2019-2020年高二4月月考 语文试卷 含答案.doc

绝密启用前2019-2020年高二4月月考 语文试卷 含答案题号一二三四五总分得分评卷人得分一、语言文字运用2. 下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、一泻千里/水泄不通 口是心非/惹是生非 山重水复/翻天复地 不伦不类/满腹经纶B、专心致志/学以致用 太矫情了/矫治近视 开门揖盗/打躬作揖 手续烦琐/烦躁不安C、支吾其词/过甚之词 文思缜密/小心谨慎 无礼谩骂/漫无边际 无事生非/惹是生非D、气度恢弘/天网恢恢 水乳交融/融会贯通 长乐未央/泱泱大国 乐不可支/支离破碎3. 下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、心劳日拙/辛劳一生 杳无音信/新闻通讯 睡眼惺松/醒世恒言 应接不暇/飞声遐迩B、形而上学/形格势禁 形象思维/形销骨立 形影相吊/如影随形 不省人事/熟睡不醒C、反躬自省/十分醒目 悻悻而去/幸运之星 以身殉职/徇私舞弊 气喘吁吁/嘘寒问暖D、栩栩如生/自诩得意 不足为训/桀骜不驯 准备就绪/继续前进 寒喧一番/喧宾夺主4. 下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、一衣带水/拖泥带水 九州同庆/五洲四海 人口剧增/与日俱增 万古长青/四季常青B、中西合璧/完壁归赵 中西合璧/珠联璧合 为丛驱雀/鹊桥相会 乌合之众/情投意合C、五体投地/出人头地 从长计议/扬长而去 化学反应/反映情况 历史渊源/世外桃源D、历经沧桑/历历在目 反躬自问/毕恭毕敬 天真无邪/倾斜角度 天涯海角/头重脚轻5. 下列各组词语中，有错别字的一组是( )A、庸庸碌碌/忙忙碌碌 得寸进尺/近在咫尺 得陇望蜀/行业垄断 患有痉挛/孪生兄弟B、情不自禁/山穷水尽 惨绝人寰/环球航行 惨遭屠戮/戮力同心 授予奖状/接受批评C、掷手榴弹/溜达一圈 望风披靡/糜烂溃疡 欲盖弥彰/迷途知返 清规戒律/引以为戒D、焕然一新/焕然冰释 理屈词穷/首屈一指 甜言蜜语/密密麻麻 盛气凌人/神气十足6. 下列加线字读音全不相同的一组是( )A.比较校对学校锱铢必较犯而不校B.调和和谐和面一团和气一唱一和C.诱哄起哄弘扬哄堂大笑肱股之臣D.阜盛蚌埠阜丘物阜民丰商埠林立第II卷（非选择题）请修改第II卷的文字说明评卷人得分二、语言综合运用7. 依照下面例句，自选陈述对象，写一组句子。要求：修辞方法相同，结构大体一致，字数可以不等。例句：高耸的山川是一道风景，它扎根于脚下的土地，又执著地向着高远的天空进发，我崇敬高山的伟岸。答：8. 下列各句中，依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( )没有人教他，也不知从什么时候起他 学会了画画，又没跟家人商量 辞职办起了一个书画社。咱们的手工艺品往往费大 ,刺绣、刻丝、牙雕，全都在细密上显能耐。剩下的帝国主义的经济事业和文化事业，可以让它们暂时存在，由我们加以监督和 ，以待全国胜利后再去解决。孔繁森同志为我们各级领导 了一面廉洁奉公、一心为民的旗帜。A.竟自 径自 功夫 强制 树立B.径自 竟自 工夫 管制 竖立C.竟自 径自 工夫 管制 树立D.径自 竟自 功夫 强制 竖立9. 看漫画按要求答题。 (1)写一段说明性文字，介绍画面内容。(50字左右) (2)用一句话写出漫画的寓意。 10. 下面是鲁迅小说药中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。点评：_评卷人得分三、文言文阅读11. 阅读下文，完成第16题。 干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中，湖北有茅斋，湖西有松岛，每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。王大夫廉问浙东，礼邀干至，王公嘉其操，将荐于朝，托吴融草表，行有日，王公以疾逝去，事不果成。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹。谥曰玄英先生。 古黔娄先生死，曾参与门人来吊，问曰：“先生终，何以谥?”妻曰：“以康。参曰：“先生存时，食不充遏，衣不盖形，死则手足不敛，傍无酒肉。生不美，死不荣，何乐而谥为康哉。妻曰：“昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。君馈栗三十钟，辞不纳，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不遑遑于富贵，求仁得仁，求义得义，谥之以康，不亦宜乎。”方子，韦布之士，生称高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶! (辛文房唐才子传方干有删改) 注：蓄：保存。比喻科举及第。黔娄：春秋时齐国的贤士。钟：中国古代计量单位。指平民。