2019年高考历史二轮专题复习 第2讲 17世纪－18世纪末的世界配套作业.doc

2019年高考历史二轮专题复习 第2讲 17世纪18世纪末的世界配套作业题号12345678910答案一、单项选择题1(xx滨州模拟)“它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。”材料中的“它”指的是()A辛亥革命 B光荣革命C洋务运动 D新文化运动解析：本题考查理解分析能力。材料强调“它”斗争与妥协性保留了传统。结合所学知识可知，光荣革命后英国逐步确立起君主立宪制，又存在妥协，保留了君主，符合“维护传统与追求变革”，故B项正确。答案：B2(xx深圳第一次调研)有学者认为：17世纪末的英国，既实现了“地上(指社会)的平衡”，又建立起“宇宙体系平衡”。有了对“地上的平衡”的信心，才推动人们去研究、认识宇宙中的平衡体系。该评论所说的两个“平衡”应分别指()A英国议会制的产生、英国国教地位确立B英国责任内阁制形成、进化论的提出C英国确立“日不落帝国”地位、相对论理论提出D英国君主立宪制形成、牛顿提出经典力学理论解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知，1689年权利法案的颁布，标志着英国君主立宪制确立，由专制走向民主，实现了 “地上(指社会)的平衡”。1687年，牛顿经典力学理论把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，建立起“宇宙体系平衡”，故D项正确。A、B、C三项都不属于17世纪。答案：D3(xx湛江一模)19世纪法国政治思想家托克维尔说美国“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”这主要源于()A联邦制原则B中央集权原则C分权制衡原则D两党制原则解析：本题考查材料解读能力。材料说明美国各地方有一定的自由，整个国家仍很强大，体现地方隶属于中央，但有一定自治权的联邦制特征，故A项正确。答案：A4(xx莆田质监)历史课上，讨论欧美代议制的确立与发展，同学们征引史料，各抒己见。甲说：首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。乙说：总统为国家元首、军队最高统帅总统的命令须经各部部长副署。丙说：总统由选民间接选举产生，有权否决国会通过的法律。丁说：内阁由议会中的多数党组成，对议会负责。其中涉及美国政治体制的说法是()A甲说 B乙说 C丙说 D丁说解析：本题考查再认再现能力。结合所学知识可知，美国总统由选民间接选举产生，同时总统可以否决国会通过的法律，丙的说法为美国政体的规定，故C项正确。答案：C5(xx深圳第一次调研)17世纪，荷兰在国内创办了养老院、孤儿院和救济院，政府还兴办医院，实行日常消费品的低税政策，维持物价低水平，保证社会大众的生活。与这些举措相关联的历史背景是()A海外殖民扩张和掠夺B工业革命的不断深入发展C世界经济危机的影响D战后资本主义经济的调整解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知，17世纪的荷兰被称为“海上马车夫”，是当时世界性的商业大国，经济实力的增强使得荷兰有能力实施关注民生的措施，故A项正确。答案：A6(xx广州一模)作为一种文艺思潮，它“既是对启蒙运动强调理性的一种反思和修正，也是对文艺复兴以来崇尚古代的一种反叛”。这种文艺思潮是()A古典主义 B浪漫主义C现实主义 D现代主义解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知， 18世纪末至19世纪30年代的欧洲，由于资本主义制度弊端暴露，人们开始反思启蒙思想家所设想的“理性王国”，努力寻找新的精神寄托，于是浪漫主义兴起，故B项正确。答案：B7(xx厦门期末质检)法国检察官曾在最高法院对某群体提起公诉，罪名是“他们形成一个集团，为着拥护唯物主义，摧毁宗教，鼓吹独立自由和败坏风俗”。据此判断这个群体的主要思想有()唯物主义思想科学社会主义理论宗教改革思想反对专制主义思想A B C D解析：材料“摧毁宗教”说明反宗教神学，“鼓吹独立自由”说明反对专制主义思想，宣传资产阶级民主自由，“拥护唯物主义”说明宣传唯物主义思想，正确，故选D项。答案：D8(xx汕头二模)西班牙的物价在16世纪中叶开始上涨，17世纪初上涨四倍。英法的物价上涨晚于西班牙五十年，到17世纪中叶达到顶点。中国物价的上涨，比英法又慢一百年。与此直接相关的是()A工业革命在世界的扩展B世界性大国的兴衰更替C白银在世界市场的流动D世界性经济危机的爆发解析：本题考查理解分析能力。西班牙和英法的物价上涨，主要是受价格革命的影响，与其直接相关的应该是白银的使用，故C项正确。