房地产行业概览

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,房地产行业概览,房地产行业概览房地产行业概览N房地产行,2011年12月5日,大纲,中国房价贵么?,中国房价为什么这么贵?,现在房价有没有泡沫?,为何房地产是暴利行业?,房价什么时候跌?,信息技术是一门新兴学科，在信息化社会的21世纪，信息流量大，涉及面广，而迅速、准确地筛选信息并加以加工和处理将是所有社会成员所必须具备的一项基本技能。信息技术成为培养学生在信息化的社会获取信息等素养的一门重要学科，所以信息技术课程越来越得到重视。如今，作为必修课的信息技术课在开展的过程中又有怎样的现状呢？面对现状，我们应该如何提高信息技术的水平、质量呢？笔者想通过在信息技术教学中的亲身实践谈谈自己的看法。,一、农村中小学信息技术课程的现状,与前几年相比，农村中小学在硬件设施的配备、软件的应用以及师资力量等方面都有了明显的改善，特别是远程教育的实施，大大加快了农村中小学信息化的建设。然而，农村中小学学生在接受信息、分析信息、处理信息等方面的水平与城市学生相比，还是有着很大的差距。利用信息技术获取信息等方面仍有不足。为什么农村中小学信息技术课程的开展状况如此不尽人意呢？,1. 从学生基础来看,农村家长对电脑教育方面不够重视，不能正确地加以引导。由于所处的环境以及所受教育等方面的影响，农村中小学的学生家长对信息技术方面的教育也不够重视。很多家长可能根本不知道什么是信息技术课，对电脑认识也不多，更不要说对孩子信息素养方面的培养了。而城市学生的家长一方面由于自身的原因接触电脑比较多，另一方面也充分认识到了电脑在当今信息化的社会中所起的重要作用，从而充分认识到电脑操作以及信息的获取、分析、辨别和应用等方面的重要性。因此，城市学生家长能够正确地指导学生上网，引导学生通过互联网查询有用信息。,2. 从信息技术专业教师来看,由于社会环境影响，高校计算机专业、信息技术专业，毕业的学生都不愿到学校从事信息技术教学，他们选择一些IT公司、软件公司。要来农村中学、小学从事信息技术教学，他们是不想来，不愿来的。因此，绝大多数的农村学校都没有配备专业的信息技术教师。如：很多学校并没有配备专业的信息技术教师，信息技术课只是由一些懂得电脑操作的教师在教授。其实，这也是学校将信息技术课与电脑课等同的一种错误看法，只觉得学生懂得一些简单的电脑操作就可以了，却忽略了在信息技术课的教学过程中对学生信息素养的培养。这是非专业教师容易忽略以及不能很好地完成的，从而无法高质量完成信息技术教学课程。,3. 从学生接受知识的情况来看,农村中小学学生因为特殊的教育环境，他们渴望学好信息技术，有较高的热情，整体是好的，但也出现了不容乐观的现象：,（1）学生的基础知识不强。很多学生认为学习信息技术就是学会计算机操作。而忽视了计算机操作中的理论知识学习，认为学会了操作就等于掌握了所有的基础知识。上课不认真听课，作业不认真完成等现象时有发生，他们认为不中考或高考就无所谓，把信息技术课堂当作是玩的好地方。,（2）学生的动手能力不强。很多学生在信息技术课上无所事事，对着电脑屏幕发呆，只有教师手把手地教时才看见他们笨拙地握着鼠标进行操作。而教师的目光一但离开，他们又不知道该怎样操作了。,二、解决农村中小学信息技术课程开展中出现的问题的建议,针对农村中小学信息技术课程教学过程中出现的问题，我们不但要善于发现和探讨，更需要针对问题拿出可行的方案，从而解决问题。以下是笔者的几点建议：,1. 转变师生观念，明确目标任务,目前，在广大的农村中小学，虽然已开设了信息技术课，但由于其分数不加入中考，这使得其重视程度远远低于语数外等科目，成为师生眼中的“副课”。认为信息技术课是无关重要的，从而忽视了其培养学生信息素养的目标。而基础教育课程改革纲要（试行）要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”那么，我们必须深刻地反思、不断地更新教育理论。