1写出下列加点词在句中的意思 (1)辄造主人( ) (2)王公嘉其操( )2下列加点词与“遂相师友”中的“师友”用法相同的两项是( )( ) A吾得兄事之 B履至尊而制六合 C天下云集响应 D假舟揖者，非能水也 E能面刺寡人之过者，受上赏3下列各组加点词的用法和意义相同的一项是( ) A一见干器之 B行吟醉卧以自娱 句读之不知 余与四人拥火以入 C何乐而谥为康哉 D昔先生国君用为相 骊山北构而西折 慎勿为妇死4把下列句子译成现代汉语 (1)家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。 译文： (2)昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。 译文： 5第段，作者写黔娄的目的是 6阅读全文，概述方干的性格特点。 12. 阅读下面的文言文，完成15题。?周忠介公遗事 汪 琬周忠介公顺昌，字景文，明万历中进士，历官吏部文选司员外郎，请告归。是时太监魏忠贤乱政，故给事中嘉善魏忠节公忤忠贤，被逮过苏，公往与之饮酒，三日，以季女许嫁其孙。忠贤闻之，恚甚。御史倪文焕承忠贤指劾公，遂削籍。而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙，追劾起元，窜公姓名其中，遂遣官旗逮公。公知之，怡然不为动。比宣旨公廨（xi），巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列，小民聚观者数千人，争为公呼冤，声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭，谓：“众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝。”一鹭实无意听诸生，姑为奸语谢之。诸生复力争，稍侵一鹭，一鹭勃然曰：“诸生诵法孔子，知君臣大义，诏旨在，即君父在也，顾群聚而哗如此！”皆答曰：“岂惟君父，二祖十宗实式冯焉。诸生奉明公教，万一异日立朝，不幸遇此等事，决当以死争之。明公奈何教人谄邪？”巡按御史，见诸生言切，欲解之，乃语诸生曰：“第无哗！当商所以善后者！”众方环听如堵，官旗见议久不决，又讶抚按官不以法绳诸生也，辄手锒铛擿之地有声，大呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可缓邪！”众遂怒曰：“然则伪旨也！”争登阑楯，奋击官旗，官旗抱头东西窜，或升木登堂，或匿厕中，皆战栗乞命，曰：“魏公误我！”或谓公盍返私室，公不可，遂舍一鹭署中。一鹭惧，召骑卒介而自卫，夜要御史上疏告变，檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京师，下诏狱，坐赃拷掠，瘐杀狱中。而忠贤复矫旨杀佩韦等五人，杖戍马信等七人，又黜诸生王节等五人。崇祯元年，忠贤败。公之长子茂兰刺血上书白公冤，诏赠太常寺正卿，谥忠介，予特祠。一鹭亦以忠贤党被罪家居，白昼见公乘舆，佩韦等骑而从，直入坐中堂。一鹭大怖，遂病死。汪琬曰：“亡兄搢九堂私次忠介公事，予以示公之孙旦龄，以为信，乃稍节其冗者，参以殷氏所作年谱，授其家俾弆（j，收藏）之。” 1对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（ ） A御史倪文焕承忠贤指劾公 指：通“旨”，意图 B比宣旨公廨 比：及，等到 C众方环听如堵 堵：壅塞 D又黜诸生王节等五人 黜：废黜，这里指除去功名 2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A历官吏部文选司员外郎，请告归不久当归还，还必相迎取 B给事中嘉善魏忠节公忤忠贤，被逮过苏雷霆乍惊，宫车过也C姑为奸语谢之公为我呼入D窜公姓名其中窜梁鸿于海曲 ?3下列句子中，加点词不属于活用的一项是（ ） A是时太监魏忠贤乱政? B官旗抱头东西窜 C遂舍一鹭署中? D夜要御史上疏告变?4.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ） A周顺昌因和周起元有旧受牵连，御史倪文焕秉承魏忠贤的意图，遣官旗前去逮捕周公。 B文章叙写巡抚都御史毛一鹭的奸谗、官旗的色厉内荏，反衬出了民众、书生的正感。 C文章特意写到周顺昌在事变后住到了毛一鹭的官署里，用意是表现他的凛然之气。? D文末补写毛一鹭见周顺昌等直入他家中而惊惧而死，有“天理昭昭”的警世作用。5把文言文阅读材料中的画线的句子译成现代汉语。小民聚观者数千人，争为公呼冤，声殷如雷。译文：_既至京师，下诏狱，坐赃拷掠，瘐杀狱中。译文：_评卷人得分四、文学类文本阅读13. 阅读下面的文段，完成后面的问题。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直 吃我们对付了！高衙内这病必然好了！” 又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说你的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”1横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？_2文 中画波浪线的“这件事”是指_。