2019-2020年九年级化学《2.2 性质活泼的氧气》学案（第一课时） 沪教版.doc

2019-2020年九年级化学2.2 性质活泼的氧气学案（第一课时） 沪教版1.学习目标（1）了解氧气和物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。（2）学会观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。会写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。（3）知道氧气的重要用途。(4) 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制氧气的方法和原理。2.学习方法3.预习导航1 氧气的密度比空气 ，所以可以用向上排空气法收集；氧气_，所以可用排水法收集。2 制备氧气可以用加热_的方法获得，其反应表达式为_ ；也可以用_和MnO2来制取，其反应表达式是_ 。MnO2在此反应前后的_和_都不变，既不是反应物也不是生成物，是_ 。4.教学内容 第一课时 一、认识氧气的性质（一）物理性质：（1）色态味：（通常状况） 色 味 体。（2）密度：氧气的密度 空气的密度。（3）溶解性： 溶于水。（4）物态变化（二）化学性质：木炭与氧气反应：a. 文字表达式为： 化学式： b. 主要的现象： 磷与氧气反应：a. 文字表达式为： 化学式： b. 主要的现象： c. 应用：军事上做烟幕弹（利用 的性质）；运动场上发令枪响时冒出的白烟是 。铁丝与氧气反应：a. 文字表达式为： 化学式： b. 主要的现象： 注意：铁丝绕成螺旋状的原因： 铁丝末端系一根火柴的原因： 何时把铁丝伸入氧气瓶中？ 原因是 做此实验时，集气瓶事先要放 或 ，其目的是 。说明：做此实验时，未见“火星四射”，实验失败的可能的原因有： 、 、 石蜡与氧气反应的现象是： 文字表达式为： （5） 硫与氧气反应：a. 主要的现象： b. 文字表达式为： 化学式： 小结：（1）可燃物通常在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更旺、更剧烈。（物质燃烧是否旺盛与氧气的浓度、与氧气的接触面积大小有关，接触面积大，氧气浓度高，则燃烧更旺。）（2）氧气的化学性质： 性、 性。化学性质比较 ， 在化学反应中提供 ，是一种常用的 剂。（3）木炭、石蜡与氧气反应时的共同现象是： 、 、 氧化反应：物质与氧的反应剧烈氧化：如： 缓慢氧化：如： 二、氧气的用途1. 支持燃烧：例： 2. 供给呼吸：例：