,2. 加强师资队伍建设，提高教师信息化教学水平,农村中小学掌握信息技术教育理论的专业人才凤毛麟角，多数教师自身专业水平不高，对现代教育意识与现代教育观念缺乏了解，难以发挥其引导作用。教育信息化首先是人的信息化，因此师资培训就成为教育信息化的当务之急。数量足够，素质较高，适应教育信息化的师资队伍是推进农村中小学信息技术教育的关键。在采取激励政策，吸纳具有高水平计算机知识的专业人员到农村学校去的同时，必须增强自身的造血功能，就地取材，发挥县教师进修学校培训师资的优势，培养信息技术教育专职教师。并对在职中小学教师定期进行信息技术培训，提高他们对教育信息化的认识水平和管理水平，提高教育信息的基本技能，适应教育信息化的发展。通过培训，建设一支适应信息化技术的教师队伍。,3. 调动学生学习的积极性，端正学习的态度,学生是学习的主体，所以在教学过程中，教师必须要注意充分调动学生学习的积极性，摆正学生学习的态度。而信息技术这门学科，由于其自身的特殊性，学生对于这门学科还是比较感兴趣，但是由于其认识的错误等，并没有真正明确学习这门学科的目的和作用，往往只是停留在表层的学习层面上。这就需要教师积极正确的引导。,在当今社会里，信息技术虽不是万能的，但没有信息技术是万万不能的。因此，我们需要努力，改变不了大的环境就从改变小环境开始，从改善课堂开始。农村信息技术教育的路途漫长而又艰辛，而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于探索。为了农村中小学生的未来，作为信息技术教育者，必须不断加强自身的业务学习，提高教育教学水平，为农村信息技术教育迈上一个新台阶而积极努力、加油。,初中语文 阅读 情感教学 提升策略,初中语文作为三大主科之一，对初中生的综合测评有着一定的影响，作为一门以我国通用语言为基础的学科，对初中生的当下生活以及未来有着不可或缺的作用。初中生处于学习兴趣高、学习能力强的青春期，学生丰富的阅读经历以及教师优秀的情感教学，对于初中生提高自我语文能力、培养自我文化素养有着很大的推动作用。初中语文教师可以通过提升学生阅读能力、增强自身情感教学能力，来提高初中生的语文水平。,一、情感教学让初中语文课堂充满色彩,情感教学对于培养学生语文阅读能力、提高学生写作有着较为显著的效果，特别是在课堂上的情感教学对于初中生的影响重大。我们广大初中语文教师应充分利用初中语文教材，进行情感式教学。,初中语文教材有着知识面广、情感类文章数量多的特点，初中语文教师应熟悉语文教材，合理地进行课堂备案，在初中语文教学过程中应言传身教，在某些感情丰富的文章教学过程中，教师应饱含感情地为学生讲解课文的背景以及深刻内涵。如我在教学我国伟大的无产阶级领袖兼诗人毛泽东先生的沁园春?雪时，我提前通过多媒体下载了一篇由名演说家饱含情感演绎的沁园春?雪录音资料，在进行课堂教学时播放给学生，并让学生尝试跟从录音的语速以及情感朗读几遍，然后才进行诗作的讲解。在讲解过程中，我通过自己收集的资料，详细的为学生讲述毛泽东在写沁园春?雪时正处于中国共产党萧条时期，我让学生想象一下当时毛泽东写下这首词时该是怎样的心情，并让学生说出自己的猜想。在学生表达完观点时我做出相关的点评，再通过我自身的角度与学生分析，在国家前途命悬一线的时刻毛泽东对祖国未来的乐观态度，然后发表自己观点，毛泽东对于祖国的自信以及毛泽东个人的不凡气魄在这首沁园春?雪里得到了充分体现。深情讲解完后，我再让学生根据自己对于这首词的理解，饱含自己感情地朗读一遍，通过学生的情感演绎作为这篇诗词教学的结尾。,语文是一个研究情感表达的学科，情感式的语文教学有利于加深学生对于教材内容的理解，有利学生培养自我的文学素养。我们初中教师应言传身教，在对初中生进行语文教学过程中，注重学生对于教材内文章的情感理解，增加情感式教学步骤让初中语文课堂更加多彩化。,二、课堂内外正确阅读，提升语文教学,?Z文教学的目的是为了让学生理解别人的思想，以及表达自己的思想。