2019-2020年九年级化学上册 2.1 空气的成分（第1课时）教案 （新版）粤教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 2.1 空气的成分（第1课时）教案 （新版）粤教版课标依据说出空气的主要成分。一、教材分析 空气的成分是粤教版九年级第二章的第一节内容。本章选择空气作为初中化学中接触具体物质的开端，不仅因为小学对空气的知识已有过介绍，更重要的是因为它与人类的生产生活关系最为密切，通过对它的了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界。选择以空气为题，开始这一章的教学活动，符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。本节课的主要内容是用实验探究的方法测定空气里氧气的含量。二、学情分析学生在第一章已经学习了科学探究的方法的基本步骤，这节课进一步熟悉科学探究的方法。因此在教学中注意积极引导学生，应用已掌握的知识，通过从定性向定量的分析和推理来获得新知识，发展抽象思维能力。三、教学目标知识与技能知识与技能：能说出空气的主要成分及含量。初步体验简单的实验设计、并能够对观察的实验现象加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。过程与方法过程与方法：通过测定空气中氧气含量的实验探究，让学生学会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法，并了解如何分析造成实验误差的原因。情感态度与价值观情感态度价值观：1、通过了解化学史实，明确严谨的科学态度是探究实验成功的基础，体会科学发展的艰难和曲折。四、教学重点难点教学重点“测定空气中氧气含量”探究过程教学难点引导学生设计“测定空气中氧气含量”探究方法、探究原理。五、教法学法实验探究，讨论交流法，这都能调动学生的学习积极性。六、教学过程设计师生活动设计意图【引入新课】我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？学生根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等【内容新授】一、空气的成分【演示】实验2-1 认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉1、 如图2-3连接好装置2、 向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？3、 点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。4、 提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。总结：红磷燃烧，发出黄白光，放出大量的热，产生大量白烟熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5【归纳】1、 装置不严密2、 红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、 空气没有冷却【讲解】空气的成分记录氮气 78%氧气 21%稀有气体 0.94%二氧化碳 0.03%其他气体和杂质 0.03%课堂小结：1、测定空气成分的方法。 2、空气的成分。课后作业：绩优学案19页必做题1.2.3.4选做题第7题设疑，激发兴趣用边介绍实验步骤边提出问题的方法，学生在观察时边记录边回答问题，调动学生学习的积极性培养分析能力，突出重点，突破难点。增强记忆、巩固知识