2019-2020年高考生物大一轮复习 第五章 第2节 染色体变异课时冲关 新人教版必修2.doc

2019-2020年高考生物大一轮复习 第五章 第2节 染色体变异课时冲关 新人教版必修21(xx三明模拟)果蝇的一条染色体上正常基因的排列顺序为abcdefghi，中间的“”代表着丝点。下表表示由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况，有关叙述错误的是()染色体基因顺序变化1abcdgfehi2abcdghi3afedcbghi4abcdefgfghiA.2是染色体某一片段缺失引起的B3是染色体着丝点改变引起的C4是染色体增加了某一片段引起的D1是染色体某一片段位置颠倒引起的解析：2是由于染色体某一片段缺失引起的；1、3是染色体某一片段颠倒导致的；4中增加了fg基因，其属于染色体片段的重复。答案：B2下列有关单倍体的叙述中，正确的是()A未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体解析：由配子发育成的植株一定是单倍体。细胞内含有两个染色体组的生物可能是单倍体，也可能是二倍体。精子或卵细胞是细胞而非个体。三倍体生物细胞中含有三个染色体组，故含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体。答案：A3如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是()A代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体C代表的生物可能是四倍体，其每个染色体组含2条染色体D代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体解析：表示细胞中含有2个染色体组，每个染色体组含有4条染色体；表示细胞中含有3个染色体组，每个染色体组含有2条染色体；表示细胞中含有4个染色体组，每个染色体组含有2条染色体；表示细胞中含有1个染色体组，每个染色体组中含有4条染色体。答案：B4下列关于低温诱导洋葱染色体数目变化实验的描述，不正确的是()A处于分裂间期的细胞最多B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似解析：用低温诱导洋葱染色体数目变化的实验过程中，在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似。具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同，包括：解离、漂洗、染色和制片4个步骤，所观察到的细胞是经解离固定死亡了的细胞，不可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。答案：C5单倍体经一次秋水仙素处理，可得到()一定是二倍体一定是多倍体二倍体或多倍体一定是杂合体含两个染色体组的个体，可能是纯合体ABC D解析：单倍体中不一定只含有一个染色体组，加倍后可得到二倍体或多倍体，可能是纯合体，也可能是杂合体。答案：C6与玉米植株颜色有关的一对基因Pl(紫)和pl(绿)在第6染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。经细胞学鉴定表明，这是由于第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为 ()A基因突变B基因重组C染色体结构变异 D染色体数目变异解析：该题易错选A，因为题中的“用X射线照射”这一信息的干扰，使考生想到基因突变中的物理因素。“由于第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的”才是本题的关键信息，根据这个信息可知，该变异是染色体结构变异。答案：C7(xx济宁高三期末)突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是()正常基因纯合细胞突变基因杂合细胞突变基因纯合细胞A BC D答案：D8(xx青岛高三期末)下列关于生物变异的叙述，正确的是()A同源染色体的非姐妹染色单体之间自由组合，导致基因重组B基因突变能产生新基因，导致染色体上基因数量增加C常染色体的某一片段移接到性染色体上，导致染色体结构变异D秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致着丝点不能分裂而形成多倍体解析：同源染色体的非姐妹染色体之间交叉互换，导致基因重组，基因突变不会改变基因数量；着丝点分裂与纺锤体无关。答案：C9(xx洛阳统考)下列叙述中，正确的有几项()三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传，但它不是一个新物种多倍体在植物中比在动物中更为常见八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体多倍体的形成可因有丝分裂过程异常造成单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法A三项 B四项C五项 D六项解析：本题考查了遗传和变异的有关概念，意在考查考生的理解判断与掌握运用能力，难度较大。八倍体小黑麦是用普通小麦与黑麦杂交后再染色体数目加倍得到的，原理是染色体变异。单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的幼苗。秋水仙素溶液处理萌发种子是诱发多倍体形成的有效方法，、错误。答案：B10(原创与组合题)分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是_。(2)图C中含_个染色体组，每个染色体组含_条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？_。(3)对于有性生殖生物而言，若_，则由B细胞组成的生物体是二倍体；若_，则由B细胞组成的生物体是单倍体。(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含_个染色体组。(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图AD中的_。答案：(1)D(2)33不可育。用秋水仙素处理其种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍(3)该个体由受精卵发育而来该个体由未受精的生殖细胞直接发育而来(4)8(5)C、B、A、D11西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性，大子(B)对小子(b)为显性，红瓤(R)对黄瓤(r)为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上。已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题。注：甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传。(1)通过过程获得无子西瓜A时用到的试剂1是_。(2)过程常用的试剂2是_；通过过程得到无子西瓜B与通过过程获得无子西瓜A，从产生变异的来源来看，其区别是_。(3)若甲、乙为亲本，通过杂交获得F1，F1相互受粉得到F2，该过程的育种方式为_。(4)通过过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是_。(5)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植，结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子，播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体。那么，能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢？请用遗传图解解释，并作简要说明。解析：由题意知：甲、乙基因型分别为GGrrbb、ggRRBB。(1)通过过程获得的无子西瓜A，体细胞染色体数目为22条，为正常二倍体，染色体数目未变化，故所用试剂应为生长素，因生长素能促进子房发育成果实。(2)过程是使二倍体变成四倍体，故所用试剂为秋水仙素。过程形成无子西瓜的原因是，三倍体不能产生正常配子，属于染色体数目变异，是可遗传的。(3)由甲乙F1F2应为杂交育种。(4)四倍体和二倍体融合成的杂种体细胞发育成的植株是六倍体，其单倍体含3个染色体组，体细胞内染色体数应为33条。(5)见答案。答案：(1)适宜浓度的生长素(2)秋水仙素通过过程得到无子西瓜B属于可遗传变异(染色体变异)，通过过程获得无子西瓜A属于不可遗传变异(3)杂交育种(4)33(5)如图简要说明；若四倍体西瓜(gggg)自交，则子代为gggg，所结西瓜的果皮为浅绿色；若四倍体西瓜(gggg)作母本，二倍体西瓜(GG)作父本，则子代为Ggg，所结西瓜的果皮为深绿色，所以四倍体植株上收获的种子发育成的植株，所结西瓜的果皮为深绿色的是三倍体，所结西瓜的果皮为浅绿色的是四倍体。12(能力挑战题)小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t)，位于X染色体上。正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体)()A灰砂灰色21B灰砂灰色12C灰砂灰色11D灰砂灰色31答案：A13(xx齐齐哈尔模拟)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养_，通过_育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种574作母本，棕色彩棉作父本杂交，授粉后存在精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。欲获得纯合子彩棉，应选择_植株，用秋水仙素处理_，使其体细胞染色体数目加倍。下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究_，实验效果最好的处理是_。欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量_，并与单倍体枝条进行比较作出判断。(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合子，在实践中应采用_的方法，依据后代是否出现_作出判断。答案：(1)彩棉花粉(花药)单倍体(2)父本单倍体其幼苗不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响0.05%秋水仙素，处理12小时茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小)(3)(连续)自交性状分离备课札记_