因此，优秀的阅读能力彰显着初中生的语文水平。我们初中语文教师应将提高学生阅读能力作为初中语文教学的重点，通过长期的刻意教学提高初中生的阅读技巧，进而提高初中生的语文综合能力。,我们语文教师应该认识到提高阅读理解能力是提升学生语文水平最直接的办法，在初中语文教学过程中刻意地去拔升学生的阅读能力。在课堂上，教师可以在为学生讲解课文时，通过课本知识为学生讲解阅读知识，下意识的培养学生阅读文章的能力。如在教学林海音的窃读书时，我们语文教师应及时抓住文章中的细节，为学生一步步推测当时作者的细腻想法。特别是在文中作者说渴望雨不要停时，教师应停下来问学生怎么理解这句话，让学生思考过后再通过自己理解分析当时作者的心情。讲解完文章后，语文教师应及时为学生总结阅读该文时大家遇到的问题，并通过这些问题为学生讲述有关的阅读技巧。,阅读是人们获取知识的主要渠道之一，我们初中语文教师应及时引导学生养成自我阅读的习惯。因此，课后，我们初中语文教师应刻意为学生挑选有挑战性的阅读材料诸如我国四大名著以及一些鲁迅的小说集等，在长假过后应及时检验学生阅读成果，及时对学生的阅读缺陷进行弥补，进而培养学生正确的阅读习惯及技能。,初中生的时间较为充足教师可以在课堂内外增加一些阅读能力培养的教学，及时矫正学生在课堂上的不良阅读习惯，不断增强学生的阅读理解能力，进而提高初中生的语文水平。,三、多彩阅读活动，丰富学生课后生活,阅读是初中生扩宽视野，自我良好的文学素养的最好途径。阅读量的积累对于提高学生阅读能力以及写作能力至关重要，初中生处于自我辨识能力形成阶段，我们初中语文教师应把握时机，积极引导学生进行自我阅读。然而，处于青春期的初中生容易被电子产品所吸引，在初中生充足的课余时间内，部分学生选择浪费在没有尽头的电子网络游戏的长河中。作为初中语文教师的我们可以通过一些举办一些有趣的阅读活动，将这部分学生的兴趣转移到知识阅读上来。如初中语文教师可以通过举办阅读竞赛，鼓励学生将阅读作为一种竞争，教师可以规定学生在周末期间通过增加自身阅读量，写读后感来互相竞争，胜出者将获得来自教师的物质以及精神奖励。这种阅读活动虽然不能杜绝学生沉迷网络游戏的行为，但从学生出发点看，这种方法可以有效的分散初中生课外的注意力，减少学生进行网络游戏的时间。通过阅读竞赛丰富学生的课后生活，有利于初中生知识量的积累，提升初中生的语文水平。,【结 语】,在初中语文教学过程中，我们初中语文教师应认识到阅读理解能力的培养和语文课堂上的情感教学对于初中生学好语文的重要性。初中语文教师应做到言传身教，通过自身情感演绎，刷新学生的世界观，适当提升初中生的阅读能力，让初中生的语文水平得到质的提升。,【,N房地产行,2011年12月5日,大纲,中国房价贵么?,中国房价为什么这么贵?,现在房价有没有泡沫?,为何房地产是暴利行业?,房价什么时候跌?,中国房价贵么?,武汉的房价03年是18K,09年夏天是7K。,清华周围的房子,03年的时候4K,09年20K,以上,基本上都是6年涨4倍,东门的唐宁,年初的时候2.6万,10月份4万,09年北京三环以内均价没有低于3万的楼盘,中国房价贵么?,03年到09年,普通人收入增长估计值为50%,所以感觉房价增长太快了。,另外,从房屋租售比看,1:100-1:300是,正常区间,中国现在是1:400,偏高。,现在的房价已经让很多人工作一辈子不吃,不喝也买不起了,房子本身的造价,建材施工等,无论什么,房子(别墅除外),即使大城市,2500到,顶了,1998年联合国公布的资料,96个国家房屋,收入比最低的08,最高的30,方差很大,不过大部分在3-6。,中房上海指数,1995-10-281998-7-242001-4-19,20124-1,中房上海综合指数,中房上海住宅指数,中房上海办公楼指数,人均GDP/美元,3000,1000,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,