2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气复习课教学案（2） 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气复习课教学案（2） 新人教版内 容: 制取氧气考纲要求: 1.了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置和实验操作 2.认识分解反应,认识催化剂和催化作用 3.知道实验室制取气体的一般思路考点1:氧气的工业制法分离液态空气法考题1.下列变化中，属于物理变化的是（ ）A煤矿瓦斯爆炸 B浓硫酸使火柴梗炭化C分离液态空气制氧气 D食醋除垢考点2：氧气的实验室制法考题2.通电 （1）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）MnO2 A通电使水分解：2H2O=2H2+O2 B过氧化氢催化剂分解：2H2O2=2H2O+O2MnO2 C高锰酸钾加热分解：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 D氯酸钾加热分解：2KClO3=2KCl+3O2（2）在实验室里，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气（如图所示）请写出该反应的化学方程式_。如果锥形瓶中的反应过于剧烈，应该采取的措施是_。利用该装置还可制备的一种气体是_。MnO2 （3）双氧水（H2O2）不仅可以在美容业中除去色斑，也可以在常温下以二氧化锰为催化剂制取氧气（2H2O2=2H2O+O2）。某同学设计了如图装置制取表中的三种干燥、纯净的气体。图中铁架台、铁夹及气体收集装置都已略去，A、B、C、D表示相应仪器中加入的试剂。气体ABCDO2双氧水二氧化锰水苛性钠H2稀硫酸铜氢氧化钠浓硫酸CO2稀盐酸大理石氢氧化钠溶液浓硫酸上述方法中可以得到干燥、纯净的气体是_。指出不能用上述方法得到得气体，并说明理由（可以不填满，也可以补满）a.气体_，理由_；b.气体_，理由_。(4) 如图收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是（ ）ABCD密度（与空气比较）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶（5）下图所示的实验装置我们常用：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是_。根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是_（填序号，下同），收集装置是_。（2）检查装置B气密性的方法是_。（3）用这些装置还可以进行实验探究。例如，碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的固态氮肥。碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是铵气（NH3）。我猜想另外两种生成物是_；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和_进行验证，装置各接口的连接顺序是a接_接_接_。（6）某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。请你参与并回答：（1）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是_。（2）若用石灰石和稀盐酸制取干燥的二氧化碳，应选择的装置组合是_（填字母），制取二氧化碳的化学方程式为_。（3）由（1）、（2）可得出：C装置适合于_在加热条件下反应的实验（填序号，下同），A、B装置适合于_反应的装置。固体、固体和固体、固体和液体考点3：分解反应CCuOCO2H2OH2CO3Ca(OH)2CaCO3CO2高温 高温 考题3.以下表示的碳及其化合物的相互关系：其中涉及的基本反应类型依次为（ ）A化合、置换、分解、复分解 B置换、复分解、化合、分解 C置换、化合、分解、复分解 D置换、化合、复分解、分解考点4：催化剂和催化作用 考题4.在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气有氯气的气味，认为反应过程如下：2KClO3+2MnO2=2A+Cl2+B 2A=K2MnO4+MnO2+B Cl2+K2MnO4=2KCl+MnO2+B写出A、B的化学式：A_；B_。通过以上实例,谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识_。考点5：制备气体装置的选择考题5.硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸混合，在常温下反应制得硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁。试回答：（1）实验室制取硫化氢气体的化学方程式为_。（2）根据图回答问题。制取硫化氢气体的发生装置可选用_。若用C装置收集硫化氢气体，进口应为_（填序号），原因是_。为验证硫化氢气体的水溶液呈酸性，可将气体通入装置D中，D中所盛试剂应该是_，现象是_。做上述实验时，多余的气体直接排放到空气中，你认为这样做对吗？如不对，说明理由。随堂检测：一、 选择题：（将正确答案的序号填在题后括号内）（ ）1.工业上用分离液态空气法制取氧气的原理是A氧气与氮气的化学性质不同 B氧气与氮气的密度不同C氧气与氮气在水中的溶解度不同 D氧气与氮气的沸点不同（ ）2.实验室制氧气大致分为以下几个步骤：点燃酒精灯加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是A B C D（ ）3.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；二氧化锰中混有可燃物A全部 B除外 C除外 D（ ）4.研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示。Fe2O3Al2O3CuOMgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545实验室用氯酸钾来制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用AFe2O3 BAl2O3 CCuO DMgO（ ）5.用图所示装置来制取氧气，需满足下列条件中的反应物都是固体；反应需要加热；制得的气体不溶于水；制得的气体密度比空气大A B C D（ ）6.下列最适宜供给潜艇驾乘人员呼吸的反应是A电解水制氧气 B常温下用过氧化钠与二氧化碳反应制取碳酸钠和氧气C氧化汞受热分解制氧气 D加热高锰酸钾制氧气二、填空题：7.实验室常用醋酸钠固体和碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的固体混合物）混合，在加热条件下制取甲烷。甲烷是一种无色、无味、极难溶于水的气体，甲烷的密度比空气的密度小。试回答：（1）制取甲烷可以采用与用_（物质的名称）制取氧气相同的发生装置。（2）收集甲烷可以采用_和_，因为_。8.过氧化氢（化学式为H2O2）溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水。如图，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速率。回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_。（2）写出该方法制取O2的化学方程式_；要收集一瓶纯净的O2，应选择装置_（填字母）。（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_。（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取O2，优点是_(填编号) a、生成物只有氧气 b、不需加热 c、需加热（5）装置A中反应很剧烈，据此可提出的实验安全注意事项是_(填编号). a、控制液体的滴加速度 b、用体积较小的锥形瓶 c、加热反应物9.下面是学习了化学后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了_等仪器和药品；（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先_，然后再_。(3)做氧气的性质探究时，我用了如图所示的操作流程：本流程我探究的内容是_。C操作，为了使_与氧气完全反应，我的操作方法是_；（4）D操作用烧杯倾倒的液体是_，得出得探究结论是_。10.某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验：实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气的体积。仪器认识：分别写出仪器、的名称：_、_。装置连接：为了达到实验目的，各装置正确的连接顺序是（填接口的字母）：a接（ ）接（ ）接d。问题分析：（1）实验过程中发现B中的水变红了，原因是_。（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是_。（3）根据化学方程式可算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g，而实际测得氧气在标准状况下的体积为177mL，换算成质量为0.253g，超过理论量。从理论上分析，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质？_。（写出所有可能，空气、水因素忽略不记）。