2019-2020年九年级物理上册 3.4 活动 电路创新设计展示导学案（新版）教科版.doc

2019-2020年九年级物理上册 3.4 活动 电路创新设计展示导学案（新版）教科版阅读教材P47第2段。思考：问题1：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？画出电路图。答案 串联如图344所示图344问题2：这种电路的缺点是：_如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭_。问题3：合作探究，找出解决方案。答案 如图345所示图345学点 2设计回答问题正确显示器 阅读教材P48的活动，观察图346。图346思考：问题1：猜一猜，硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由，并画出电路图。答：_硬纸板后面的连线情况如图347所示。根据要求，把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头_A、B_，提问者把接线头_A_与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头_B_与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计电路时，把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮_。图347 问题2：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设计？画出电路图。答：_电路图如图348所示，在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的_。图348学点 3改进病房的呼叫电路病房的呼叫电路如图349所示，观察并分析。图349思考：问题1：这种设计有哪些优点，如果在现实生活中应用此电路，有什么不足之处？答：_优点：每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。不足：在值班的护士如果看不到灯泡亮时起不到提醒作用_。问题2：怎样才能更方便？答：_当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，这样会更方便_。问题3：合作探究：设计一个你认为更方便的电路。答案 如图3410所示图3410