2019-2020年七年级政治下册 第八课《善用法律保护自己》第一课时教学设计 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级政治下册 第八课善用法律保护自己第一课时教学设计 人教新课标版教学目标情感态度、价值观目标1树立法律保护意识。2增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。能力目标1能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。2能够运用法律手段保护自己知识目标1知道我国法律对未成年人的特殊保护。2知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学重点善于斗争教学难点了解能够提供法律服务和帮助的机构。教学方法情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。教学准备多媒体课时安排两课时教学过程导入新课师社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们维护权益的最有力的武器就是法律。由于我们对法律知道得不多，常常需要帮助。因此，我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，还需要了解维护权益的有效途径。这就是这一框我们所要学习的主要内容。第二框善用法律保护自己（板书）第一课时讲授新课一、求助有路（板书）1法律是维护权益的最有力武器（板书）活动一：为小芳出主意，帮她继续上学活动目的引导学生认识当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决。活动准备对法律事务所、律师事务所、公证处等法律服务机构进行了解，了解其主要职能。活动过程第一步：学生阅读案例或教师讲述案例。第二步：集体讨论，帮助小芳推荐能够帮助她上学的机构。第三步：教师介绍几种重要的机构。师同学们出的主意都很好，我们维护权益的最有力的武器就是法律，现在我们了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。第一，我们看法律服务所：（多媒体显示）法律服务所的性质：是在上级司法行政机关领导下的法律服务中介事业单位，是法律工作者的执业机构。法律服务所主要职能是：（一）为基层行政机关、企事业单位排忧解难：（二）为当地经济建设、改革开放保驾护航；（三）为基层人民群众提供法律服务，保护当事人合法权益。法律服务所业务范围主要有七大项法律服务业务：（一）就聘担任行政机关、企事业单位、工商个体户等法律顾问；（二）代理参加民事、经济、行政诉讼活动；（三）代理非诉讼法律事务；（四）主持调解山林土地、婚姻、继承等民间纠纷；（五）解答法律咨询；（六）代写法律文书；（七）协助办理公证事项及办理各类经济合同见证。第二，律师事务所。这里的律师都是熟悉法律的专门人才，我国律师主要从事哪些业务?（多媒体显示）根据律师法第25条的规定，律师主要从事以下业务：接受公民、法人和其他组织的聘请，担任法律顾问；接受民事案件、行政案件当事人的委托，担任代理人，参加诉讼；接受刑事案件犯罪嫌疑人的聘请，为其提供法律咨询，代理申诉、控告，申请取保候审，接受犯罪嫌疑人、被告人的委托或者人民法院的指定，担任辩护人，接受自诉案件自诉人、公诉案件被害人或者其近亲属的委托，担任代理人，参加诉讼；代理各类诉讼案件的申诉；接受当事人的委托，参加调解、仲裁活动；接受非诉讼法律事务当事人的委托，提供法律服务；解答法律咨询、代写诉讼文书和有关法律事务的其他文书。第三，公证处。（多媒体显示）公证处工作职能：根据中华人民共和国公证暂行条例第4条规定，公证处的业务如下：1证明合同（契约）、委托、遗嘱；2证明继承权；3证明财产转让、赠与、分割；4证明收养关系；5证明亲属关系；6证明身份、学历、经历；7证明出生、婚姻状况、生存、死亡；8证明文件上的签名、印鉴属实；9证明文件的副本、节本、译本、影印本与原本相符；10对于追偿债款、物品的文书，认为无疑义的，在该文书上证明有强制执行的效力；11保全证据；12保管遗嘱或其他文件；13代当事人起草申请公证的文书；14根据当事人的申请和国际惯例办理其他公证事务。第四，法律援助机构。（多媒体显示）法律援助制度：法律援助制度是我国贯彻“公民在法律面前一律平等”的宪法原则、保障公民享受平等公正的法律保护、完善社会保障制度、健全人权保障机制的一项新的重要法律制度。中华人民共和国刑事诉讼法中华人民共和国律师法中华人民共和国老年人权益保障法等有关法律都对法律援助制度作了明确规定，为这一制度的建立和实施奠定了法律基础。法律援助是指县级以上人民政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊案件的当事人提供法律服务并减、免收费的一项法律保障制度。法律援助机构：法律援助机构是各级政府出资、面向社会开办的公益性的司法救助部门，由各级司法行政机关领导，代表国家行使管理法律援助的职能。为贯彻宪法基本原则，更好地实施国家法律援助制度，体现国家责任，政府赋予法律援助机构以双重职能，即具有行政管理职能，同时，也承担为公民提供法律援助的职能。