2019-2020年九年级政治全册 1.3.3 实践中的“一国两制”教案 粤教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 1.3.3 实践中的“一国两制”教案 粤教版一、教材分析1教学目标：解决台湾问题的基本方针；坚持“一国两制”方针，实现祖国统一.2教学重点：“一国两制”。3教学难点：“一国两制”。二、学生分析1针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。2学生的需要：作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度，懂得我国坚持“一国两制”的方针，实现祖国统一，这一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。三、综合设计思路（一）自主探究1阅读P28“讨论会”“认识我国政治制度，理解人民当家作主”文字及图片，思考并讨论以下问题：（1）你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法存在偏见？请说说你的理由。（2）你能尝试举一例，说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗？2新课导航：（1）“一国两制”的背景是什么？（2）“一国两制”的具体内容是什么？（3）实行“一国两制”具有什么重大的意义？（4）我国对台湾问题的政策和观点是什么?（5）青少年在祖国统一大业中的态度是什么？（二）讲解新课实践中的“一国两制”（板书）1“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。2实行“一国两制”具有重大的意义：（1）有利于实现祖国的和平统一。（2）有利于促进我国社会主义现代化建设。（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。 事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。3我国对台湾问题的政策和观点：（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础。（2）最佳方式：“一国两制”。（3）基本方针：“和平统一、一国两制”。（4）世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。（5）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主题，积极推动两岸的沟通与交流。（6）反对和遏制“台独分裂活动”。4青少年在祖国统一大业中的态度：(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针；(2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争；(3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。（三）课堂小结适合国情的政治制度；人民代表大会制度（根本政治制度）；民族区域自治制度（基本政治制度）；基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径）；“一国两制”（实现祖国和平统一的方针）。（四）作业内容(简答题）2008年11月4日，大陆海峡两岸关系协会会长陈云林访问台湾期间，台湾民进党发动围城游行，游行队伍手持“台湾不是中国一部分”“台湾中国一边一国”等旗帜，制造流血事件，围堵赴宴宾客，攻击与会代表和大陆记者，这些暴行受到国内外各方的谴责。（1）材料中打出的旗帜内容的实质是什么？（2）对于台湾民进党的行为，我们应该坚持怎样的立场？