2019-2020年九年级政治全册 1.3.3 实践中的“一国两制”教案 粤教版.doc

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2019-2020年九年级政治全册 1.3.3 实践中的“一国两制”教案 粤教版一、教材分析1教学目标:解决台湾问题的基本方针;坚持“一国两制”方针,实现祖国统一.2教学重点:“一国两制”。3教学难点:“一国两制”。二、学生分析1针对的问题:本节内容政治理论性强,离学生较远,由于缺乏感性层面的理解,预备性知识少,认识朦胧,学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事,我年纪小,产生与我无关的想法。2学生的需要:作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度,懂得我国坚持“一国两制”的方针,实现祖国统一,这一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质,符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。三、综合设计思路(一)自主探究1阅读P28“讨论会”“认识我国政治制度,理解人民当家作主”文字及图片,思考并讨论以下问题:(1)你认为上述发言哪些说法是正确的,哪些说法存在偏见?请说说你的理由。(2)你能尝试举一例,说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗?2新课导航:(1)“一国两制”的背景是什么?(2)“一国两制”的具体内容是什么?(3)实行“一国两制”具有什么重大的意义?(4)我国对台湾问题的政策和观点是什么?(5)青少年在祖国统一大业中的态度是什么?(二)讲解新课实践中的“一国两制”(板书)1“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。2实行“一国两制”具有重大的意义:(1)有利于实现祖国的和平统一。(2)有利于促进我国社会主义现代化建设。(3)有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。 事实证明,一国两制方针是完全正确的,具有强大的生命力。3我国对台湾问题的政策和观点:(1)原则和基础:坚持一个中国原则,是两岸关系和和平发展的政治基础。(2)最佳方式:“一国两制”。(3)基本方针:“和平统一、一国两制”。(4)世界上只有一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一,是全体中华儿女的共同心愿。(5)我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针,牢牢把握两岸和平发展的主题,积极推动两岸的沟通与交流。(6)反对和遏制“台独分裂活动”。4青少年在祖国统一大业中的态度:(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一,一国两制”的基本方针;(2)自觉履行维护国家统一的义务,维护国家主权和领土完整,坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争;(3)弘扬爱国主义精神,学习科学文化知识,为完成祖国统一大业贡献自己的力量。(三)课堂小结适合国情的政治制度;人民代表大会制度(根本政治制度);民族区域自治制度(基本政治制度);基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径);“一国两制”(实现祖国和平统一的方针)。(四)作业内容(简答题)2008年11月4日,大陆海峡两岸关系协会会长陈云林访问台湾期间,台湾民进党发动围城游行,游行队伍手持“台湾不是中国一部分”“台湾中国一边一国”等旗帜,制造流血事件,围堵赴宴宾客,攻击与会代表和大陆记者,这些暴行受到国内外各方的谴责。(1)材料中打出的旗帜内容的实质是什么?(2)对于台湾民进党的行为,我们应该坚持怎样的立场?
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