2019-2020年九年级物理 《第十一章 第6节 能量的守恒和转》学案.doc

2019-2020年九年级物理 第十一章 第6节 能量的守恒和转学案 班级姓名_学习目标1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的能量名称，知道自然界有多种形式的能量。2.知道能量守恒定律。知道永动机不可能制成。并能自觉利用能量守恒定律分析有关问题。3.能解释一些常见现象中的能量转化问题。4.能独立或采取合作的形式完成实验探究内容。学习内容预习形成1、在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化：（1） 摩擦生热，转化为；（2） 水电站里水轮机带动发电机发电，转化为。（3） 电动机带动水泵把水送到高处，能转化为。（4） 植物吸收太阳光进行光合作用，能转化为。（5） 燃料燃烧时发热，能转化为。2、大量事实证明：能量既不会_，也不会_，它只会_，或者_，而在转化和转移的过程中，能量的总量_。这就是_。合作展示一、小组合作：观察实验所发生的现象，讨论发生了哪些能量转化。1、 来回迅速摩擦双手。2、 黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。3、 将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。4、 用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。二、小组讨论：停止用力，秋千会越摆越低；掉在地上的弹性小球会跳起，但是越跳越低。秋千和小球在运动中发生了怎样的能量转化；为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的能量到哪里去了？三、小组讨论：结合课本51页图11.65，想一想这种不需要耗用能量而能永远不停工作的机器永动机能够实现吗？检测反馈1、指出下列现象中能量的转化和转移情况。A、气体膨胀做功_；B、植物进行光合作用_；C、风吹动帆船前进_；D、当水壶中的水烧开时，壶盖被顶起。_。2、下列事例中，属于做功改变物体内能的是 A、在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高；B、冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和；C、两手互相摩擦，手感觉暖和；D、在阳光照射下，水盆里的水温度升高。3、在乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，发现司机要不时地踩踏车踏板，当车行驶中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮甲片部位喷水，你认为以下几种看法符合实际的是A、喷水的主要目的是为了降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏；B、下山过程中，机械能不变；C、下山过程中，重力对汽车不做功；D、刹车过程中有部分机械能转化为内能。学习小结