2019-2020年九年级历史下册 第一-三单元学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第一-三单元学案 人教新课标版一学习目标1三国同盟、三国协约，两大军事集团形成的严重后果。2认识到帝国主义国家为争夺霸权而瓜分世界的矛盾导致了两大军事集团形成。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）19世纪末世界资本主义发展到帝国主义阶段，欧美主要国家 ，各国实力发生重大变化。19世纪末20世纪初， 工业产量跃居世界第一位， 居第二位，号称“世界工场”的 退居第三位， 居第四位。（2）因争夺 等地区，德、俄关系紧张。为阻止俄、法结盟，德国加紧拉拢 。1882年， 三国正式建立三国同盟军事集团，以 为核心。（3）19世纪末20世纪初，随着德国实力的膨胀，英国放弃了奉行多年的 政策，1904年与法国签英法协约， 年又与俄国签订英俄协约，标志着英、法、俄 军事集团正式建立。（4）两大军事集团的对峙，使 和 不断发生， 是两大军事集团争夺的焦点，成为 爆发的火药桶。2.思考并完成下列问题：（1）三国同盟与三国协约形成的根本原因是什么？（2）三国同盟与三国协约的形成给世界局势带来怎样的严重后果？ （二）探究历史。结合教材小字部分，说说两大军事集团成员国之间的矛盾与利益冲突表现。（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：（1）下列哪一国家不属于三国同盟？（ ）A英国B德国C意大利D奥匈帝国（2）三国同盟的核心国是（ ）A英国 B法国 C奥匈帝国 D德国（3）第一次世界大战爆发前，帝国主义为了争夺世界霸权形成了两大对立的军事集团。其中由英国、法国和俄国建立的是（ ）A三国同盟B华沙条约组织C三国协约D北大西洋公约组织（4）1892年，“现代奥林匹克之父”顾拜旦提出，现代奥运会应以“团结、和平和友谊”为宗旨。当时威胁这一主张是（ ）A欧洲开始出现两大军事集团对峙局面 B第一次世界大战的爆发C德意日三国法西斯军事同盟的形成 D北约和华约组织的形成（5）近代英国政治家亨利帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是（ ）A英国 B法国 C德国 D意大利（6）有史学家认为，一战爆发的最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族愿望。其中“一战”前殖民地的争夺最激烈的国家是 （ ）A英国和美国 B英国和德国 C美国和德国 D德国和法国2. 阅读下列材料，回答问题：材料一：英、美、德、法在1870年世界工业生产总量中比例（下图）材料二：英、美、德、法在1913年世界工业生产总量中比例（下图）（1）以上材料反映了英、美、德、法从18731913年在工业生产中呈现出怎样的变化趋势？这种变化表明了英、美、德、法等国在发展中存在什么矛盾？（2）上述矛盾引发了各国之间重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，导致了世界哪两大军事集团的形成？给世界局势带来怎样影响？四教学反思世界近代史 第五主题 第一次世界大战第2课 第一次世界大战及后果一学习目标1第一次世界大战的导火线、起止时间、重要战役、性质及影响。2认识到一战的帝国主义战争性质，树立热爱和平、远离战争的现代意识。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1） 年7月， 对 宣战。之后德国对俄、法宣战，英国对德宣战，奥匈帝国对俄国宣战，第一次世界大战全面爆发。（2）凡尔登战役历时10个月之久， 收复全部失地， 在西线丧失作战主动权，这次战役是第一次世界大战具有 的一次战役。（3） 年11月，第一次世界大战以 的战败告终，这是一场争夺 的非正义的 。2.思考并完成下列问题：（1）什么是萨拉热窝事件？有何影响？。（2）简述凡尔登战役的概况，就这次战役谈谈你的认识。（3）第一次世界大战的影响如何？（二）探究历史。萨拉热窝事件成为了第一次世界大战的导火线。有人认为，没有萨拉热窝事件就不会有第一次世界大战的爆发，你是否赞同这一观点？为什么？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：（1）一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。”