3文中画线至上的九处“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳后，说说是凭什么判断出来的。从中可看出，水浒在写人方面有什么特点？_4这段文字主要用了哪两种描写方法？从内容上看，这段描写对林冲性格发展起到什么作用？_14. 下面是张天翼写于1938年的华威先生片断，阅读后回答文后的问题：他永远挟着他的公文皮包。并且永远带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指。拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后散步似的。可是包车例外：Dingding,Dingding, Dingding!一下子就抢到了前面。黄包车立刻就得往左边躲开,小推车马上打斜。担子很快地就让到路边。行人赶紧就避到两旁的店铺去。包车踏铃不断地响着。钢丝在闪着亮。还来不及看清楚它就跑得老远老远的了，像闪电一样地快。而据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计，跑得顶快的是那位华威先生的包车。他的时间很要紧。他说过“我恨不得取消晚上睡觉的制度。我还希望一天不止二十四小时。救亡工作实在太多了。”接着掏出表来看一看，他那一脸丰满的肌肉立刻紧张了起来。眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，好像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的。他立刻就走：他要到难民救济会开会。照例会场里的人全到齐了坐在那里等着他。他在门口下车的时候总得顺便把踏铃踏它一下：Ding!同志们彼此看着，唔，华威先生到会了。有几位透了一口气。有几位可就拉长了脸瞧着会场门口。有一位甚至于要准备决斗似的抓着拳头瞪着眼。华威先生的态度很庄严，用一种从容的步子走进去，他先前那副忙劲儿好像被他自己的庄严态度消解掉了。他在门口稍微停了一会儿，让大家好把他看个清楚，仿佛要唤起同志们的一种信任心，仿佛要给同志们一种担保什么困难的大事也都可以放下心来。他并且还点点头。他眼睛并不对着谁，只看着天花板。他是在对整个集体打招呼。会场里很静。会议就要开始。有谁在那里翻着什么纸张，华威先生很客气地坐到一个冷角落里，离主席位子顶远的一角。他不大肯当主席。“我不能当主席，”他拿着一枚雪茄打手势，“工人救亡工作协会的指导部今天开常会。通俗文艺研究会的会议也是今天。伤兵工作团也要去的，等一下。你们知道我的时间不够支配：只容许我在这里讨论十分钟。我不能当主席。我想推举刘同志当主席。”说完了就在嘴角上闪起一丝微笑、轻轻地拍几下手板。1、文章开头部分关于华威先生的外貌描写的说明最准确的一项是：A、他是一个忙碌热情的抗战领导人的形象。B、他是一个举止文雅的有钱的绅士形象。C、他是一个装模作样、虚伪无耻的国民党下层党棍的形象。D、他是一个忠于爱情、爱好演戏的人物形象。2、文章中描写了华威先生的忙碌，对此理解不准确的一项是：A、华威先生的忙碌说明当时的抗战工作任务繁重，许多事情急等着他去解决。B、华威先生的忙碌是虚假的，他是像演戏一样在众人面前表演他的忙碌。C、华威先生的忙碌实质是在觊觎抗战领导权。D、华威先生的忙碌是因为他要参加各种各样的会议，他是想要到处插一脚。3、上面的文章运用了各种描写，下面归纳准确的一项是：A、心理描写 语言描写 细节描写 自然环境描写B、外貌描写 行动描写 语言描写 社会环境描写C、心理描写 细节描写 语言描写 自然环境描写D、表情描写 肖像描写 细节描写 社会环境描写4、 下面几句属于比喻的是：A、而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。B、还来不及看清楚，它就跑得老远老远了，像闪电一样快。C、眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，好像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的。D有一位甚至于要准备决斗似的抓着拳头瞪着眼。评卷人得分五、论述类文本阅读15. 阅读下面的文字，完成1-4小题。景观意义上的废墟保护贺万里废墟一般是指历史上曾经作为人文景观存在过的、在长期的历史变迁中被毁损后的遗迹。废墟主要由两种因素造成：一种是人类的种种作为，如搬迁、战争；一种是自然因素，如地震、洪水、火山爆发。废墟是人类历史延续存在的一个最真实的重要物证。也就是说，废墟是最真实、最生动的历史记忆的表达。我们不仅可以通过文献去记忆历史，而且可以通过废墟去记忆历史。废墟最真实地显现了我们的历史记忆。废墟是我们获得自身文化身份的一个确证，并因此而使我们的生存具有一种充实感。实际上，废墟的存在就是对自身文化身份的认同。如果我们说我们是拥有悠久历史的樊城人的后代，却什么废墟遗址都没有，只能到文献故纸堆里找证明，我们的说法就显得苍白无力。当然也可以盖一座漂漂亮亮的新城隍庙，但不能说我们是拥有悠久历史的群落，在几百年前就有某某信仰了等等，因为证明不了。而废墟恰恰是一种具有真正证实这种文化身份、增加文化认同的实物存在。增加了这种文化认同，我们才具有一种充实感。