2019-2020年七年级地理上册 5.1 人口与人种教案 晋教版.doc

2019-2020年七年级地理上册 5.1 人口与人种教案 晋教版教学目标1、运用地图、资料分析，说出世界人口增长和分布的特点。 2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。3、人口分布与自然、经济的关系4、人口问题及人口问题所产生的影响，形成正确的人口观。电脑上准备1、世界人口分布教学图。 2、三大人种彩色图片。 3世界人口增长曲线图。教学时数：二课时教学过程： 第一课时导入新课我们都是地球村的村民，你知道现在我们村有多少人吗？学生根据已有的知识及了解回答略，并对正确与否展开议论，指导学生阅读第61页第一自然段。一、 世界人口的增长1、学生归纳：（1）xx.10.12 世界人口突破60亿 （2）xx年达61亿。2.世界人口数量的变化：（1）教师投影世界人口增长曲线图，进行分析，并完成第62页图上所得中世界人口每增加10亿所用的时间。（2） 世界人口增长速度与时间有什么规律。学生阅读第62页中间一段分析比较，展开小组讨论，指代表发言。 世界每增加10亿所需时间在缩短。人口增长的速度在加快。 3、决定人口增长的要素请同学们想一想，在什么情况下，人口能够增长和减少学生自学课文第62页中间第二段及读图5.2。知道人口增长与减少是由：出生率和死亡率、自然增长率决定的。同时学会计算出生率、死亡率、自然增长率的方法：（1）出生率=（出生婴儿数/总人数）*100%（2）死亡率=（死亡人数/总人数）*100%（3）自然增长率=出生率-死亡率完成第63页积极参与学生自阅第63页第一段并让学生说说不同国家和地区人口增长的特点。二、 世界人口的分布世界人口不仅有增长快慢高低不同，而且人口分布也是很不均匀。有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口分布的疏密用什么来表示。1、人口密度是指-2、世界人口分布 学生自学第64页两段内容。再读图5.4世界人口分布图对照地图，说出人口分布稠密区和稀疏区。设问：为什么这些地区人口稠密和稀疏，影响人口分布疏密原因是什么？3、 影响人口分布因素学生归纳 （1）自然因素-（2）经济原因-学生完成第65页积极参与。学生小结本节课内容。作业：第二课时上节课我们了解了世界人口的增长规律，确定人口自然增长率的因素，和世界人口的分布规律，那么众多的人口会给当地的经济发展、交通、住宅、教育、医疗等带来怎样的问题呢？今天，让我们带着这些疑问来学习下一节内容：人口问题三、 人口问题目前世界上每增加10亿人口所需的时间还在缩短，增长速度在加快。有人说人类进入了人口爆炸时代，出现了人口问题。1、 人口问题学生阅读课文第66页第一段，说出人口问题是什么？即：人口数量过多，人口增长过快。2、 人口问题带来的问题：首先读图5.6了解人口问题带来的问题，出此之外，还会带来什么问题。组织学生小组讨论，发表意见。阅读课文第一段内容，进行小结。（1）衣、食、住、行发生危机，（2）教育、医疗、就业难，（3）城市人口膨胀，环境恶化。学生自学第66第二段总之，人口问题对环境、经济、社会产生巨大影响。四、 不同的人种在世界六十多亿人口中，你知道主要由哪几种组成吗？根据学生已有知识及了解进行回答。1、 三大人种：（1）白色人种 （2）黄色人种 （3）黑色人种问：你知道这些人种的具体特征吗？学生自学课文第68页第一段及读5.8 图。对照图例说出三大人种的具体特征。对人种的形成起决定作用的是什么？自学阅读第69页信息传递环境对人种形成的影响。懂得环境对人种的形成起决定作用。 2、 不同人种的分布读图5.9世界人种分布图，完成第69页图上所得和第70页积极参与，说出三大人种主要分布地区。 3、 人类有人种不同，没有优劣之分学生自学课文第69页中间一段内容，教师适当展开讲解。本节小结，学生完成。