那么，成为“一粒火星”的是（ ）A萨拉热窝事件 B凡尔登战役 C三国协约成立 D三国同盟成立（2）萨拉热窝事件后列强都认为找到了发动战争的借口，奥匈帝国最先宣战对象是（ ）A波兰 B波斯尼亚 C塞尔维亚 D阿尔巴尼亚（3）历史是一面镜子，萨拉热窝事件这面镜子给我们的正确启示是（ ）A只要出于爱国目的就可以不择手段B只有暴力恐怖手段才能解决国家争端C突发事件会给人类和平带来巨大威胁 D萨拉热窝事件是一战爆发的根本原因（4）有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要因素之一。为了重新分割世界而挑起第一次世界大战的国家是（ ）A.日本 B塞尔维亚 C俄国 D德国（5）看到“绞肉机”“最残酷”“伤亡人数最多”等关键词，你能联想到的是（ ）A萨拉热窝事件 B凡尔登战役C萨拉托加战役 D滑铁卢战役（6）第一次世界大战的性质是（ ）A协约国进行的侵略战争 B同盟国进行的侵略战争 C帝国主义的掠夺战争 D塞尔维亚为民族独立而点 （7）学习了一战的历史后，小芳整理出了以下知识点，其中不正确的一项是（ ） A一战是一场世界人民的反法西斯战争 B爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团 C萨拉热窝事件是战争爆发的导火线 D凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一2. 战争曾深刻地影响了人类的历史。阅读下列材料，回答问题。材料一：一位德国军事历史学家说：“敌军在火炮的数量上占强大的优势，发射了数百万发炮弹，敌机机群完全控制了天空，当代不可战胜的战斗大象坦克的出现，这一切，使作为德军核心力量的步兵受到极大的震动。”一位驾驶坦克的士兵说：“坦克所发挥的威力，连我们自己也没料到。我驾着坦克孤零零地冲向一座村庄，只见德军在四散而逃。我围着村庄转了一圈，就像战神在地上划了一道禁圈一样，德国人全给吓懵了，全部乖乖投降，一共有300多人。”材料二：从1916年2月到12月，德法军队在凡尔登及其附近地区演出了一幕幕惊人心魂的进攻、反攻、摧毁、强击、破坏、占领、再占领，地面布满了密密麻麻的巨大弹坑，树林变成了枯木朽株混乱的堆积场，炮火翻腾过的泥土上暴露着人和马的尸体，随着天气逐渐转暖，尸体腐烂散发难以忍受的恶臭。这次战役双方伤亡人数总计70余万，因此被称为“凡尔登绞肉机”。在凡尔登战役激烈进行的同时，英国人正向索姆河西北地区发动一次强大的攻势。这种残杀一直持续到11月以前，英法的进攻最多向前推进了大约7英里，双方损伤超过百万。这次战役被称为“索姆河地狱”。（1）材料一说明了什么？（2）概括材料二你能得出怎样的结论？（3）上述材料反映的内容与哪场世界性战争有关？四教学反思世界近代史 第六主题 近代科学与思想文化第3课 自然科学的革命一学习目标1牛顿与自然数学的哲学原理、达尔文与物种起源、爱因斯坦与相对论。2了解科学家的研究成果及历史贡献，初步理解科学精神内涵，树立科学技术是第一生产力的思想。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1） 物理学家牛顿总结前人成果基础上于1867年出版了 ，他把天体万物的运动，都用 和 予以说明，建立了 的基本体系。（2）英国的达尔文是 的奠基者，经过多年考察著有 一书，书中系统阐述了 ，提出 的观点，指出“ ”是生物进化的基本规律。（3） 是伟大的物理学家。1905年他提出 ，论证了物质的 的密切关系。后来又在此基础上提出 。2.思考并完成下列问题：（1）近代自然科学发展的原因？（2）根据下表的提示，说一说近代自然科学的成就国 别人 名主要成就或著作意 义（3）三位科学家为什么会取得巨大的成就？（二）探究历史。近代自然科学成就对经济和社会发展的影响如何？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：（1）好奇于“苹果为什么落地”，并发现万有引力定律的科学家是（ ）A爱因斯坦 B牛顿 C哥白尼 D达尔文（2）牛顿在许多科学领域都取得了突破性成就，其中最重要的是在（ ）A. 数学方面 B. 化学方面 C. 力学方面 D.光学方面（3）纪录片大国崛起中有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”牛顿和瓦特的历史贡献（ ）A.发明火车、发明电灯 B.发明飞机、提出相对论C.发明汽车、研制内燃机 D.