2019-2020年九年级语文下册 第26课《夏衍的魅力》教案 沪教版.doc

2019-2020年九年级语文下册 第26课夏衍的魅力教案 沪教版【学习目标】. 通过阅读，理清文章的思路。. 学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。. 体会夏衍的人格魅力，学习他一辈子清清白白。 【重点难点】. 重点：学习叙议结合的写作方法，在分析的基础上积累写作经验。. 难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。【相关提示】. 夏衍，现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。文学作品有：话剧剧本上海屋檐下、报告文学包身工，电影剧本狂流祝福。. 王蒙：当代作家。著名作品：小说组织部来了个年轻人等。. 记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达思想感情的文体。阅读记叙文要把握：记叙的要素（时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）；记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；记叙的中心和材料；表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）；语言的表现力（具体、生动、形象）。【正音正字】言简意赅gi心有余悸j骇人听闻hi溘然长逝k【词语积累】 言简意赅一针见血心有余悸语重心长独具慧眼骇人听闻后患无穷了如指掌无欲则刚超脱俗凡花拳绣腿一语中的入木三分适可而止谈笑风生溘然长逝【朗读课文】【课文分析】本文人物描写，做到叙议结合，更注意补充相关资料，把夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中，从而深刻地表达了文章的主旨。 本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。由此可知，人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。【理解课文】. 划出议论“夏衍的魅力”的语句。他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。他总是明白透彻，一清见底。他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识新的动向感兴趣，而且像青年人一样的幽默。对各种问题他常有独具慧眼的卓识。是非了如指掌，经验与学识博大精深，知止有定，历尽沧桑，个人再无所求。他无欲则刚，刀枪不入，超脱俗凡，关注人生，原谅一切可以原谅的人和事，洞悉一切花拳绣腿，既带棱带角，又含蓄和解，一语中的，入木三分，一言一笑都那么有锋芒，有智慧，有分量有原则有趣味而又适可而止。在卧床不起的情况下，夏公关心的仍然是中国的文学事业。他一辈子清清白白，走也是清清白白地走的。）. 运用跳读的方式，简单概括本文用哪几件事叙述“夏衍的魅力”？他清晰记得一篇重要报道的时间。清晰他很瘦削。精粹他拒绝享受“首长”待遇和称呼。不摆前辈的谱、不拿官架子他在一次文代会上令人感奋的讲话。不做官样文章他说建国后三十年最大失误是没有搞计划生育。常有独具慧眼的卓识他坚持自己写当代名家新作大系的序言。既带棱带角，又含蓄和解他扶着拐杖赏花。知止有定，再无所求，刀枪不入他住院以来情况最好的一天是谈论国家大事。谈笑风生，关注人生他卧床不起仍然关心中国文化事业。关心中国的文学事业他从容周到地安排后事。超脱俗凡，一清见底，颇有自己独特的风格总之，这些事表现了夏衍敏捷透彻的作风，平易近人的人格，清清白白的品质等。）. 在介绍具体事例的时候为什么要写到“赏花”和“安排后事”？写“赏花”是为了更全面地反映一个人，使之可亲。写“安排后事”是为了更完整地反映一个人，使之善终。）. 夹叙夹议的叙述方式可以达到怎样的效果？叙述能使“夏衍的魅力”具体可信；而议论则使“夏衍的魅力”深刻精辟。）. 这篇课文中既有“言简意赅、独具慧眼”这样含义深刻的词语，也有“不打磕巴儿、刀枪不入”这样的俚俗口语。它们在本文有什么含义？. 请结合自己的生活经验和阅读经验，谈谈对人格美的理解。【课外作业】. 整理课堂笔记，完成“学习建议”。. 自学钱钟书先生忆冼星海，预习木兰诗，完成“学习建议”。【教学后记】