2019-2020年九年级化学上册《2.1 空气的成分》（第1课时）导学案（新版）粤教版.doc

2019-2020年九年级化学上册2.1 空气的成分（第1课时）导学案（新版）粤教版学习目标1.理解空气中氧气含量测定的原理、准确叙述实验现象。2.会分析产生误差的原因和药品选择的依据。学习重点理解测定空气中氧气含量的实验原理学习难点会分析测定空气中氧气含量的实验原理和产生误差的原因学习过程备注【自主学习】(大约10分钟)一、空气中氧气体积的测定1.拉瓦锡是如何测定空气成分的？阅读教材P30知识视窗，思考下面的问题:该实验的原理是什么？他得到了什么结论？2.测定空气中氧气的含量（仿拉瓦锡实验）：实验的原理是什么？写出该反应的文字表达式。请你准确描述实验现象。实验操作步骤如何？成功的关键有哪些？通过该实验你能得到什么结论？ 通过上面的实验可知瓶内剩余的气体有哪些性质？【合作交流】(大约8分钟) 交流自主学习中的2【展示提升】(大约7分钟) 交流自主学习2中的、【当堂检测】（约5分钟）班级_姓名_日期_整洁_成绩_(基础闯关)1.仿拉瓦锡实验仿拉瓦锡实验的原理：在 容器里，燃烧足量的可燃物生成固体，冷却至室温，瓶内气压 （填“增大”或“减小”），如果打开止水夹，烧杯中的水在 作用下流入容器内，进入 的体积，填补消耗掉的 的体积。该实验操作步骤及现象：先在集气瓶内加入少量的 ，并做上记号；组装装置； 用止水夹夹紧乳胶管；检查装置的 ；点燃 ，红磷燃烧的现象为 ，反应的文字表达式为 。 将燃烧匙 伸入集气瓶内；燃烧结束后， ，再打开止水夹。看到的现象为 ，由此得到的结论是 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。反思和小结：若用以上方法测定空气中氧气的含量，可以选择的可燃物必须具备的条件是：在空气中易 ；只与 反应，生成物为 体。拓展和迁移：某同学对实验进行反思后，设计了右图所示的方案来测定氧气的含量。你认为改进后的优点是 。（挑战自我）2.已知空气的主要成分是氮气和氧气。小华同学打算测定空气中氧气的含量设计如下图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。加热容器，使容器温度达到80（已知白磷燃烧所需的最低温度为40）。请回答：实验过程中，可以观察到：白磷 ,产生大量 ,活塞先向 移动，再向 移动，最后停在刻度 处。（4）有位同学用木炭取代白磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是 。