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机（4）下列图片中的人物都是享誉世界的科学家，其中揭示出“自然选择，适者生存”的生物进化基本规律的是（ ） A B C D（5）19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的流言，把越来越多的人从宗教神权的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是（ ）A经典力学 B进化论 C相对论 D日心说（6）2011年发生的日本大地震导致核泄漏、核污染，再次引起人们对原子能利用的持续关注，如何利用科技成果造福人类成为热议的话题。历史上为原子能的应用提供理论基础、打开原子时代天门的科学家是（ ）A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D邓稼先（7）德国把xx年定为“爱因斯坦年，以纪念这位科学家在物理学上的伟大贡献。他的重要贡献是（ ） A发现了万有引力定律 B提出了“进化论思想 C提出相对论 D发明了火车机车（8）科学家智慧的火花照亮了人类前行的步伐。下列科学家与成就搭配正确的是（ ）A.阿基米德杠杆定律 B.牛顿相对论C.爱因斯坦万有引力定律 D.袁隆平制碱工艺四教学反思世界近代史 第六主题 近代科学与思想文化第4课 思想和文学艺术成就一学习目标1启蒙运动及代表伏尔泰，莎士比亚、托尔斯泰、达芬奇、梵高、贝多芬及代表作。2了解启蒙思想家的思想，认识到思想领域的解放推动社会进步；了解文学艺术家及作品，认识到这些作品成为优秀的人类文化遗产。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）1718世纪欧洲掀起 的启蒙运动， 是启蒙运动的中心， 是启蒙运动的杰出代表。 （2）莎士比亚是 17世纪伟大的剧作家，他一生写了多部剧本，现存剧本 部。悲剧 和 等是他的代表作品。（3） 是19世纪俄国最伟大的作家。 是他的代表作，由于作品对社会现实和旧制度的深刻批判，被列宁称为“ ”。（4）意大利画家达芬奇的 和荷兰画家梵高的 是近代绘画成就辉煌的代表作品。（5）德国作曲家 是近代伟大的音乐家。 交响曲是其代表作之一，他的音乐创作对近代音乐的发展产生了深远影响。2.思考并完成下列问题：（1）启蒙思想家伏尔泰的思想和主张有哪些？启蒙运动产生了怎样的影响？（2）说一说哈姆雷特的剧情主要内容，体会作品的艺术成就。（3）近代西方绘画有什么特点?（二）探究历史。近代西欧先后经历了两次伟大的思想解放运动并产生了深远影响，涌现了一大批文化巨人。说说这两次思想解放运动的名称。由此你认为思想解放与社会进步有何关系？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：1718世纪欧洲大陆掀起了一场波澜壮阔的反封建思想解放运动。据此完成12题。（1）这场思想解放运动是（ ）A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D新文化运动（2）这场思想解放运动的中心在（ ） A意大利 B法国 C英国 D中国（3）下列重大历史事件中，受启蒙运动影响的是（ ）英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 新航路的开辟A B C D（4）“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利”，表达了作者的天赋人权的思想。他是哪一位启蒙思想家？（ ）A孟德斯鸠B卢梭 C拿破仑 D伏尔泰（5）莎士比亚一生写了很多作品，现存剧本37部。他的悲剧代表作是（ ） 罗密欧与朱丽叶 仲夏夜之梦 哈姆雷特 威尼斯商人A B C D（6）达芬奇的名画中虽取材于宗教，但却是表现现实生活中人的真实情感的是（ ）A蒙娜丽莎 B最后的晚餐C自画像D西斯廷圣母2漫步世界文化长廊，许多杰出的文人用他们的智慧和汗水，为世界留下了许多杰作。观察下列图片中的人物，回答问题。 图一 图二 图三 请回答： (1)观察图片中的人物，填写下列表格图 片国 籍人 物作 品图一图二图三 (2)请说一说，从他们身上我们分别可以学到哪些优秀品质？四教学反思世界现代史 第一主题 苏联社会主义道路的探索第5课 伟大的十月革命一学习目标1俄国二月革命后的两个政权；十月革命时间、性质、历史意义；俄国布尔什维克党为巩固苏维埃政权采取的措施。2认识到十月革命胜利开辟了人类历史的新纪元，首创了人类社会社会主义的发展模式。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）俄国二月革命后，形成两个政权并存的局面，一个是 ，一个是 。