废墟具有审美情感凝聚意义上的深刻内涵。也就是说，它对于我们的审美情感，具有其他自然事物无法比拟的深刻意义。人类的情感是可以很轻松的，人们可以看看戏，听听歌；也可以是很丰富的，具有深刻的感时伤逝等等历史内涵的审美情感。这种深刻的审美体验可以从废墟中得到。古代诗文中，让我们觉得最深刻的就是感怀废墟的那些，如南朝鲍照的芜城赋，这些诗文把对废墟的感怀和人世沧桑变换联系起来。所以我们必须通过废墟，才可以获得那种感怀伤逝的审美体验。我们可以通过废墟让生命的涵养、审美的体验变得鲜活和丰富。如果从这个角度去理解废墟这种文化遗产，那么我们对待废墟的态度和做出的城市规划就会不同。扬州也曾在前几年整治过运河风光带，最后运河整治好之后，两岸花红柳绿，草坪、坡阜掩映其间那里成了很人工化的自然风光带。运河是有历史记忆的，但在那里似乎消失了。这在很多城市都存在。许多城市在改造过程中，通过拆迁，旧貌换新颜，却让城市历史中断，让城市记忆从一种很鲜活的存在变成苍白的文献。在拆迁中遇到的有历史文化价值的遗迹，包括小码头，甚至那些杂乱的民居，如果从景观意义上来规划，就有可能保存下一个城市的某些历史记忆。因此，从景观设计意义上去规划城市废墟的保存，是与一般意义上讲的城市规划不同的。 (摘自艺术百家xx年第4期，有改动)1下列对文中信息的理解和分析，不正确的两项是A废墟只能让人们了解历史的某个瞬间，而要全面了解真实的历史，人们只有通过阅读历史文献才能实现。B人们对废墟的价值认识不清，认识不够，其实是造成当今城市发展之中导致大量废墟急剧减少的重要原因之一。C芜城赋之所以比其他的许多诗文更容易让人获得感怀伤逝的审美体验。是因为文中写了对废墟的感触。D如今，人们在规划城市时都会有意识地保护一些古建筑、古遗址，这说明人们开始对废墟的价值有所认识。E从保护义化遗产的角度看，扬州市把运河两岸整治成了很人工化的自然风光带，其实就是对历史文化的破坏。2下列对“废墟”的理解，不符合原文意思的一项是A废墟一般指以前的人文景观在长期的历史变迁过程中遭到毁损之后被保存下来的遗迹。B废墟是一种最真实、最生动的历史记忆的表达，也是人类要记忆历史所必须依据的条件。C废墟是使我们的生存具有一种充实感的客观存在，也是我们获得自身文化身份的实物存在。D废墟是一种对于人类的审美情感，具有其他自然事物所无法比拟的深刻意义的文化遗产。3文中“这在很多城市都存在”一句中的“这”具体指代什么?？4请结合全文，简要概括废墟的作用。？16. 阅读下面的文字，完成 13 题。蓬勃发展的互联网不仅为我们现有社会的转型提供了基础的物质架构， 而且事实上建构了一个“超真实”的“虚拟社会”。人们通过延伸的感官以真实的情感投入积极参与到这个新社会场景的建构之中，演绎出各种新兴的网络现象，而网络围观即是其中最常见、最有影响力的一种。从本质上讲，网络围观是一种自发的网络群聚，是一种心灵参与的视觉围观，有时围观者的行为会延伸至现实世界。网络围观并不是现实围观在互联网上的简单重现，它具有如下特点：一、虚拟性和自发性。首先，网络围观具有虚拟性。围观者没有切身的直接参与，而是以延伸的视觉和情感参与围观。然而，这种参与通常会表现出更强烈的心灵互动，因为在网络中，围观者的内心是敞开的，想法是有形可见的（通常表现为跟帖）。这种内心想法的可见性能够促成相同意见者的呼应和聚集， 进而产生内心的认同与集体感， 形成声势和舆论压力。其次，网络围观具有自发性。这种自发性首先源于有着围观基因的中国传统文化，正是这种文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性， 使得围观 “看热闹” 成了中国的一种社会常态。此外，网络相对安全的话语表达环境也为人们自发参与围观注入了无限的热情。二、无组织性。网络围观是以网络为平台的无组织群体聚合，通常一个事件就是吸引那些分散于各个节点的网民聚拢在一起的磁石，而这些围观者则如吸附在磁石上的铁屑，彼此孤立，互不相关。这种非组织的群聚有时也会彰显出强大的力量，其原因是这种群聚中存在的多个“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性。三、情绪性。网络实际上为围观者提供了一个类群体场，位于这个场中的个体在心理上得到了群体的庇护，于是在网络围观中，作为个人真实情绪表现形式的肆意谩骂和苛刻嘲讽常常成为围观话语中必不可少的内容。 网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴力，有时甚至直接导致网络暴力的发生。四、短暂性和复发性。网络围观的生命周期是由围观者决定的。一旦失去了围观者，网络围观即告终结。短暂性是流动网络与浮躁心态等多种因素共同作用的必然产物。有时，被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。网络围观的复发性显现出网络的张力和弹性逻辑，重新排列组合的信息有时会激起网民新的兴趣，时空得以延伸，网络事件的影响深度和广度得以拓展。综观网络围观现象， 我们可以看出， 一方面， 网络围观对社会进步的推动作用不容忽视。在中国法制尚不健全的当下，网络围观起到了道德维护和推进制度完善的积极作用。