高等动物的内分泌系统和体液调节医学PPT

高等动物的内分泌系统与体液调节,一、人体的内分泌系统,主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等,散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞,内分泌系统的组成,兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞,分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺,没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,人体的外分泌腺和内分泌腺,A B,外分泌腺,内分泌腺,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,人体内的主要内分泌腺,激素、CO2、H+等化学物质通过体液的传送，对生命活动所进行的调节叫做体液调节。 在体液调节中，激素的调节作用最重要。,体液调节,激素（动物）的概念,激素又叫荷尔蒙（hormone），是由内分泌腺或由散在的内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的，经体液（组织液或血液）运输而发挥其调节作用一类微量高效有机物。,激素调节的特点,1、微量和高效,2、通过体液运输,3、作用于靶细胞、 靶器官,其他化学物质的调节作用,例：二氧化碳调节：,血中CO2 血中CO2 浓度较高 浓度下降,呼吸（+）,肺通气量（+）, ,呼吸中枢（+）,（）,二、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,1.下丘脑,下丘脑,垂体,下丘脑通过控制垂体激素的分泌来控制其他内分泌腺激素的分泌,靶组织：腺垂体,激素：促 激素释放激素（促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素）,位置：,大脑的下部,2、垂体,腺垂体：,神经垂体,垂体,：释放抗利尿激素和催产素,调节体内的水平衡，促进水在肾集合管的重吸收，使尿量减少,产生部分促激素和生长激素等,类型：,抗利尿激素：,促进乳汁分泌；促进子宫收缩；帮助社交羞涩和自闭症的人增强自信；心情开朗时，分泌增加能舒缓压力。,当一个人的催产素升高时，畸变是对完全陌生的人也会变得更加慷慨，更有爱心，因此又称为爱情激素或道德分子。,催产素：,2012年11月，科学家发现催产素可促使已婚男士远离其他对自己有吸引力的女性，避免婚外情爱情保鲜剂,2013年1月，英国【每日邮报】报道：拥抱爱人可以增加感情，还对身体有益，可以释放催产素，降低血压，减少压力和焦虑，以及改善记忆力。但要选对拥抱对象，给陌生人拥抱可能会起反作用。,腺垂体,分泌的激素名称：,激素的主要作用：,生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素等,促激素可以调节其他内分泌腺的活动；生长激素可调节人体生长发育的作用。,生长激素可调节人体生长发育的作用。作用：刺激蛋白质合成和组织生长，减少糖的利用，增加糖元生成，促进脂肪分解,失调症：幼年：分泌过多 分泌过少 成年：分泌过多,巨人症,侏儒症,巨 人 症,生长激素分泌异常引起的病变,侏 儒 症,生长激素分泌异常引起的病变,思考：若由于某种原因，一位成年人生长激素分泌过多，他还能长高吗？,肢端肥大症,肢端、面骨、软组织增生，表现为手、足、鼻、耳、舌等增大,比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：,促肾上腺皮质激素释放激素,促肾上腺皮质激素,促甲状腺素释放激素,促性腺激素释放激素,生长激素释放激素生长激素释放抑制激素,催乳素释放抑制激素,黑色细胞刺激素释放抑制激素,促甲状腺素,促卵泡激素、黄体生成素,催乳素,生长激素,黑色细胞刺激素,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动,垂体,下丘脑,促 激素, 腺体,激素,垂体,调节模式,垂体是最重要的内分泌腺,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,3、甲状腺激素,分泌部位：甲状腺种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸化学本质：含碘的氨基酸衍生物靶细胞：所以组织细胞功能促进物质和能量代谢促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）提高神经系统的兴奋性,呆小症,侏儒症,与生长激素共同调节生长发育,幼年：分泌过少呆小症 分泌过多提前发育 成年：分泌过少甲状腺肿（大脖子病） 分泌过多甲亢,甲状腺激素分泌异常引起的病变,？,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，增加产热,促进,反馈调节,调节机制,取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）A、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少,B,三、胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素,马拉松长跑是赛程超过40km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类，正常人的血糖含量是80-120mg/dL(0.8-1.2g/L)，全身的血量大约为5L请问:如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多少时间？,实例一：,血糖平衡的调节,1分钟左右,血糖的来源（正常情况下）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,实例二：,血糖平衡的调节,血糖80120mg/dl,血糖的去向（正常情况下）,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？,实例二：,1、血糖的来源和去路,80120mg/dl,胰腺,胰腺长约15厘米，位于胃的正后方。,血糖浓度如何来进行调节呢？,腺泡组织胰岛组织胰岛细胞胰岛细胞,-消化液-胰高血糖素-胰岛素,外分泌,内分泌,2、胰腺,胰岛细胞,胰岛素,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,胰岛细胞,3、血糖平衡的调节,降低血糖,化学本质：蛋白质（由51个氨基酸组成，2条肽链）,作用：唯一降低血糖的激素,靶细胞：全部组织细胞,胰岛细胞,胰高血糖素,促进肝糖元分解促进非糖物质转化,胰岛细胞,3、血糖平衡的调节,化学本质：多肽（由29个氨基酸组成）,作用：升高血糖,靶细胞：肝细胞,拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。通过拮抗作用，使某一种物 质的含量维持在相对稳定的水平。,血糖升高,胰岛,细胞分泌胰岛素,加速血糖分解（利用），促进血糖合成为糖元（贮存）,促进血糖转变成脂肪，抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化，,血糖降低,胰岛,细胞分泌胰高血糖素,促进糖元分解，促进非糖物质转化。,细胞分泌胰高血糖素,细胞分泌胰岛素,血糖0.81.2g/L,反馈调节,拮抗作用,协同作用,血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。,血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。,血糖平衡的意义,1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。,2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。,3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130160mg/dL时不会出现糖尿。,4、当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,中国唐代名医王焘，其父口渴难忍，饮量大增，身上多疖疮，小便有水果味。王焘查询古今条验记载：消渴病者小便似麸片甜。于是他亲口尝其父小便，果然是甜的。故针对消渴病制定了治疗方案，辅以调整饮食，使其父病情得到控制。,历史资料！,你知道王焘父亲患了什么病吗？,实验：尿糖的检测,检验试剂：本尼迪特试剂,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；,（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。,（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）,2,1,1.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( )A甲状腺素 B雄性激素C雌性激素 D胰岛素,D,2.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ）A、生理盐水 B、甲状腺激素C、ATP溶液 D、葡萄糖,D,课堂练习,“她”是谁?,雌激素,雄激素,孕激素,睾丸,卵巢,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,四、性腺分泌性激素,（睾酮）,性激素,性腺,功能,化学本质：,脂质（固醇类）,调节机制,腺垂体,促 激素释放激素,下丘脑,促 激素, 腺体,激素,下丘脑分级调节模式,比较缓慢,比较广范,时间比较长,神经调节和体液调节特点的比较,迅速、准确,比较局限,时间短暂,神经调节和体液调节的联系,1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制,2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能,反射弧,主要是激素,反射,通过体液完成,激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。,体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,体液调节和激素调节的关系, 神经调节, 体液调节,互相联系互相影响,但以神经调节为主,