（2）1917年11月6日列宁来到 的斯莫尔尼宫亲自领导和指挥起义。 日工人赤卫队和革命士兵在“ ”巡洋舰的炮声中向 发起猛烈进攻，推翻了临时政府。（3） 的胜利，揭开了俄国 的序幕， 政权在各地纷纷建立起来，俄历10月爆发的这场革命历史上称为 。（4）1917年11月7日，全俄第二次苏维埃代表大会开幕，成立以 为首的 政府，标志着第一个社会主义国家的诞生。2.思考并完成下列历史问题：（1）俄国十月革命发生的原因是什么？（2）为巩固苏维埃政权，俄国布尔什维克党采取了哪些措施？（3）俄国十月革命有何历史意义？（二）探究历史。苏俄建立后为何与德奥等国议和并退出一战？应当如何评价？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：（1）推翻俄国沙皇专制统治的事件是（ ）A萨拉热窝事件 B.第一次世界大战 C二月革命 D.十月革命（2）俄国二月革命后出现的两个并立的政权是（ ）沙皇政府人民委员会资产阶级临时政府工人士兵代表苏维埃A. B. C. D. （3）右图是“阿芙乐尔号”巡洋舰，它因下列哪一历史事件的发生而名扬世界？（ ）A.彼得格勒武装起义 B.凡尔登战役C.攻占巴士底狱 D.莫斯科保卫战（4）1917年领导俄国十月革命取得胜利，建立世界上第一个社会主义国家的是（ ）A马克思 B恩格斯 C列宁 D斯大林（5）人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是（ ）A英国光荣革命 B法国大革命 C中国新民主主义革命 D俄国十月革命（6）历史上英国和俄国都发生过标志着新时代到来的革命，两者最根本的不同之处在于（ ）A发生的地点不同 B革命的方式 C.人民群众参与程度 D建立的社会制度（7）对十月革命的评价不正确的一项是（ ）A十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争 B十月革命开辟了人类历史的新纪元C十月革命推动了马克思主义在世界的传播D十月革命是建立无产阶级专政的笫一次伟大尝试2. 阅读材料，请回答：材料一： 1917年3月13日起义工人和士兵占领了彼得一保罗要塞和冬宫，俄罗斯帝国的双头鹰国旗被摘了下来，革命的红旗代替了沙俄的白蓝红三色旗。两日后，沙皇尼古拉二世被迫宣布退位。 材料二： 临时政府已被推翻各地全部政权一律转归工农代表苏维埃应负责保证真正的革命秩序。 材料三： 列宁作为政府领导人，起初实行一种完全社会主义化的经济体制战时共产主义政策。请回答： (1)材料一指的是哪次革命，结果如何? (2)材料二指哪次革命?革命前的俄国是什么局面?革命后建立起了什么样的国家? (3)根据材料三回答，苏维埃政府为什么实行战时共产主义政策? 起到什么作用？四教学反思世界现代史 第一主题 苏联社会主义道路的探索第6课 苏联的建设成就与体制弊端一学习目标1新经济政策、苏联成立、苏联社会主义建设的成就与体制弊端2认识到社会主义建设道路的探索具有艰巨与曲折性的特点，苏联对社会主义建设的探索具有开创性，其经验和教训对我国建设具有重要意义。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）1921年3月，俄共根据 的提议，通过了实行 的决议。（2） 年12月，苏维埃俄国各族人民在自愿平等的基础上，成立了 ，简称 。（3）正当苏联人民迎接社会主义建设高潮的时候，1924年伟大的革命导师列宁逝世。在 领导下，苏联人民进行了 和 建设。（4）20世纪二三十年代。苏联社会主义革命和建设出现了重大曲折和失误。斯大林创建的经济政治体制是在面临 的威胁和包围，国内 和 相对落后情况下形成的。2.思考并完成下列历史问题：（1）新经济政策实施的原因、主要内容、作用。（2）苏联社会主义建设取得哪些重大成就？（3）苏联经济政治体制的特点及弊端。（二）探究历史。（1）新经济政策和战时共产主义政策有什么不同？（2）苏（俄）联的社会建设道路探索具有什么特点？先后作出哪些探索?其中对苏俄建设作出有益的探索是什么？对我国社会主义建设有何借鉴？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：（1）苏维埃俄国实行“新经济政策”的目的是为了解决国内的（ ）A经济困难和缓和政治危机 B经济困难和国内外武装干涉C政治危机和国内外武装干涉 D工业化建设和农业集团（2）列宁是第一个社会主义国家的缔造者。