我国的法律援助机构依照行政区划，中央到地方共四级，即国家法律援助中心、省级法律援助中心、地市级和县区级法律援助中心。律师事务所、公证处、基层法律服务在本地区法律援助中心的统一组织下，实施法律援助。其他团体、院校开展的法律援助活动，受本地区法律援助中心的指导和监督。另外，同学们可阅读了解课本第109页相关链接中介绍的人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等机构的职能。评价指导这些机构对学生来讲十分陌生，是教学的难点。突破这一难点可以采用教材中的几幅图片及相关解释帮助学生理解。有条件的学校可以让学生走访律师事务所、公证处等机构；还可以采访律师，了解他们的工作性质、服务范围、服务方式等。然后交流讨论，以加深对这一内容的了解，便于学生今后应用。2非诉讼手段是维护权益的常用手段（板书）师非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。20世纪七八十年代，西方国家鉴于案件数量大、诉讼拖延严重、诉讼费用昂贵、正义质量受损等实际问题，大力开发新的纠纷解决渠道，建立了多种形式的非诉讼手段机制及相应的理论体系，到90年代已日臻完善。在我国，非诉讼手段通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题、寻求帮助以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷，保障公民权益。在法律援助中，非诉讼手段是一种重要形式。（多媒体显示）法律援助对象多数处于贫弱境地，他们文化程度偏低，且生活于社会底层，多数法律意识差，不懂得运用法律手段保护自己的合法权益。非诉讼手段通过调解方式解决纷争，则有利于避开超过诉讼时效、没有书面协议或协议约定不明确、无法提供财产作财产保全担保以及执行难等不利因素，因而成为法律援助不可替代的好形式，主要体现于：一是有利于解决受援对象超过法定期限主张权利的被动局面。二是有利于解决受援对象的燃眉之急，减少讼累。三是有利于解决受援案件（事项）执行难的问题。四是有利于防止矛盾激化，维护社会稳定。五是有利于息事宁人，消除不良影响。非诉讼手段的方式省时、省力，可以避免许多不必要的浪费。同学们看教材第110页的相关链接，小芳的案例最有效的解决方法是通过非诉讼手段。二、敢打官司（板书）1打官司是维护权益最权威、最有效的手段（板书）活动二：小苗应当怎样维权活动目的这个活动是为了让学生明白可以通过诉讼的方式解决问题，突出维权意识。活动准备教师要帮助学生树立正确的维权意识，同时了解诉讼的三种类型分别适用哪种案件。活动过程第一步：学生阅读案例。第二步：学生讨论，教师鼓励学生提出好建议。（学生讨论略）师当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。诉讼就是我们平常说的打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。第三步：教师讲解诉讼的三种类型分别适用哪种案件。2诉讼的三种类型（板书）师诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。大家先阅读课文，自学三个诉讼程序的基本知识。（多媒体显示）自学提纲：（1）刑事诉讼的定义，规定刑事诉讼程序的法律，刑事诉讼的分类，自诉案件和公诉案件的定义和阶段划分。（2）民事诉讼的定义，规定民事诉讼程序的法律，民事诉讼程序的阶段划分，开庭审理的定义、程序及阶段，法庭调查和法庭辩论的基本程序。（3）行政诉讼的定义，规定行政诉讼程序的法律，我国行政诉讼程序，行政诉讼的特点。学生交流自学情况，填写下面的表格（多媒体显示）类型名词解释法律规定分类主要阶段特点刑事诉讼民事诉讼行政诉讼学生讨论并回答以上问题，教师因势利导进行有关诉讼知识的总结。刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。中华人民共和国刑事诉讼法是规定刑事诉讼程序的法律。刑事诉讼案件有两类：一类是公诉案件，一类是自诉案件。师公诉案件的定义是由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼，要求追究被告人刑事责任的案件。公诉案件的诉讼程序有五个阶段：立案、侦查、提起公诉、审判（中心环节）、执行五个阶段。在我国，绝大多数刑事案件都要经历上述五个诉讼阶段。（多媒体显示）立案是公安、检察、审判机关，对于报案、控告、举报和自首的材料，按照管辖范围进行审查后，认为有犯罪事实存在并需要追究刑事责任时，依法决定进行侦查或审判的诉讼活动。它是整个刑事诉讼的开始阶段。侦查是指公安机关、人民检察院在办理刑事案件过程中，依法进行的专门调查工作和采取的强制性措施。提起公诉是人民检察院经过审查，认为犯罪嫌疑人、被告人的犯罪事实已经查清，证据确凿，依法应追究其刑事责任，而作出起诉的决定，将犯罪嫌疑人交付人民法院进行审判。审判是人民法院开庭审理案件，确定犯罪嫌疑人、被告人是否有罪，犯了何种罪，应判处什么刑罚的阶段。它是五个诉讼阶段中的中心环节。