2019-2020年九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气（O2）学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气（O2）学案 新人教版知识点1：氧气的物理性质1、通常氧气是无色无味的气体；2、标况下密度是1.429g/L，略大于空气的密度（1.293g/L）；注：标况指标准状况下，即温度为0，101kPa大气压条件下。应注意温度和压强等外界条件，因为条件不同时，气体的色、态、密度等物理性质可能不同。3、氧气不易溶于水；4、氧气能发生三态变化。在101kPa大气压下，-183时变成淡蓝色液氧，-218时变成淡蓝色雪花状固氧。知识点2：氧气的检验1、检验氧气的实验实验步骤：把带火星木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察现象。实验现象：带火星木条复燃实验结论：氧气能支持燃烧。氧气具有助燃性。补充：（1）在空气中，带火星木条不复燃，并逐渐熄灭；在氧气中，带火星木条复燃，并剧烈燃烧。（2）带火星木条不复燃有两种可能：一是不含氧气，二是氧气含量太低；（3）鉴别两种气体（其中一种是氧气）时，可使用带火星木条；（4）鉴别三种或三种以上的气体（其中一种为氧气）时，可使用燃着木条。2、氧气的检验把带火星木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该集气瓶中所装气体是氧气。知识点3：氧气的化学性质1、几种可燃物燃烧实验【实验1】硫的燃烧实验步骤：燃烧匙集气瓶实验现象：硫在空气中燃烧的现象硫在氧气中燃烧的现象硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体，同时放出大量热。硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，同时放出大量热。实验结论：硫在空气和氧气中都能燃烧，在氧气中燃烧更旺。文字表达式：注：硫粉点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是_。【实验2】铁丝的燃烧 实验步骤：螺旋状火柴快燃尽时集气瓶实验现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。文字表达式：注：（1）先用砂纸打磨铁丝成表面光亮银白色，目的是_；（2）把铁丝绕成螺旋状，目的是_；（3）把铁丝绕在火柴上，目的是_；（4）待火柴快要燃尽时，才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，目的是_；（5）由上到下缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，目的是_；（6）集气瓶里预先装入少量水或铺一层细沙，目的是_，【实验3】木炭的燃烧 实验步骤：燃烧匙加热发红集气瓶澄清石灰水实验现象：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量热，生成气体使澄清石灰水变浑浊。实验结论：木炭能在氧气中燃烧，生成二氧化碳。文字表达式：注：木炭点燃后燃烧匙需要由上至下缓慢地插入集气瓶中，目的是_。2、氧气化学性质的归纳氧气是化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时发出大量热，氧气在化学反应中能提供氧，一种常见的氧化剂。注：（1）氧气的化学性质支持燃烧；（2）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺；有些物质在空气不能燃烧，在氧气中能燃烧；（3）氧气有助燃性，但没有可燃性。知识点4：化合反应、氧化反应、缓慢氧化1、分析以下化学反应，填写表格。实验内容反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧红磷在氧气中燃烧甲烷在氧气中燃烧2、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。3、氧化反应：物质与氧的反应。4、缓慢氧化：有些氧化反应进行得很缓慢，不易被察觉，这样的氧化反应叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物腐烂、酒醋酿造、农家肥腐熟、金属生锈等。注：（1）化合反应的特点：多变一，可以用A+B+=AB表示；（2）氧化反应的“氧”指氧元素，所以不能将“氧”改为“氧气”，否则缩小氧化还原反应的范围，物质跟氧气所发生的化学反应一定是氧化反应。（3）化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应；氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是氧化反应。（4）化合反应属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型。知识点5：氧气的用途用途：支持燃烧和供给呼吸。氧气的化学性质决定了氧气的用途。用途主要利用了氧气易于跟其他物质起反应并放热的特性。规律方法探究一、化合反应和氧化反应的判断化合反应时基本反应类型之一，是指由两种两种以上物质生成另一种物质的反应，其特点是“多变一”，可根据反应物忽而生成物的多少来判断。氧化反应不属于基本反应类型，物质与氧所发生的反应属于氧化反应，可根据物质是否与氧反应来判断。二、氧气的“可燃性”和“助燃性”可燃性是指本身具有能够燃烧的性质，只要条件具备就会燃烧；助燃性是指帮助其他物质燃烧。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多可燃物能在氧气中燃烧，体现可燃物的“可燃性”和氧气的“助燃性”。三、气体的鉴别问题物质的鉴别就是根据物质的物理性质、化学性质的差异，将物质加以区分并判断。做气体的鉴别时，根据不同气体的特性进行区分，现阶段需掌握二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使带火星的木条复燃。通常两种气体的鉴别，其中若有二氧化碳，则使用澄清石灰水进行鉴别；若有氧气，则使用带火星木条检验。三种或三种以上的气体鉴别，若其中一种是氧气，则使用燃着木条进行鉴别。做鉴别题原则是：（1）找出题目中所给物质中的特性的物质，将其特性作为解题的突破口，再依次鉴别；（2）步骤少，现象明显；（3）叙述要明确清晰，要按操作步骤、现象、结论的顺序论述；（4）操作简便可行。