不仅如此， 围观中许多民间精英的评论充满智慧和才气， 既为阅读者提供了丰富的知识和理性养分，也会更大范围、 更深层面地震撼许多浅薄无知的内心。 另一方面， 网络围观也有其消极作用。围观中被围观者不仅面临隐私可能遭到暴露的危险， 而且还必须承受激烈话语带来的精神重荷。同时网络围观有时会对社会产生消极影响，大规模的围观如果得不到正确的引导，必然引起民怨的积聚而为社会的稳定埋下隐患。网络围观是一种发生于虚拟世界，并有可能延伸到现实生活中的特殊现象，我们要辩证对待，加大监管力度，进行正确的舆论引导，使之有益于社会和人民。（1）关于“网络围观”，下列理解不符合文意的一项是（）A网络围观发生于虚拟社会场景之中，并可能延伸到现实生活，从而对被围观者产生直接影响。B网络围观与现实围观相比，具有安全的话语表达环境，使围观者更容易敞开内心，畅所欲言。C网络围观具有虚拟性、情绪性、短暂性等特征，这些特征并非彼此独立，而是既相互联系又相互作用。D网络围观也会显示积极的作用，仅从“暴力”的维度来概括是片面的，其对社会的影响是一把双刃剑。（）下列理解和分析符合原文意思的一项是（）A虽然网络围观者不是切身的直接参与，而是以延伸的视觉和情感参与围观，但是这种参与一般会表现出更强烈的心灵互动。B跟帖这种让围观者内心想法具有有形可见性的方式，能够促成不同意见者的呼应和聚集，进而产生内心的认同与集体感，形成声势和舆论压力。C由于处于类群体场中的围观个体在心理上得到了群体的庇护，所以肆意谩骂和苛刻嘲讽成为个人真实情绪的表现形式。D只要辩证对待网络围观，加大监管力度，进行正确的舆论引导，就可以发挥它在道德维护和制度完善方面的积极作用。（3）下列表述不符合原文意思的一项是（）A自发性成为网络围观的特征之一，是因为中国传统文化中具有围观基因，这种文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性。B网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴力，有时甚至直接导致网络暴力的发生，从而显现网络围观具有一定的消极作用。C网络围观中的“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性，这是网络围观有时会显示出强大力量的重要原因。D网络围观的短暂性不同于现实围观的“一哄而散” ，有时，被冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。评卷人得分六、实用类文本阅读17. 阅读下面的文字，完成13题。“浅阅读”为什么主宰我们的生活文静4月25日，在第十九届全国图书交易博览会上，由中国出版科学研究所组织实施的第六次全国国民阅读调查显示，xx年我国成年人图书阅读率为49.3%，青少年图书阅读率为81.4%。调查发现，年轻人主要阅读流行、时尚、省时、省力的“快餐读物”，而有着“高阅读率”的青少年，更喜欢小说、漫画或青春读物类图书。“卖得较好的书大约有四类，一是实用类图书，如经管、炒股书籍；二是学习用书，如雅思、GRE考试、中小学生复习题等应考类图书；三是青年作家或网络作家的小说；四是比较时尚通俗的书。”北京西单图书大厦一位工作人员对记者说，现在的年轻人很少读经典名著和“大部头”的书籍了。北京出版社出版集团社长吴雨初说，名著普及本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文替代学术说理，以及各地书店中通俗读物多居排行榜前列的现象，都显示出人们“浏览式浅阅读”的特征。中国出版科学研究所所长郝振省认为，出现“浏览式浅阅读”一方面与数字化、网络化技术的广泛应用和人们生活节奏的加快有关，而另一方面，从培养青少年的阅读习惯上看，主要和应试教育模式有关。由当当网、中国出版网共同进行的“青少年阅读状况调查报告”同样支持这一观点。报告显示，60.94%的青少年和72.52%的家长认为，“当今社会，读书对个人发展非常重要”，但是随着学龄的上升，家长对青少年阅读课外书的支持度明显下降。从支持小学高年级孩子经常阅读的96.93%，到初中的78.57%，再到高中的63.64%，其中原因与家长焦虑课外书对孩子升学学习的影响不无关系。在北京出版社出版集团举行的纪念第14个“世界读书日”文化讲坛上，学者针对读书中出现的“浏览式浅阅读”现象呼吁，年轻人要搞清“作品”与“读物”、“阅读”与“浏览”的区别，倡导“厚重阅读”，让人生更加厚重、精彩。文学评论家白烨说，过去，人们读书更多地强调认识作用、审美作用，不大重视读书的愉悦乃至娱乐功能；但现在，走向另一极端，把读书与消遣、娱乐等同起来，“娱乐至死”成了天经地义的事。在这种情况下，“特别要警惕单纯消费性的快餐性阅读，超越急功近利性的实用性阅读”。在作家徐迅看来，以人生为目的的阅读是最重要的。这样的图书“比那些应付考试的、快餐式的图书要实用得多”。北京出版社出版集团社长吴雨初倡导“厚重阅读”。“如果我们每年能够拿出至少3天或一周或更多一点的时间，读一本或几本20万字到100万字的大书，我们不能说这种阅读是否能改变命运，影响价值观，但可以肯定地说，读者将会获得高贵的沉静，或许我们的生命会因此多一点色彩、多一份意义。”