2019-2020年九年级物理全册 第三节“伏安法”测电阻教案 沪科版.doc

2019-2020年九年级物理全册 第三节“伏安法”测电阻教案 沪科版【教学目标】知识与技能：1.通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动 变阻器的正确使用方法过程与方法：1.进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力3通过实验探究的全过程，培养学生做实验的良好习惯，学会伏安法测量电阻的方法情感态度与价值观：通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯. 【教学重难点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序，根据实验电路图进行实物连线，并排除过程中出现的故障。【教学方法】实验法、探究法、讨论法.【教学过程】一：课的引入（提出问题）同学们前面学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目.用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？（18）通过该题的计算，同学们有什么启示吗？启示：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生 ：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流，间接求电阻现实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的电阻呢？这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，用电压表，电流表同时测出电阻器的电压和电流值，就可以算出它的电阻，也就是间接测量它的电阻。这种测量电阻的方法就称为“伏安法”。二：实验探究 伏安法测电阻 1、制定计划和设计实验（1） 实验原理欧姆定律 （2）教师指导学生按要求画出电路图，学生画电路图，师生评价。2、进行实验与收集证据（1）教师提示：连接电路时开关应处的状态；滑动变阻器滑片应放位置。（2）请学生判断电流表及电压表所用量程。教师根据学生接受情况进行引导：一种是用试触法判断；另一种是用欧姆定律判断。（3）用滑动变阻器调节电阻器两端的电压和电流，把数据填入表中。分别计算出电阻器的电阻值。（4）整理实验器材。3、分析与讨论（1）分析数据表格，得到结论（2）分析：实验中测量多次的意义。（测量过程中可能出现的偶然误差，提高测量精确度）电压表指针偏得过了，出了刻度线以外，是什么原因？如何处理？（所选量程较小，改用较大的）实验中滑动变阻器的所起的作用？（改变电路中的电流，从而改变灯泡两端的电压以进行多次测量，保护电路）例题 （8分）小强要测一个定值电阻的阻值： （1）实验的实物图如图所示，图中乙是_ ，请将电路连接完整。连接电路时，开关应 _ 。连接好电路后，闭合开关，电流表无示数，而电压表示数接近3V，出现故障的原因可能是 _ （2） 排除故障后,调节滑动变阻器,电流表的示数如图所示,为_A, 电压表_V。由此求出待测电阻为_。至此小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因为 _ 答案：电流表 断开 待测电阻处断路 0.24A 2.4V 10多次测量，求平均值，减小偶然误差三、小结电学实验要求严格，操作要规范，步骤要严谨。注意实验过程1.实验目的2.实验设计原理3.实验步骤4.实验数据分析和实验结论四、布置作业： 课时练习第三节【板书设计】 第三节 “伏安法”测电阻.实验原理：由I=得 R=实验器材：干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、导线实验电路图： 实验步骤：1.按电路图连接实物电路.（连接电路时，开关应断开，导线不能交叉） 2.检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至变阻器阻值最大的位置. 3.合上开关，移动滑动变阻器的滑片.改变被测电阻器两端的电压，测出通过电阻器的电流和电阻器两端的电压，分别记下三组对应的电流和电压的数值，将测量的电流和对应的电压值，填入数据表格对应的空格内.4.根据欧姆定律I=的变形公式R=算出电阻器的电阻并求出其平均值.作为所测电阻器的阻值.数据表格及记录：实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（）123电阻器电阻的平均值：