2019-2020年七年级音乐《校园的早晨》教案 人音版.doc

2019-2020年七年级音乐校园的早晨教案 人音版 教学目标: 1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣,激发学生对校园的热爱,启发学生珍惜时间,树立远大的理想。 2、初步学唱歌曲,校园的早晨。指导学生用圆润的轻快的声音,准确有感情的演唱歌曲。 3、做二声部合唱的准备,认识一个升号的调。 教学重点:指导学生准确有感情的演唱歌曲 教学难点:歌曲节奏中的 两个十六分音符和一个附点四分音符 教学过程: 一、开始部分:聆听校园的早晨 1、教师导语:同学们,度过了愉快的假期,再一次步入熟悉的校园,你们的心中有了怎样的感受?校园是我们的乐园,也是我们的家园,是我们成长的摇篮,这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切,看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光校园的早晨 2、初听歌曲校园的早晨,注意倾听歌词,体会歌曲表达的感情。 3、谈谈听后的感受,说说表达了怎样的情感? 4、请一生朗读歌词。 5、说一说歌曲描绘了怎样的画面? 6、再次倾听歌曲,再次感受充满阳光的画面,教师引导带动学生随唱歌曲。 设计意图通过倾听和随唱,感受校园歌曲清新的曲调,朝气蓬勃的情绪。 二、歌曲的教学部分 1、初听歌曲,初步感受歌曲 2、说说听后感受,并和校园的早晨作一下比较,现代的校园歌曲更加活泼跳跃,欢快有朝气,并且这是一首二声部合唱歌曲。 3、征求学生意见,选择喜欢的歌曲,可以两首都选,也可以选一首喜欢的歌曲,少数服从多数,尽量引导学生两首都学会。 4、选择自己喜欢的方式来学习歌曲第一声部。如(听琴跟唱法、分段学习法,或者听教师范唱,在心里默默随唱等方法) 设计意图调动学生主动学习的积级性,鼓励学生自己完成歌曲的学习,采用自学,互学等方式解决难点,并鼓励、引导学生将两首歌曲都学会。 三、拓展延伸部分 1、分两组表演学会的这两首歌曲,学生自由选择小组。 2、开展生生互评,结合教师点评。 3、想一想,我们还听过哪些校园歌曲,唱一唱。 四、知识积累部分 1、认识一个升号的调,讲解音位,用铅笔标出低声部分的唱名。 2、将这部分分成四个乐句,每组唱一句曲谱,并用竖笛吹奏。 3、四个组连贯起来将这部分旋律吹奏出来,解决节奏难点。 4、如果学生吹奏的还比较连贯的话,教师便可以融进来。教师吹奏低声部,学生吹奏高声部,并随电子琴录音伴奏旋律。 设计意图以竖笛吹奏来帮助学生巩固旋律,并初步感受两个声部的和声效果,为下一课的合唱打下基础。 五、结束部分: 这节课我们感受、学习了一首校园歌曲,感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪,带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。