(选自中国青年报)附：当当网的“青少年阅读状况调查报告”部分结论：报告显示，被调查的青少年人群中，有课外书阅读习惯的高达95.3%，而也有91.1%的家长认为自己的孩子有阅读课外书的习惯，两个群体调查结果高度吻合。在“当今社会，读书对个人发展的重要性如何”的问卷中，认为“非常重要”的青少年与家长的人数分别是：60.94%和72.52%，对该问题的回答有着高度的一致性。随着学龄的增长，父母购买占比逐步下降，自行购买占比不断上升，表明了学龄高的青少年自主阅读的提高。在调查中，两类人群在排列前四位的读物种类上的选择是一致的，但是在种类排序的百分比上却存在着很大的落差。有65.2%的家长不支持孩子在网上阅读课外书，这可能与家长认为网上阅读会伤害到孩子视力，以及网络游戏、黄色、暴力等不健康内容充斥网络，会对孩子身心产生不利影响有关。在“满足家长、老师要求”的选项中，小学高年级样本回答比例偏高，这也从侧面反应出学龄小的青少年在阅读选择上受家长和老师的影响较大这一现象。与此同时，随着孩子学龄的上升，家长对孩子阅读课外书的支持度也明显下降。在问卷的最后，我们请两类人群为青少年推荐几本课外书，在推荐图书的排序中我们发现，家长给青少年推荐的书大部分都是他们年少时期的经典图书，这反映了家长对青少年有着主观意义上的期待，但却没有考虑到时代和社会的发展。现在的青少年与时俱进，一些老书可能已经不能满足他们对新鲜事物的追求了。1下列对文章有关内容的概括与分析，表述不正确的两项是()A第六次全国国民阅读调查表明，成年人图书阅读率明显低于青少年图书阅读率，这是“快餐读物”泛滥造成的。B“浅阅读”主要是指以“浏览”的方式阅读那些流行、时尚，省时、省力的“快餐读物”，是一种浅尝辄止、不求甚解的阅读。C人们在加快了的生活节奏中注重现实的功利性和青少年在应试教育中的功利性以及数字化网络化技术的广泛运用是“浅阅读”现象形成的主要原因。D名著普及本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文替代学术说理等都是“浏览式浅阅读”的特征的外在表现。E目前已经有许多学者或专家对“浏览式浅阅读”的现象给予了极大的关注，并呼吁社会要加强“厚重阅读”，不要急功近利。2结合文本中有关人士的观点，请你简要概括“厚重阅读”的含义。答：_3请你根据本文的切入角度以及当当网的调查情况，站在青少年读者的角度分别给相关部门或群体提出一些合理化的建议。答：_18. 阅读下面的文字，完成问题。珍惜湖泊的生命陶世龙湖泊，是大地面孔上最动人的眼睛。它们有的像清晨的露水一样在草原上闪着光亮，有的像蓝色的美玉隐藏在白云缭绕的山谷里，有的又像是珍珠漫无边际地散布在广袤的平原中。但是，湖泊和地球的历史比较起来，它的寿命是很短的。从最远古的地质时代以来，许多湖泊就无声无息地在大地上悄悄出现，又一个接着一个地渐渐变浅，渐渐缩小，渐渐消亡。例如，古代华北平原上的几百个湖泊，从元代以后都逐渐淤塞成了平地，到现在只剩下白洋淀和几个较小的湖泊了。杭州西湖可谓大名鼎鼎，但它从诞生到现在，只不过经历了xx多年。可就在这短短的一瞬中，竟有三次与消亡擦肩而过。一次是唐代的时候，已经被泥沙淤塞得快要变成平地了，幸好当时赶着挖掘湖泥，才把它的生命挽救下来。另两次是五代和北宋的时候，都由于及时挖泥和保护，它才没有在周围美丽的山峰和园林中消失。在湿润的地区，使湖泊消亡的致命原因是河流带来的泥沙堆积和湖内植物的茂密生长。大大小小的水流，从奔腾的溪谷流到平静的湖内，因为水面放宽，流速减小，水流搬运泥沙的能力大大削弱了，有些泥沙就在河流进湖的地方迅速堆积下来形成三角洲，并且逐渐扩大着。另一些细小的黏土颗粒，随着水流漂流到湖中心后，也渐渐沉淀到湖底。这样，随着泥沙的堆积，湖泊就越来越浅了。根据计算，这种泥沙沉积的速度是非常惊人的。著名的瑞士日内瓦湖四周的河流每年带到湖里的泥沙有420万立方米，这样多的泥沙，只需要再经过21000年，就能够把这容积有8.9亿立方米的美丽湖泊完全填满。在湖水逐渐变浅的同时，水边生长的芦苇，漂浮在水面的睡莲和眼子菜，以及完全淹没在水底的各式各样的水藻，也一层层地向湖心迅速地推进。没有多久，湖泊洼地变得又小又浅，几乎长满了植物，那就变成了沼泽，湖泊的生命就结束了。另外，如果湖泊的来水输入因河流改道等原因而减少，也会加速湖泊的消亡。在干燥的地区，湖泊的消亡原因同湿润地区原则上没有什么不同。只是在这里，湖泊消亡得更迅速。许多巨大的湖泊常常因为气候变迁，使来水(主要是河流来水)减少，去水(主要是蒸发耗水)增加，“收支”不平衡而慢慢消亡。在盐类较多的湖中，盐类沉积会加快湖泊逐渐变浅变小的进程，直到最后水分完全干涸，只剩下一片布满盐斑的洼地。例如，1957年，在张家口北面的内蒙古高原上，许多小湖泊就是由于雨水稀少，全部干涸而消亡了。青海省柴达木盆地的察尔汗盐池，在古代原是一个很大的湖泊，目前已基本上变成盐滩了。近几十年来，随着人口的不断增长和工业化、城镇化的发展，人们毫不节制地从湖泊及其来源采水，有的地区盲目围垦，有的向湖泊大量倾倒垃圾，这都直接影响了湖泊的生存。工业、生活废水排放加大和大规模的淡水养殖场污染，破坏了湖泊和湿地的生态系统，加快了其消亡的进程。 中国最大的淡水湖，也就是唐代诗人王勃滕王阁序中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的彭蠡鄱阳湖，近来湖泊面积发生灾难性锐减：目前湖泊面积为50平方公里，而建国初期曾达4350平方公里。