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2019-2020年九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用学案 苏科版班级_姓名_【学习目标】1、应用欧姆定律，了解伏安法测量电阻的原理，学会多次测量求平均值的方法来减小实验的误差2、能正确画出伏安法测电阻的电路图，并能根据记录数据画出U-I图像3、通过测量小灯泡的电阻，了解温度对电阻的影响4、通过实验电路的设计、连接以及测量，培养动手能力和学习兴趣。【预备知识】欧姆定律的内容是：_。数学表达式是：_。例题：某段导体两端的电压为3V，通过它的电流为0.3A，则此导体的阻值多大？问题: 一电阻值模糊不清的定值电阻，怎样把它的电阻测出来？【教学过程】活动1 ：测量定值电阻的阻值（1）测量原理：_ (2) 需要的实验器材:_(3)请你设计出测量电阻的电路图： (4) 根据你所思考的实验原理,在下面表格中填入需要测量和计算的有关物理量的名称,并思考此表格有需要完善的地方吗?实验次数123 (5)实验步骤:(1) 按电路图连接实验电路，开关应处于_状态，滑动变阻器的滑片应位于_位置，注意电流表和电压表的正负接线柱； (2) 检查无误后闭合开关，三次改变滑动变阻器阻值，分别读出_和_的示数，将数据填入表格中 (3) 根据记录的数据算出三次电阻R，并求出电阻R的_,这样做可以减小_(6) 分析实验数据画出U-I图像如果用描点法作出定值电阻的U-I图线，应该是一条_线，为什么？活动2：测量小灯泡的电阻（1）通过对上述定值电阻的测量，请你设计出测量小灯泡电阻的电路图（2）设计测量小灯泡电阻实验数据表格（3）根据你所设计的实验步骤进行测量,并把测量的数据记录在表格中。.处理完数据后分析一下三次测得的灯丝电阻相差得大吗？你认为出现这种结果的原因可能是什么？.（4）分析实验数据画出U-I图像:用描点法作出小灯泡的U-I图线，还是一条直线吗？为什么？3、评估与交流：反思自己的实验过程有没有出现以下故障？并思考产生下列现象的原因故障现象原因将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光闭合开关后，电压表、电流表出现反偏现象？闭合开关后，发现灯泡不亮，而电压表示数为电源电压，电流表示数为0A闭合开关后，发现灯泡不亮，而电压表示数为0V，电流表有示数电压表示数接近电源电压，电流表示数较大；无论怎么移动滑片，电压表、电流表示数均不变，灯泡较亮。电压表示数、电流表示数较小；无论怎么移动滑片，电压表、电流表示数均不变，灯泡较暗。【当堂反馈】1用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_，电流表读数是_，被测电阻是_。2在图2中画出伏安法测电阻的电路连接图A- 0 .6 3V- 3 15+_PCABDR图2在连接电路图时开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于 . （填A或B）端，这主要是为了避免电路中的 . 过大，而烧坏电路中的有关元件在伏安法测电阻的实验中， 利用RUI计算出各次的电阻值但算出的结果往往是不同的，这属于实验中的 ，是不可避免的，采取多次测量取平均值的办法可以
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