表明他和布尔什维克党开始从本国国情出发，对具有苏俄特色社会主义建设道路进行有益探索的是（ ）A发动彼得格勒武装起义 B实施战时共产主义政策C实施新经济政策 D创建高度集中的政治经济体制（3）下列选项不属于新经济政策内容的是（ ）A.把农民的余粮全部征集到国家手中 B中小企业可允许本国和外国资本家经营C废除平均主义的配给制 D商品可以通过市场用货币自由交换（4）下表所示，苏联工业总产值所占位次发生显著变化，其主要原因（ ）1928年1932年1937年在欧洲所占位次21在世界所占位次532A新经济政策的实施 B第一、二个五年计划的实施C战时共产主义政策的实施 D“斯大林模式”的促进（5）苏联和中国在建国初期实现社会主义工业化过程中的相同之处是重点发展（ ）A轻工业 B商业 C重工业 D交通运输（6）斯大林上台执政后，苏联经济政治体制的主要特点是（ ）A高度集中 B广泛民主 C.极度分散 D.高度自治（7）对于20世纪三四十年代苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展不来说，是不成功的。该模式是指（ ）A战时共产主义 B新经济政策 C斯大林模式 D罗斯福新政2. 阅读材料，请回答：社会主义究竟是什么样子，苏联试了许多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好， 搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。邓小平（1）材料中的“新经济政策”是何时实施的？其“新”在何处？对当时苏联起到什么作用？（2）后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么？这种模式给苏联带来什么影响？（3）上述材料给我国的建设留下了哪些启示?四教学反思世界现代史 第二主题 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界第7课 凡尔赛华盛顿体系的建立一学习目标1巴黎和会与凡尔赛和约；华盛顿会议与九国公约。2凡尔赛华盛顿体系暂时掩盖了帝国主义国家之间的矛盾，巴黎和会、华盛顿会议对中国问题的规定，认识到“弱国无外交，落后挨打”的道理。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1） 年月，一战交战国缔结和约、 的“和平会议”在法国巴黎的 召开，史称巴黎和会。 三国操纵会议，会议的中心议题是如何处置 。（2）凡尔赛和约与随后同德国的盟国签订的一系列条约，形成了所谓的“ ”，建立起战后帝国主义在 、 和 的新秩序。（3）1921年11月，由美国发起的九国代表会议在 召开，会议主导国是 ，中心议题是 以及 。（4）华盛顿会议是巴黎和会的继续，它在承认 占优势的基础上，建立了帝国主义在 和 的“新秩序”，即 体系。2.思考并完成下列历史问题：（1）凡尔赛和约对德国问题有何规定？对中国问题作了怎样的规定？这一规定带来怎样后果？如何评价凡尔赛体系？（2）九国公约是怎样解决中国问题的？其实质是什么？（二）探究历史。凡尔赛-华盛顿体系是怎样形成的？其实质如何？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评1。三课后作业：1单选题：（1）一战后，协约国集团为缔结和约、分赃而召开了巴黎和会。操纵这次会议的三巨头(见右图)分别来自哪个国家（ ） A中美英 B英美法 C德英美 D苏美英（2）巴黎和会会议上讨论的中心问题是（ ）A成立联合国 B武装干涉苏俄 C限制海军军备 D如何处置战败后的德国（3）凡尔赛和约中最能反映巴黎和会是一次分赃会议的内容是（ ）德国在山东的一切权益转交给日本法国收回阿尔萨斯和洛林德国的殖民地由英、法、日等国瓜分德国向协约国支付巨额赔款A B C D（4）一战后，把德国在山东的权益转让给日本，引发中国五四运动的会议是（ ）A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D德黑兰会议 (5) 下列选项不是华盛顿会议议题的是（ ） A限制海军军备 B远东和太平洋地区问题C中国问题 D如何处置战败后的德国(6) 列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。”这说明华盛顿会议没有很好的解决哪两个国家的矛盾（ ）A美国和日本 B英国和德国 C德国和法国 D美国和德国(7) “比较”有助于学习者准确掌握历史概念。是历史学习和历史研究的一种重要方法。