据统计，过去50年来，中国有近千个自然湖泊已经消失，平均每年20个，这已引起了专家的恐慌。也许将来有一天，我们打开中国地图，上面将不再有湖泊。那么，现在我们应该做些什么呢？(选自中国科普博览，有改动)1文章第一段在写法上有什么特点？这样写的作用是什么？_2导致湖泊消失的自然原因和人为原因分别有哪些？请简要概括。_3文章结尾使用疑问句有什么好处？文章体现了作者怎样的思想情怀？_评卷人得分七、作文19. 阅读下列材料，按要求完成作文。CCTV2第一时间天气预报栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目；自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。(1)审题立意：_(2)确定文体：_(3)充实的方法：_(4)丰富的方法：_参考答案一、语言文字运用1.【答案】C【解析】好高鹜远应该为好高骛远。2.【答案】A【解析】翻天复地应该为翻天覆地。3.【答案】D【解析】寒喧一番应该为寒暄一番。4.【答案】B【解析】完壁归赵应该为完璧归赵。5.【答案】D【解析】焕然冰释应该为涣然冰释。6.【答案】C【解析】A项分别念jio、jio、xio、jio、jio；B项分别念h、h、hu、h、h；C项分别念hn、hn、hn、hn、n；D项分别念f、b、f、f、b二、语言综合运用7.【答案】（1）奔流的长河是一道风景，它发源于林间汩汩的清溪，又豪迈地朝着浩瀚的海洋跋涉，我感叹长河的不息。（2）火红的朝阳是一道风景，它升起于烟波浩渺的大海，又把万道霞光慷慨地向着辽阔的大地播撒，我敬佩朝阳的豪气。【解析】将修辞与仿写句子结合来进行考查仍然是一种不容忽视的命题方式，因为修辞的运用与句式、句法等很多因素结合度较紧，更容易考查考生的语言综合表达能力。做好本题，关键之处是要弄清楚例句的修辞手法。例句共有两种修辞手法，一是比喻，由“高耸的山川是一道风景”可以判断出来；二是拟人，由“执著地向着高远的天空进发”可以判断出来。8.【答案】B【解析】径自：表示自己直接行动。竟自：含有竟然的意思。功夫：一般说的是本领，造诣。工夫：可用于本领意思，但一般用来指时间。“管制”合适，因为“管制”既有“管理”的意思，又有“强制”的意思，施加压力，使对方服从之意。竖立：多指具体事物。树立：多指抽象事物9.【答案】示例：(1)两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽树的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，树已长大。两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还在找地。(2)一万个“0”抵不上一个“1”。10.【答案】示例：坟墓象馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！【解析】首先要抓住点评角度是表达效果方面，其次要分析写景特点及手法，进而考虑写景作用。三、文言文阅读11.【答案】1(1)拜访 (2)行为品行 2D D 3D4(1)(方干)家里贫穷，保存有古琴，常边行走边吟唱、醉酒而卧，自以为乐。(补主语、行吟、自娱) (2)当年先生被国君任用为相，他婉辞而不接受，这算是富贵有余吧。5把方干和黔娄进行类比，间接赞美方干的美好品德。6散漫粗疏、对功名无所追求，心地纯洁，性格洒脱。【解析】方干，字雄飞，是浙江桐庐人。小时候就有超人的才能，但是禀性散漫，没有什么追求。大中年间，参加进士科考试，没有得中，隐居在镜湖，镜湖的北岸有茅斋，镜湖的西面有松岛，每自风清月明的日子，方干就手携年幼的儿子，和邻居的老翁，轻舟往返，平素的愿望得则很大的满足。他的家里贫穷，但是保存着一架古琴，踱着方步吟诗，喝醉了酒就睡上一觉，以此来自娱自乐。徐凝初的诗写得好， 出了名，一见到方干就很器重他，于是就把他看成是师友，因此教方干写诗。一个叫王廉的官员访问浙东，按照礼节邀请方干到自己住的地方，这位姓王的官员很赞赏方干的操行，想把他推荐给朝廷，托吴融起草奏表，这件事办了好些日子，姓王的官员因为生病而去世了，这件事就没有办成。浙江地区凡是回园林名胜，方干就造访园林的主人，几乎所有的园林名胜都留了他的题词。当初李频跟着方干学习写诗，后来李频中举了，一位擅长写诗的和尚清越祝贺道：“弟子已经科举及第，先生还在浇灌田园。”咸通末年，方干去世。他的学生一起说起先生的美德，追忆他的事迹，给他的谥号是“玄英先生”。 古代黔娄先生死后，曾参与弟子来吊唁，问：”先生死了，给他什么谥号？”黔娄的妻子说：”用康做他的谥号。”曾参说：，先生活着时，食物不能吃饱，衣肚无法蔽体，死后无法入殓，身旁没有酒肉陪葬，活着时没有好日子，死后没有哀荣，谥号还叫康，乐些什么啊。”黔娄的妻子说：“从前我的先生国君重用他，任命他为相，他推辞掉没有接受，但这就有给人地位显贵的印象。国君馈赠三十钟米粮，他推辞掉没有接受，但这就有给人财富很多的印象。先生吃天下人认为没味的食物，甘之如饴，居天下人认为卑贱的地位，安之泰然，不为贫贱而忧愁，不为富贵而晾慌，想得到仁德就得到了仁德，想得到道义就得到道义，谥号为康，不是很合适吗。”