2019-2020年九年级物理 16.3磁场对电流的作用 电动机导学案 苏教版.doc

2019-2020年九年级物理 16.3磁场对电流的作用 电动机导学案 苏教版学习目标 1通过实验探究，体验科学探究的基本方法，即提出问题，观察实验，收集据分析和论证等。2通过学习能说出电动机转动的原理。3学会安装和制作简单的电动机。课前准备 1 收集信息 调查你家中的家用电器，看看哪些用到了电动机。 你家中有坏了的电动机玩具吗？拆开看一看，研究它的内部结构。2 预习记录通过预习课本，你学会了什么。有哪些疑问，请简要的记录下来：合作探究 一、认识电动机.活动1 ：让电动机转起来 按照上图所示 ，用导线把一台直流电动机模型与电源，开关连接起来。闭合开关，观察电动机转动情况。（ 注意: 若电动机不转动，寻找原因或请求帮助。）与邻组同学交流 一下，电动机的转动方向是否一样？如果不一样，是什么原因引起的？再拆开这台直流电动机，观察他由哪几部分组成。填一填： 电动机的两个最主要的部件是_和_。二.、探究电动机转动的原理。1提出问题： 你认为电动机的转动可能跟哪些因素有关?2猜想与假设：针对上述问题，提出你的猜想。3制定计划和设计实验上图提供了三种实验装置，请你与同学交流，确定本组的实验方案。4进行实验与收集证据：组装器材，并进行实验，收集跟下列问题有关的证据。（1）当电路闭合时，导体AB向哪运动？这说明了什么？（2）当保持磁场方向不变，改变电流方向时，导体AB向哪运动？这说明什么？（3）当保持电流方向不变，改变磁场方向时，导体AB向哪运动？这又说明了什么？讨论：若将导体AB换为线圈ABCD，情况又会怎样？填一填：磁场对通电导体具有_的作用，其作用的方向与_ _ ， _ 有关。三、电动机怎样转动 活动2：阅读教材第46页 图 16-28 ，思考下列问题：（1）图a中.AB边，CD边为什么受力方向相反？（2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？（3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，AB边、CD边中的电流方向应该怎样改变？是怎样实现这一改变的？活动3：制作简单的电动机.按照教材第48页“”第4题的要求，制作简单的电动机。比一比，谁做的又快又好。自主检测1、电流在磁场中要受到 的作用，从能量转化的观点看，这是将 能转化为 能，这也正是制造 的基础，通电导体在磁场中受力的方向与 方向和 方向有关，导体受力方向既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直，其方向可用 定则来判断。2、左手定则的内容：伸出左手，使大拇指与四指在 内跟四指垂直，让 垂直穿入手心，使四指指向 方向，这时 所指的方向就是通电导体在磁场中所受力的方向。3、在探究通电导体在磁场中的受力方向与什么有关时，一位同学做了如图(a)(b)(c)所示的三个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极。（1）通过实验（a）和（b）说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关。（2）通过实验（c）和（d）说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关