答案：C9(xx武汉起点调研)法国启蒙运动主将、百科全书派领袖狄德罗说：“若无英国人，理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”据此推断，下列表述符合史实的是()A狄德罗忽视了法国人对理性的创造性B英国启蒙思想直接导致法国启蒙运动C牛顿力学体系为法国启蒙运动奠定了基础D英国是欧洲启蒙运动的发源地和中心解析：本题考查材料解读能力。材料主要是论述英国人对启蒙运动的影响，英国人牛顿所创立的经典力学中的理性为启蒙运动奠定了科学基础，故A项错误，C项正确。答案：C10(xx成都摸底测试)英国历史学家马考利说：“一个在1789年、1794年、1804年、1814年和1834年都对大革命持相同看法的人，要不是神启的先知，就是顽固的笨蛋。”他强调的是()A历史认识具有时代性B史学对现实具有借鉴功能C历史发展具有客观性D不同阶级对历史有不同的认识解析：解读题干可知作者反对对不同历史时期持相同的看法，可知不同的时代历史是不同的，故A项正确；B项题干没有体现，故错误；C项体现不出作者对持相同意见人的看法，故错误；题干没有体现不同阶级，故D项错误。答案：A二、非选择题11(xx广州考前训练)法国年鉴派历史学家布罗代尔提出过“世界时间”的概念。依据他的观点，人类文明的进步并不均衡地发生在地球的每一个地方，相反，它只出现在少数的两到三个地方，这些地方所呈现的景象代表了那个时期人类文明的最高水平。阅读下列材料，回答问题。材料一若将两千多年的中国历史放置于世界文明史中，我们或可以发现，两汉时期，“世界时间”确乎是在西方的罗马城和东方的西安、洛阳。公元6世纪之后，中国独享“世界时间”长达一千年之久。从13世纪开始，西方的进步声浪越来越响，到18世纪，“世界时间”的钟摆彻底离开了中国。吴晓波历代经济变革得失材料二造成“世界时间”大挪移的原因，不是自然性的，不是资源性的，而是制度性的。首先是政治制度，然后是经济和文化制度。吴晓波历代经济变革得失材料三xx年9月，美国哈佛大学著名经济史学教授弗格森(Niall Ferguson)和柏林自由大学石里克教授共同创造出的新词“Chimerica”(China与America的组合)，借以强调中美经济关系联系的紧密性，称中美已走入共生时代。百度百科Chimerica问题：(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出两汉时期“世界时间”在东、西方的具体表现。(2)据材料二，结合史实归纳“从13世纪开始，西方的进步声浪越来越响”的表现。(3)结合所学知识，分析材料三中“Chimerica”产生的背景。如何理解“中美已走入共生时代”？ (4)从上述“世界时间”的挪移过程中，你得到哪些启示？ 解析：第(1)问结合材料一可知在两汉时期世界时间在东方的中国和西方的罗马，结合能体现当时中国和罗马领先于世界的史实加以阐述即可。第(2)问解读可转化为近代西方资本主义发展的表现，结合材料二从政治、经济、思想和科技等领域运用相关史实加以说明。第(3)问的第一小问中美共生时代应是在21世纪初，结合两极格局瓦解后中国国内和国际形势等史实总结背景即可；第二小问，对中美共生时代的理解，应从共生时代出现的必要性和将会发挥的作用等角度阐述理解。第(4)问解读问题，关键信息是上述“世界时间”的挪移过程”，分析材料一、材料二、材料三逐一总结出认识。答案：(1)西方：罗马法的发展。东方：大一统盛世局面；儒家思想正统地位确立；造纸术、九章算术等科技成就领先于世界等。(2)表现：政治上：通过资产阶级革命，确立资产阶级代议制度，如英、法、美等国；经济上：新航路开辟、早期殖民扩张、工业革命的先后兴起，推动了资本主义经济的发展与资本主义世界市场的逐步确立；思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动了西方人文精神的发展与成熟，促进了人类的思想解放；科学上：以牛顿经典力学为代表的近代科学形成。(3)背景：改革开放后中国综合国力与国际地位不断提高；两极格局结束后，多极化趋势加强，中美同属力量中心；世界经济区域集团化趋势与世界经济全球化不断加强，中美经济联系加强乃是大势所趋；经济危机、环境污染、能源危机、传染病横行、毒品泛滥、恐怖主义等全球性问题日益突出。理解：中美步入共生时代，一方面意味着中美双方利益相互交错、彼此渗透、相互依存；另一方面则意味着两国应进一步加强互信与合作，共同应对挑战。(4)启示：第一层次：“世界时间”是不断变化的。第二层次：“世界时间”变化主要取决于各国政治、经济、文化制度的变化。第三层次：当今中国应对“世界时间”变化的策略。比如制度创新、增强国力、加强国际合作、和平崛起、做个有责任的世界大国等。