2019-2020年七年级历史上册 第四学习主题 政权分立与民族融合 第15课《南方的初步开发》教案 川教版.doc

2019-2020年七年级历史上册 第四学习主题 政权分立与民族融合 第15课南方的初步开发教案 川教版一、教学目标: 了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件； 二、教学重点、难点：重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。 难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。 三、设情激趣：从炎黄部落，到夏商周，他们的活动区域都在哪个地方呢，为什么他们都在北方活动呢？为什么后来南方又发达起来了呢？四、自主探究：探究1：吴蜀时期南方开发的原因和表现？点拨1：饱受战乱之苦的北方人民携带着工具、种子和简单的日常用品，大批迁往江南。促进了江南农业的发展，长江沿岸和太湖周围的稻田产量明显提高。会稽一带出产的越布。著名的造船中心，侯官和番禹。探究2：东晋南朝时期南方开发的原因和表现？点拨2：北方人口继续大量南迁，南方的统治者大多重视发展经济，社会相对安定。南方的织锦、造纸、制辞等技术有很大的提高。五、成果展示：六、拓展延伸： 我国古代经济重心最早在黄河中下游地区，后来转移到江南地区，黄河流域地处温带，文明发展早。秦汉都城定都关中，使北方得到进一步开发与发展，所以黄河中下游地区首先成为我国古代的经济的重心。秦汉以后，黄河中上游战事频繁，而南方相对安定的环境，吸引大批北方人口，为江南地区的开发提供了十分有利的条件。七、课后反思：