幼儿园大班科学教案：水中的发现.doc

幼儿园大班科学教案：水中的发现活动目标1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。活动准备1、课件：可以吸水的2、塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石块等。3、大水盆若干。活动过程一、感觉游戏1、鼓励幼儿到水盆里玩水2、尝试-试试用双手捧水;-体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;3、发现-能看见水中的小手，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。二、听觉游戏1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。2、试一试(1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小.(2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。(3)得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。三、观察、比较、归纳游戏。1、观察不同资料投入水中的沉浮现象比较资料的轻、重、厚、薄2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。四、触觉游戏1、用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水。2、哪些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。五、收拾整理资料。请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。活动延伸请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。2 / 2