2019-2020年七年级历史与社会上册 第一单元 第一课 第二课时 在社区中生活教案 人教版.doc

2019-2020年七年级历史与社会上册 第一单元 第一课 第二课时 在社区中生活教案 人教版一、课时分析本节课是第一单元生活在社区里第一课中的第二课时，大家知道，七上历史与社会的主题是“我们生活的世界”。它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点，把人文社会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整，依现实社会生活领域横向展开。第一单元就是这一主题的切入点和序曲，每个人都有一个家，家在社区中的位置，可以是我们认识社区的出发点，而了解社区的生活，也就迈出了认识社区的第一步。在社区中生活这一目，我想教材安排意图，就是使学生从相对比较熟悉的社区生活入手，将社区内容深化从多个角度去掌握社区的功能，从而达到课标的要求。二、学情分析：本目篇幅只有125个字，四幅图，但中心明确，即“生活”两字。因此在教学上，基于学生现阶段的身心发展特点，我采用了多种不同的社区生活图片和视频，并以此为情景，让学生充分去感受、去观察、去探究、从而使新课标提倡的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标得以初步体现。三、教学目标（一）知识与技能：通过图片和视频资料，了解、感受社区的生活，体会社区的功能。 （二）过程与方法：尝试从不同角度综合多种知识探究问题，提高参与社会实践和自主学习能力。 （三）情感态度与价值观：通过对社区情景的观察，使学生学会关注身边的事情，热爱公益活动，培养为社区做贡献的情感。四、教学重点与难点 教学重点：通过实践，感受社区的功能。教学难点：通过社区对自己的影响，培养学生对社区的热爱和为社区做贡献的意识。五、教学过程：（设疑导入新课）我们人人都生活在社区里，但可能不自觉或很少留意。那么，社区到底为我们提供了哪些生活上的便利？我们作为社区的一分子，又该为社区做些什么呢？（新课教学）1、根据课前收集的资料，回答：（1）你所在的小区有哪些设施？举例说明日常生活与社区设施的关系？（2）你所在的小区里的人们平时都是怎么安排他们的业余生活的？（3）你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利？2、教师展示有关社区活动的照片。3、播放视频：瑞安浦后社区的爱心超市，提问： 结合刚才的图片和视频资料体现了社区的哪些功能？学生根据自己的生活经验进行回答。 教师指导提示：（1）指出医院、学校、电话亭、便民服务中心等设施，引导学生认识这些设施与人们生活的关系。（2）对图片的内容稍加解释，在此过程中，让学生领会社区的功能。总结：社区的功能：政治、经济、文化、管理功能。 学生讨论活动后，教师指出：同学们，通过刚才的活动，我们知道了社区对于我们的重要性，知道了它与我们的生活息息相关。因此，我们每一个人都应该热爱社区并为社区的发展做出贡献。4、学生探究活动：（1）向同学们介绍你生活的小区，说出最满意的和最不满意的方面。（2）对于不满意的方面，请提出你的建议。同学们分组讨论，每一组找一名同学发言，看谁提的建议最好，也可反馈到该生所在的社区。（通过这样的活动，使同学们对自己生活的社区更加了解，更加热爱，同时也会激发他为社区发展作贡献的情感。）活动总结：我们每一个人都是所生活社区的一分子，都会对它生依恋的情感，教会产生一种认同感，都会共同维护社区的发展。 5、请同学们谈谈学这一课的感受。课外拓展：充分发挥你的想象力和创造力，画一幅“未来的理想社区”平面图，请注意运用地图的“语言”。