王平同学在比较巴黎和会和华盛顿会议之后，发现两次会议的共同点包括（ ） 大国操纵惩处德国限制日本损害了中国的利益A B C D(8) 下列对凡尔赛华盛顿体系认识不正确的是（ ）A.本质上是重新瓜分世界 B.涉及中国问题并侵犯了中国主权C.彻底解决了帝国主义争霸世界的矛盾 D.为资本主义相对稳定发展创造了条件2.阅读材料，请回答：材料一：“谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉。” - 德国某高层要人材料二： “1922年签订了一个公约又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。” -毛泽东材料三：“这不是和平，不过是20年的休战。” -协约国联军总司令福煦（法国） (1)材料一中的“条约”与材料二中的“公约”分别指哪两个重要国际文件?分别是在哪两次国际会议上签订的？ (2)依据上述材料，结合所学知识答出这两次会议共同建立了什么体系，依据材料三对这一体系作简要评价。四教学反思世界现代史 第二主题 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界第8课 经济危机和罗斯福新政一学习目标119291933年资本主义经济危机的特点及影响；罗斯福新政的措施及影响。2认识到经济危机的根源在于资本主义社会的基本矛盾，罗斯福新政为资本主义国家干预经济提供了范例。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）第一次世界大战后 是当时世界的经济中心。 年，美国最大的股票交易市场纽约证券交易所的股票价格暴跌，一场空前严重的 爆发了。在这场危机中受打击最严重的两个国家是 和 。（2）为摆脱危机， 年就任的美国总统 宣布实行“ ”，全面加强 。（3）罗斯福新政在工业方面颁布了 ，包括制定“公平竞争法规”，实行以工代赈，筹划大规模 的兴建等措施，这是新政中最主要 。2.思考并完成下列历史问题：（1）经济危机给资本主义国家带来怎样的后果？这次经济危机有何特点？（2）归纳罗斯福新政的主要措施，说说其具体作用。（二）探究历史。怎样评价罗斯福新政？今天我们中国特色的社会主义经济建设从罗斯福新政中可得到哪些启示？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评1。三课后作业：1单选题：（1）20世纪，资本主义世界发生的最严重、危害最大的经济危机爆发于（ ）A英国 B日本 C美国 D德国（2）右图是19251945年美国失业率的曲线图。其中，失业率不断攀升并达到最高峰的直接原因是（ ）A资本家盲目扩大生产 B国家对工业进行调整C资本主义经济危机爆发D世界大战危机日益迫近（3）1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易缩减了2/3.这反映出这场经济危机的特点是（ ）A持续时间长 B破坏性特大C波及范围广 D引起政治危机（4）下列对罗斯福新政的评价中，不正确的是（ ） A使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏 B沉重打击和削弱了资产阶级的统治C缓和了经济危机造成的严重社会矛盾 D为资本主义国家干预经济提供了成功范例（5）右图人物是美国总统罗斯福，他为克服经济危机而采取的中心措施是（ ）A整顿银行 B兴建公共工程 C缩减农业生产 D颁布国家工业复兴法（6）历史有着惊人的相似。1929年和xx年爆发的大危机都先从美国开始，都给世界经济造成极大破坏。为此，美国政府都采取了相应措施。这些措施相似的特点是（ ）A政府兴办公共工程 B政府整顿金融秩序 C加强市场对经济的干预 D加强政府对经济的干预2. 阅读材料，请回答：材料一：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小家国家里按共产主义原则来调整国家的产品和分配，现实生活说明我们错了。 列宁材料二：1933年3月他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注正在挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过全国工业复兴法为经济恢复注入资金。 摘自纪录片大国崛起（1）结合所学知识，指出材料一苏俄当时采取的是什么办法？为了改正材料一中的错误，列宁又实施了什么政策？这一政策有何特点？（2）根据材料并结合所学知识指出材料二发生在哪国？“一系列有效的法规和政策”又是指什么政策？