方干，是一介平民，活着时被人称颂高尚，死后受谥号“玄英”，他刚直的气节，大概和黔娄一样吧。12.【答案】1.C2.B3.D4.A5. 围观的百姓有好几千人，争相为周顺昌鸣冤，声音洪亮如雷震一般。（重点：“小民聚观者”“殷”）到了京城以后，被关进牢狱，（阉党）诬指周顺昌犯了贪污罪，受严刑拷打，伤重病死在狱中。（重点：“坐赃”，“瘐杀”）【解析】1.（墙）2.（经过。?A归籍，还乡回来； C作替； D改动，文中指“加入”发配）3.（?A形作动；B名作状；C名作动。）4.（文中仅写到倪文焕弹劾周顺昌）参考译文：周忠介公顺昌，字景文，明朝万历年间进士，曾任吏部文选司员外郎，请求回乡到苏州居住。当时，朝内太监魏忠贤揽大权，扰乱了全国政局。曾任给事中的嘉善人魏大中得罪了魏忠贤，被捕押解经过苏州。先生到他那儿和他饮酒，第三天，把自己的小女儿许配给魏大中的孙子。魏忠贤知道了这件事，非常愤恨。御史倪文焕接受了魏忠贤的意图，弹劾先生，就此被削除官籍。恰好苏杭织造太监李实和曾任应天巡抚的周起元与先生有怨仇，追查周起元罪状弹劾他，把先生的名字也加进去一起弹劾。魏忠贤就派官差到苏州，要逮捕先生。先生知道这件事，却不放在心上，一点也不为其所动。等到府衙门宣读圣旨的那一天，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉以及道、府以下各级官员全部到场。围观的百姓有好几千人，争相为周顺昌鸣冤，声音如雷震一般。书生王节等人走上前去，责问毛一鹭，并说：“众怒不可犯，大人何不慢点宣读圣旨，把这里的实情奏告朝廷。”毛一鹭实际上无心答应这要求，假意说好话安慰他们。书生们又据理力争，说话里有点冒犯了毛一鹭，毛一骘勃然大怒，说：“秀才读的是孔圣人的书，懂得君臣之间的大义，圣旨所在，就是皇上所在，怎么敢聚众喧闹到如此地步！”书生都回答他道：“岂只是当今皇上，大明王朝的二祖十宗都会公断的！我等在大人管教之下，万一来日做了官，不幸遇到这样的事情，一定拚死力争。大人如何教我们去奉承别人？”巡按御史徐吉看到秀才们言语愤激，想设法调解，他就对秀才们说：“不要只管吵闹了，好好商量应付的办法！”大家正在听交涉，人群象一层层围墙一般，哪知几个差役看见说了好久没有结果，又不明白抚按为什么不办秀才们的罪，就“当啷”一声把镣铐往地上一丢，大喊：“犯人在什么地方？”又说：“这是魏大人的命令，可以缓办吗！”许多人被他们激怒了，说：“那末这圣旨原来是假的！”大家抢着翻上栏杆，过去拉住那些差役就用力打。差役个个抱住头，东逃西躲，有的跑进公堂，有的爬上大树，有的躲进茅厕，个个吓得抖抖索索叫饶命，说：“魏公害了我！”有人劝周顺昌，应该回自己家里去，他不肯，就住在毛一鹭衙门里。毛一鹭很惧怕，召了骑兵带甲保卫他，夜里，要挟御史徐吉上奏章报告苏州民变，命令主管官员逮捕颜佩韦等十几个百姓关起来。八天以后，先生竟被逮捕。到了京城，被关进牢狱，（阉党）诬指犯了贪污罪，受严刑拷打，伤重病死在狱中。魏忠贤又假传圣旨，杀了颜佩韦等五个人，棒打后流放了马信等七个人，革去王节等五个人的功名。崇祯元年，魏忠贤罪行败露。先生的长子周茂兰刺指血写血书，奏闻皇帝给父亲诉冤。皇帝下诏书追赠先生为太常寺正卿，予以谥号“忠介”，为他造专门的祠堂。毛一鹭因为是魏党，革职戴罪住在家里。有一天，白天看见先生坐了车子，颜佩韦等人骑着马跟随着，直走进他家大厅。毛一鹭吓得不得了，就这样生病死掉了。 汪琬附记：我已故的哥哥搢九，曾经编写了忠介公的事迹。我把那篇文章给忠介公的孙子旦龄看了，他说记载的都是事实。我就删去了一些多余的文字，参用殷献臣编的周忠介公年谱，完成了这篇文章，把它交给忠介公的子孙，让他们收藏起来。四、文学类文本阅读13.【答案】1.火烧草料场来谋害林冲。“好”在烧死林冲，不留痕迹；即使林冲不在或逃走，也是死罪。2.害死林冲3.是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。是陆谦，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。是富安，他是陆谦的走卒。以上说话内容显示出各自的身份和性格特征。这说明水浒写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。4.侧面描写和对话描写；对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格转变，起了最后触发的催化剂作用。14.【答案】1、C（抗战初期，张天翼在长沙从事文化界的统一战线工作，当时的“文艺界抗敌后援会”的部长都是民主人士，后来国民党要来争领导，要争作部长，演出过不少“当了部长又不干抗日的事”的话剧。作者有感于此，创作了这样一个装模作样、伪善无耻的国民党下层党棍的形象。）2、A （当时的抗战工作确实任务繁重，但像华威先生这样匆匆忙忙地到处去开十分钟的会，根本不能解决什么问题，更多的是让别人花时间等他，扰乱别人的工作安排。）3、B （文章的开头是外貌描写，接着有他的忙碌的行为描写，他的自吹忙碌的语言描写，开会的场面和车行路上的场面是社会环境描写。）4、B（A项如果去掉“图样”，则是比喻。B项以“闪电”比喻包车的快，