执行是指人民法院和其他有关机关将已经发生法律效力的判决和裁定，按照其内容和要求加以实现。它是刑事诉讼中的最后一个阶段。师自诉案件是不经公安、检察机关立案，侦查，由刑事案件被害人直接向人民法院起诉的案件。自诉案件的诉讼程序一般包括立案、审判、执行三个基本阶段。即法院立案后将直接进入审判阶段，不需经历侦查和提起公诉阶段。下面我们来了解一下民事诉讼。民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。中华人民共和国民事诉讼法是国家制定的关于民事诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律。我国民事诉讼程序一般有哪几个阶段?起诉和受理，审理和判决、裁定，执行三个阶段。（多媒体显示）起诉是原告向人民法院提起诉讼，请求司法保护的诉讼行为。起诉应向有管辖权的人民法院递交起诉状。起诉状首先要写明当事人的基本情况。其次要写明诉讼请求及所依据的事实、理由。最后应写明证据、证据来源和证人姓名、住址。受理是指人民法院接受原告起诉，同意立案审理的诉讼活动。人民法院决定立案后，应在5日内将起诉状副本发送被告，由被告进行答辩。被告在答辩状中可对原告的控告进行反驳，并提出有关的证据和法律依据以及本人对案件的看法，供法院裁判时参考。开庭审理是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，对案件进行公开审理的诉讼活动（涉及国家机密、商业机密和个人隐私等案件则不公开审理）。开庭审理包括开庭准备、法庭调查、法庭辩论、宣告判决等环节。其中法庭调查和法庭辩论是开庭审理中的两个主要环节，因为二者对法庭查明案情、作出公正判决具有重要作用。判决是人民法院就解决案件的实体问题所作的决定。判决必须制定判决书，依法向当事人公开宣告。需要指出的是，人民法院审理民事案件，根据当事人自愿的原则能够进行调解的，应该在查明事实、分清是非的基础上进行调解。调解达成协议后，人民法院制作调解书。调解书经双方当事人签收后，即具有法律效力。执行是指负有义务的当事人对已生效的民事判决、调解协议和其他法律文书拒不履行时，人民法院运用国家强制力，采取法定措施，依法强制其履行义务的诉讼活动。它是民事诉讼程序的最后阶段，但不是必经阶段。师下面我们来了解行政诉讼。行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照法律程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途经。行政诉讼俗称“民告官”。所谓“民”，指的是公民、法人等；所谓“官”，指的是我国的各级人民政府，它不包括我国的权力机关、司法机关和居委会、村委会等群众性的自治组织。规定行政诉讼程序的法律是中华人民共和国行政诉讼法。我国行政诉讼的程序一般包括：起诉和受理、审理和判决、执行三个基本阶段。行政诉讼具有被告始终是行政机关、人民法院依法审理行政案件不能通过调解结束诉讼等特点。（多媒体显示：典型案例）某年3月10日，山西省离石县公安局以怀疑吕梁地区工业局打字员陈采打印诽谤他人的匿名材料为由，将其私、密收审，长达24天。在此期间，令陈在收容审查通知书上签名。因证据不足，于同年4月3日将其释放。陈被释放后，即向离石县人民法院起诉，控告县公安局严重侵犯了她的人身权利及其他合法权益，要求县公安局向其赔礼道歉，恢复名誉，消除影响，并赔偿由此造成的经济损失。离石县人民法院受理该案后，于6月11日进行了公开审理。法庭认定被告离石县公安局对原告陈某的秘密收容审查既违反法律程序，又滥用职权，侵犯了陈的人身自由权利和其他合法权益。故依法作出如下判决：（1）撤销被告离石县公安局对原告陈某作出的收容审查决定；（2）被告离石县公安局负责赔偿原告陈某在收审期间以及解除收审后住院期间的误工费、医疗费、营养费4913元。陈某起诉县公安局而引起的诉讼就属于行政诉讼。我国的审判制度实行两审终审制，那什么是两审终审制?我国为什么要实行两审终审制呢?（多媒体显示）两审终审制：是指诉讼当事人如不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起15日内向上一级人民法院提起上诉。第二审人民法院对上述案件，应当组成合议庭，开庭审理。如合议庭认为不需要开庭审理的，也可以直接进行判决、裁定。第二审人民法院的判决、裁定，是终审的判决、裁定，当事人不得再上诉。实行两审终审制是为了及时纠正第一审判决或裁定的错误，使法律得到正确的适用，以切实保障当事人的合法利益；同时也不致因审级过多而不必要地拖延案件的解决。第四步：教师小结。（多媒体显示）诉讼程序结案方式审判制度刑事诉讼公诉案立案侦查提起公诉审判执行审判两审终审制自诉案立案审判执行可以审判也可以调节民事诉讼起诉和受理审理和判决、裁定执行可以审判也可以调节行政诉讼起诉和受理审理和判决执行只能审判不能调节评价指导诉讼这种方式是在其他方式不能解决问题的情况下使用的。要排除对打官司的误解，我们要勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。三种诉讼形式可以通过分析典型案例加以区分。板书设计