（3）材料二政策的目的和实质分别是什么？（4）上述两则材料都体现了两国对经济建设所作的探索与调整，有何共同作用？为此，对我国社会主义建设有哪些值得借鉴？四教学反思世界现代史 第二主题 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界第9课 德意日的法西斯化一学习目标1意大利、德国、日本法西斯统治的建立2认识到19291933年资本主义经济危机是德意日法西斯统治建立的重要原因，德意日法西斯政权给世界和平和安全带来严重威胁。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）一战沉重打击了意大利经济，国家政局动荡。1922年，法西斯头目 率领法西斯党徒“ ”，标志着意大利法西斯统治的建立。意大利法西斯统治对内实行 ，对外进行 。（2） 的打击使德国工农业生产下降，阶级矛盾尖锐。以希特勒为头子的法西斯组织 活动猖獗。1933年， 出任德国总理，制造了阴谋陷害共产党人的“ ”。法西斯统治下的德国成为新的世界大战的 。（3）1929年的经济危机使日本经济受到重创，日本法西斯势力抬头，其主力在 。1936年在军部支持下建立的 内阁加紧推行军事法西斯专政，使日本成为新的世界大战的 。1937年“七七事变”日本发动了 。2.思考并完成下列历史问题：（1）墨索里尼“进军罗马”的目的何在？（2）德国法西斯统治的建立原因及表现分别是什么？带了什么后果？（3）概括日本法西斯政权建立的过程。（二）探究历史。比较德国、日本法西斯统治建立的异同。为什么说德、日的法西斯化意味着新的世界大战的爆发？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评1。三课后作业：1单选题：（1）下列各国中最早建立法西斯专政的是（ ）A德国 B意大利 C日本 D西班牙（2）在下列国家中，受经济危机打击最重的是（ ）A德国 B意大利 C日本 D英国（3）20世纪30年代法西斯势力日益猖獗，纳粹党为打击、迫害德国共产党和进步人士制造了臭名昭著的（ ）A.珍珠港事件 B.萨拉热窝事件 C.反犹狂潮 D.国会纵火案（4）日本法西斯专政建立的（ ）A九一八事变爆发 B七七事变爆发 C广田内阁成立 D军部建立（5）世界大战的欧洲和亚洲战争策源地分别形成于（ ） 德国意大利日本美国A B C D2. 阅读下列材料，请回答： 与欧洲其他大国相比，意大利素来贫弱。战后的经济困境、政治动荡以及阶级矛盾的尖锐化，加之在巴黎和会上分赃最少，引起意大利社会各阶层的极大不满，民族主义情绪空前高涨，打倒政府的呼声响遍全国。人们指责政府无能，期望有一个强有力的政府和铁腕人物来扭转意大利的局面，以实现领土要求。 -吴于廑、齐世荣主编世界史现代篇(上卷) (1)在意大利，谁成了人们期望的“铁腕人物”?(2)根据材料，分析法西斯统治得以在意大利建立的原因。3. 学习历史时，梳理历史知识要点，构建知识结构简图是常用的方法之一。根据所学知识完成结构简图。 四教学反思世界现代史 第三主题 第二次世界大战第10课 大战的爆发和初期阶段一学习目标1慕尼黑阴谋、第二次世界大战全面爆发。2认识到慕尼黑会议是英、法为求自保而牺牲弱小国家利益，推行姑息纵容法西斯侵略的绥靖政策的典型，最终导致二战全面爆发的严重后果。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1）20世纪30年代，德、意、日法西斯国家的疯狂侵略，使世界和平面临 的威胁。英法等国对法西斯国家侵略弱小国家采取姑息纵容的 ，并力推法西斯进攻 ，达到 ， 的目的。（2）1938年9月，英国首相 、法国总理 同德国的 、意大利的 在德国的慕尼黑签订了关于把 的 地区强行割让 的协定，即慕尼黑协定，史称“ ”。（3） 年 月 日， 对 发动突然袭击，英法被迫对德宣战， 全面爆发。在德国“ ”打击下，波兰灭亡。（4）在英法“宣而不战”的形势下，德军于1940年春夏在欧洲西线大举进攻，丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时相继被德军占领。6月中旬占领 ，法国签署投降书，流亡英国的 将军组织 “ ”运动，坚持抗德斗争。8月至10月，德国空军狂轰滥炸英国本土，“ ”爆发，英国人民在 领导下奋起抵抗，使法西斯的侵略首次受挫。2.思考并完成下列历史问题：（1）20世纪30年代面对法西斯国家疯狂侵略，英法等国采取什么对策？为什么采取这样的对策？其实质和恶劣影响如何？（2）第二次世界大战全面爆发的标志是什么？