2019-2020年九年级政治全册 第六课 第一框 建设法治国家导学案 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第六课 第一框 建设法治国家导学案 苏教版【学习目标】1.知道依法治国的含义、本质、根本目的及其基本要求。2.了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。3.理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识。【学习重难点】重点：实施依法治国的重要意义。难点：依法治国的基本要求，以及法治与德治的关系。【学法指导】1.把依法治国的含义作为学习本课的基础概念。在此基础上进一步认识它的本质、根本目的和基本要求，最后认识依法治国的意义及其与以德治国的关系。2.阅读和收集当今社会出现的典型案例，剖析其实质，从中体会我的依法治国基本方略及其进程。【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）1. 依法治国的含义、本质及其根本目的分别是什么？2. 依法治国的基本要求有哪些？3为什么要坚持依法治国的基本方略（依法治国的意义）？4.全面推进依法治国的总目标？5. 法治和德治之间的关系如何？ 二、课堂检测（一）基础过关1.中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定中指出：“法律是治国之重器，良法是善治之前提”。这体现了依法治国基本要求的A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法2.自2010年1月1日起，又有一批新法律开始实行，如：中华人民共和国统计法、中华人民共和国驻外外交人员法、中华人民共和国农村土地承包经营纠纷调解仲裁法等。这体现了社会主义法治基本要求中的A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究3.市场经济是信用经济，也是法治经济。这说明A.法治建设比道德建设更重要B.依法治国要和以德治国相结合C.加强诚信教育比法治教育更重要D.物质文明和精神文明要协调发展4.我国在推进依法治国的同时，十分重视公民道德建设，大力弘扬社会主义道德，实施以德治国。这是因为依法治国和以德治国相互联系、相互促进、相互代替道德的约束力比法律更权威，具有更高的效力提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉守法、护法法律和道德都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段A. B. C. D.5.“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这副对联形象地说明“人治”以言代法，同“法治”是相对立的，自古以来，我国就是法治国家依法治国，建设社会主义法治国家，必须杜绝上述滥用权力的现象“人治，轻视法律，不依法办事，不利于我国的法治建设，损害人民的根本利益在社会主义初级阶段，我国的法律体系还不很完善的情况下，出现上述情况是难免的A. B. C. D.（二）拓展延伸6. 2016年3月17日-昨天,中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议以2636张赞成票,131张反对票,83张弃权票,通过了中华人民共和国慈善法。中华人民共和国慈善法是中国首部慈善法，该法对慈善活动进行明确界定，同时在规范慈善组织设立运营、慈善财产来源和使用、开展慈善服务、促进慈善事业发展等方面作出规定，明确每年9月5日为“中华慈善日”。该法的制定标志着中国依法扶危济困，开启全新“善时代”。运用所学知识回答：（1）从慈善法通过的历程来看，我国治理国家的基本方略是什么？（2）我国实行这一方略的根本目的是什么？（3）实施这一方略有何意义？