2019-2020年七年级历史下册 8.1《身边的故事》教案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级历史下册 8.1身边的故事教案 人教新课标版教学目标 1 通过了解家庭、文字、书籍等变化，感受历史就在我们的身边。 2 学生深入生活实际，收集有关家庭、文字、书籍的变化的材料。 教学重点与难点教学重点：家庭的变化。教学难点：家庭的变化原因。教学准备：学生了解家史、收集文字变化、古今书籍。教学方法：展示及讨论 教与学过程设想一、走进家庭 投影20世纪初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。投影与展示的照片都反映了家庭生活的变化，我们从中想到了什么？ 请若干学生回答（略）今天我们就一起走进家庭，看看家庭的发展变化。 过程：思考问题现在的家庭与过去的家庭在哪些方面发生了变化？ 学生回答（略）学生分四大组讨论：从家庭生活衣、食、住、行发生了哪些变化？为什么会有如此变化？ （学生分为服饰组、食物组、住房组、交通组） 小组代表交流（略） 教师小结：家庭的变化是社会发展进步的重要窗口，同样，历史的发展与变迁也深刻地影响着我们的家庭。所以从某种意义上说，一个家庭的变化可以见证一段历史。 二、与文字和书籍打交道 我们的同学天天与文字、书籍打交道，有同学可能在想过去的文字、书籍是到底是怎么样的？下面，我们一起了解一下我国文字和书籍的发展变化历史。 学生分组学习。第一组和第三组为文字研究组文字产生的条件、文字的演变、文字对生活的意义。第二组和第四组：整理中外书籍的材料发展，其中哪一种材料的发明是变革性的？ 小组交流（略） 小组评价及小结。第一：我国文字发展历史由繁到简的发展过程，便于交流。 第二：书籍材料也是在解决书写经济、方便的基础上改进与发展的。 第三：文字与书籍的变化都是人们生产生活的需要，同时它们也不断地促进社会经济的发展，丰富着人们的精神生活。 三、课堂延伸学生说自己身边的熟悉的故事（略）其目的是让学生进一步感悟：我们就生活在历史之中，每个人都与历史发生着联系。