战争之初西线为什么会出现“奇怪的战争”？（3）二战初，法国号称“欧洲第一陆军强国”，为何不到一个月就溃败投降？（二）探究历史。第二次世界大战爆发的原因有哪些？重温这段历史，今天我们有何启示？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1选择题：（1）面对法西斯的侵略，英法推行绥靖政策的目的是 （ ） 求得一时的安宁 维护其既得利益 推动法西斯进攻苏联 维护世界公平、正义A B C D（2）参加臭名昭著的“慕尼黑会议”国家首脑有（ ）张伯伦罗斯福希特勒墨索里尼法拉第A. BC D (3) “我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。”这段话中的“我”代表的是（ ）A德国人 B捷克斯洛伐克人 C波兰人 D英国人(4)20世纪30年代英法美等国推行绥靖政策的恶劣影响是（ ）A弱国得到有效的保护 B强国利益得到维持C加速了世界大战爆发 D满足法西斯国家要求(5)中国常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来之祸患。世界史上英法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶点的会议是（ ）A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D雅尔塔会议(6)右图照片说明：英国人在看当天的报纸，标题“波兰遭到入侵，一些城市被炸”。这幅照片拍摄的时间是（ ）A1931年9月B1937年7月C1939年9月D1941年6月(7)第二次世界大战全面爆发的标志是（ ）A德国突然袭击波兰B日本偷袭美国珍珠港C英法对德国宣战D苏德战争爆发(8) “让你在战争与耻辱之间作一抉择，你选择了耻辱，而你将来还得进行战争。”丘吉尔这名话中的“你”包括下列哪些国家英国法国德国捷克斯洛伐克波兰（ ）A.B.C.D.2. 阅读下列材料，请回答：材料一：一战战胜国迫使德国签署 A 。根据条约德国交出了1/8的国土、1/10人口和300万平方千米的全部殖民地，承担2320亿金马克的战争赔款材料二：19291933年的世界经济危机，沉重了风雨飘摇中的德国议会民主制度。德国经济急剧下滑，失业人口高达800万人。国会没有能力组建新的政府，导致了德国政局的极度混乱。材料三：1933年初，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权，开始实行纳粹的恐怖统治。材料四： B 把英法的绥靖政策推到了顶峰，此后希特勒得寸进尺，很快吞并了捷克斯洛伐克，接着把矛头指向波兰，并于1939年9月1日发动了突然进攻。（1）材料中A和B处分别填写什么内容？（2）上述每则材料均包含一项导致德国挑起第二次世界大战的因素，请你归纳出来。四教学反思世界现代史 第三主题 第二次世界大战第11课 战争的扩大和转折一学习目标1德国突袭苏联；日本偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的形成；斯大林格勒保卫战。2了解德、日法西斯侵略史实，认识其侵略的野蛮性、疯狂性，确立保卫世界和平的崇高理性。二教学过程（一）自主学习。1.预习填空：（1） 年 月 日，德军向苏联发动突然袭击， 爆发。苏联人民奋起抵抗，开始了伟大的 。战争初期苏联大片国土沦陷，12月初苏军转入反攻，取得了 的胜利，德军“ ”的神话破灭，这是二战以来德军遭受的第一次重大失败。（2）德国占领西欧刺激了日本法西斯侵略野心，日本内阁总理大臣近卫文磨公开提出建立“ ”的口号，妄图建立一个日本殖民帝国。 年 月 日，日本偷袭美国 海军基地 ，重创美军 ，英美对日宣战，德意对美宣战， 爆发。（3）1942年1月中、苏、美、英等26国在 签署 ，标志着 的形成。（4）1942年7月-1943年2月的 既是 的转折点，也是 的重要转折点。2.思考并完成下列历史问题：（1）写出第二次世界大战扩大的标志事件。（2）世界反法西斯同盟形成的背景、标志、意义分别是什么？（3）德军发动斯大林格勒战役的目的是什么？斯大林格勒保卫战胜利的意义是什么？（二）探究历史。为什么说斯大林格勒保卫战的胜利既是苏德战争的转折点，也是二战的重要转折点？（三）师生总结。（四）课堂练习：学习测评。三课后作业：1单选题：(1) 苏德战争爆发后，丘吉尔说：“俄国的灾难就是我们的灾难，我们要给俄国人民一切可能的援助。”丘吉尔持这种态度是因为 ( )A美国的态度变化B英苏面对同样的敌人C同情苏联