上，正是这种信任使得人与人之间的关系变的和谐，小于能够在如此困难的情况下信守诺言，是非常难能可贵的，只有这样才能使于雄得到大家的信任和尊重，并在社会上站稳脚跟，并使社会变得更加美好，从这个意义上来说，我们每个人都应该向于雄学习，做一个诚实守信的人。二守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视（板书）尽管守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视，但是生活中仍然还有不讲诚信的事发生，评一评：1、晚上，李明的作业没做完，却对爸爸说，作业做完了，自己该看动画片了。（ ）2、早上，吴强上学迟到了,老师问起原因,他如实回答,睡过头了。( )3、放学回家的路上，小飞买了喜欢的光盘，回家后却对妈妈说，自己的零花钱丢了（ ）4、星期天，陈华和几个同学一起出去玩，回家后却对爸爸说，班上搞活动（ ）5、王旭在放学回家的路上，不慎撞伤了一位老人，他立刻把老人送到医院，并打电话告诉父母到医院帮助解决问题（ ）6、放学后，何英见爸爸妈妈没回家，就先玩电脑，估计爸爸妈妈快回来时才赶快做作业（ ）指导学生分析探讨课本上列举的各项内容三诚实是人与人之间建立正常关系的基础，但现实生活中诚实的表现是复杂的（板书） 诚实与谎言是水火不相容的，但生活现象是非常复杂的，在某些特定情况下，我们可以理解某些善意的谎言，（1）善意的谎言：为安慰失去亲人的同学、朋友、邻居而善意地说了一些谎话；为缓解同学面临的巨大的压力而说了一些不真实的事情；家人暂不把真相告诉病人，使病人情绪稳定。这些谎言都出于什么目的？在特定情况下这些善意的谎言是否违背了诚实做人的基本要求？为什么？分析：动机是善良的，是以维护他人的利益为目的和出发点的，是替他人着想的体现，善意的谎言本身决定它并非恶意，而是建立在内心之诚，之善的基础之上的，这样的谎言也就没有违背做人的基本要求。（2）履行承诺不能违反道德和法律指导学生阅读课本P57的事例并思考课本上的两个问题总结：慎重许诺，兑现承诺，不违背诚实做人的原则。四要做一个诚实守信的人，必须从小事做起，从现在做起（板书）指导学生完成课本P58-59的内容，学生完成后，请同学分析一下自己的诚信状况，交流自我警醒的话语。过渡：只要我们每一位同学都做守信、负责的好公民、好学生，那我们班、我们学校、社会就会充满和谐、宁静和欢乐，那么，请大家针对同学们中存在的诚信方面的问题，提出一些诚信建设建议课堂小结：通过学习，大家已经知道，对人守信，对事负责，做一个诚实守信的人。诚实的人日就天长会逐渐形成宽容博大的胸怀，诚实守信是形成强大亲和力的基础，使自己的周围充满微笑和友爱。