2019-2020年七年级地理上册 气温与气温分布教案 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级地理上册 气温与气温分布教案 人教新课标版教学目标：1知道气温、日平均气温、月平均气温、年平均气温的含义，并能通过具体的数据学会计算它们的方法。2 理解气温的时间变化和空间分布的规律，通过读图学会分析变化的原因。3 学会绘制和分析任何一个地方的气温变化曲线图。教学重点：1世界气温的分布规律2影响世界地区气温差异的因素。教学难点：1气温日变化和气温年变化的规律2影响世界地区气温差异的因素。教学课时：2课时教师过程：一导入新课人们常说今天天气很冷或是很热，这是人们感觉到得大气的冷和热。大气的冷热程度成为气温，气温与人类活动密切相关，影响着我们的生活。暑假很多同学愿意到北方山上或海边避暑，在我国西北地区有“早穿皮袄午穿纱”的现象，这现象说明气温在时间变化和空间分布上有什么规律呢？影响气温的因素又有哪些呢？今天我们一起来了解与气温有关的知识吧。二气温1定义: 大气的冷暖程度。2测量：一般在百叶箱进行，测量工具是温度计，单位是摄氏度，用表示。 注意：温度计的放置高度：将温度计放在离地面距离约1.5米。3计算： 日平均气温：一天中不同时间气温的平均数。一般观测四次：北京时间2时、8时、14时、20时。 月平均气温：一月中每天的平均气温相加，除以该月的天数。 年平均气温：一年中每月的平均气温相加，除以12。二气温的变化气温的日变化以一天为周期的气温变化如：午热晨凉一天中，陆地最高气温一般出现在午后时，最低气温出现在日出前后。气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差。气温的年变化以一年为周期的气温变化如：冬寒夏暑北半球大陆北半球海洋南半球大陆南半球海洋月平均气温最高值月月月月月平均气温最低值月月月月注意：南北半球季节相反，所以南北半球气温年变化正好相反。 b 海洋上每年最高气温和最低气温出现的时间比陆地晚一个月左右。气温年较差：一年中月平均最高值与最低值的差。3气温曲线图的判读应提醒学生注意以下几个方面。第一，把握图幅的大小。第二，把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画图。第三，将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，然后在交叉点处标上点。第四，画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间。三气温的分布1等温线：把气温相同的点连接起来的平滑的线。2等温线特点： 同一条等温线上各点气温相等。 等温线疏密与水平方向上的气温差别：密集的地方温差大，稀疏的地方温差小。 等温线闭合的，中心气温比周围气温低时是低温中心，反之是高温中心。注意：赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低；年平均气温高于20 的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10 的地区主要分布在南北极圈以内。3影响的因素影响因素气温分布纬度位置低纬地区气温高，高纬地区气温低海陆位置同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反地形山地气温海拔高气温低说明：a 低纬地区获得太阳热量多，气温高；高纬地区获得太阳热量少，气温低； b 大致海拔每升高100米，气温下降约0.6。