幼儿园中班科学教案：它能吹出泡泡吗.doc

幼儿园中班科学教案：它能吹出泡泡吗活动目标：1.在观察实验和探索中了解、发现能吹出泡泡的材料共同特点。2 . 能大胆用语言表达自己的发现，感受探究发现的快乐。活动准备：幼儿用材料：第一层次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、笔管；没有洞的提供积木、五角星拼图。第二层次提供人手一套：螺丝钉玩具（有洞一个是通的，一个是挡住的）。泡泡水教师用材料：普通泡泡器 集体记录表，小结用图标活动过程：1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激发幼儿参与探究活动的兴趣。教师：我们都玩过吹泡泡的游戏，是用什么吹泡泡的？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。2 . 幼儿初次实验（1）幼儿感知实验材料。教师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看是什么材料，什么样的？（2）幼儿猜测并交流。教师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？（3）幼儿实验幼儿了解操作的要求教师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。幼儿操作实验教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每一种材料都要试一试。（4）集体交流并观察讨论原因，记录四种材料的实验结果。教师：刚才我们亲手试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？（5）教师用图标进行小结：没有洞的玩具不能吹出泡泡。有洞的玩具可以吹出泡泡。3 . 提供螺丝玩具，幼儿再次实验，发现材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。（1）幼儿实验并交流。（2）幼儿观察比较实验材料。4 . 教师通过图标进行总结：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。5 . 问题延伸教师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？2 / 2