2019-2020年九年级化学《空气（第二课时）》学案.doc

2019-2020年九年级化学空气（第二课时）学案课前预习：1、 氧气除了供给人呼吸还有什么用途？2、 氮气在生产生活中有什么用途？3、 污染的空气有什么危害？空气的污染源主要有哪些？探究：空气是一种宝贵的资源1、 氧气的性质： 氧气的用途（1） （2） 2、 氮气根据测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，结合实验和生活经验讨论：（1） 燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？（2） 集气瓶内的水面上升一定高度后，还继续上升么？这种现象能不能说明氮气不溶于水？（3） 空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质。归纳：氮气性质和用途3、 稀有气体阅读教材P29P30归纳稀有气体的性质和用途：小结：空气是人类宝贵的自然资源。探究：空气污染和防治1、 阅读教材，了解污染的空气对人类带来的危害有哪些？2、 引起空气的主要污染源有哪些？如何防止空气的污染？课堂检测：1、薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体2、下列说法错误的是（ ）A、氮气的化学性质稳定，不能与其他任何物质反应B、因为氮气性质比较稳定，所以可以作粮食的保护气C、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气D、稀有气体冲入灯泡内可以做点光源3、下列情况不会不会污染空气的是（ ）A、机动车排放的尾气 B、建筑工地产生大量的灰尘C、工厂排放的废气 D、增加城市的绿化面积4、用线段分别将氮气和稀有气体与它们的组成、用途、性质连接起来化学性质不活泼无色无味的气体制各种颜色的霓虹灯有氮元素组成化学性质不活泼化学性质不活泼合成氮肥用作保护气