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知识要点分类练,规律方法综合练,第1章 物质及其变化,拓展培优,知识要点分类练,第1课时 物质的溶解性,1植物油不能溶解在水中，却可以溶解在香蕉水中，由此说明( ) A香蕉水的溶解能力比水强 B水的溶解能力比香蕉水差 C一切物质都能溶解在香蕉水中 D同一种物质在不同的溶剂中溶解能力不同,知识要点分类练,知识点1 物质的溶解性,第5节 物质的溶解,D,2小明同学往一杯水中加了三勺蔗糖，搅拌后发现蔗糖全部溶解；在相同条件下食盐却不能全部溶解。这说明物质的溶解能力与下列哪个因素有关( ) A温度高低 B物质本身的性质 C水的多少 D时间的长短,第5节 物质的溶解,B,第5节 物质的溶解,3某同学在探究溶解度的影响因素时，取两只一样的透明烧杯，分别倒入相同质量的冷水和热水，然后在冷水和热水中逐渐加入蔗糖，并使之充分溶解，直到饱和。其目的是想探究溶解能力与( ) A溶剂种类的关系 B温度的关系 C溶质种类的关系 D搅拌的关系,B,第5节 物质的溶解,4双休日小明同学在家修理自行车后，手上沾满机油，为了洗得更快更干净，应用下列哪种方法最好( ) A. 用大量清水冲洗 B. 用汽油洗 C. 用肥皂洗 D. 清洗的方法是先用汽油，再用肥皂，最后用清水洗,D,解析 同一种物质在不同的溶剂中溶解能力是不一样的。机油在水中难溶，在肥皂水中易溶，但更易溶于汽油中，同时汽油也能溶于肥皂水中，在清洗时，既要洗去机油又要洗去汽油，所以要采取综合清洗的方法。,第5节 物质的溶解,5小李同学做了如图B151所示的实验，他在A、B两个相同的盛水的烧杯中逐渐加入硫酸铜晶体，得到下表所示的实验结果。,第5节 物质的溶解,根据上述材料回答下列问题。 (1)表中的x_，y_。 (2)由实验结果可以得到的结论有： _ _。 _ _。,在水的质量相同时，水的温度越高，物质的溶解能力越强(能够溶解的硫酸铜晶体越多),25,15,一定温度下，一定量的水中，物质的溶解能力是有限的(能够溶解的硫酸铜晶体的质量是有限的),知识点2 溶解时吸热与放热,第5节 物质的溶解,62017扬州下列物质溶于水，能使溶液温度降低的是( ) A硝酸铵 B氧化钙 C氢氧化钠 D浓硫酸,A,解析 物质溶于水有三种现象：如氧化钙、氢氧化钠、浓硫酸溶于水放热，使溶液的温度升高；硝酸铵溶于水吸热，使溶液的温度降低；绝大部分物质溶于水温度变化不大。,第5节 物质的溶解,7向如图B152所示试管里的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是( ) A蔗糖 B氢氧化钠 C硝酸铵 D食盐,B,第5节 物质的溶解,解析 U形管左端的红墨水液面降低，说明锥形瓶中的气压增大，故锥形瓶中的气体受热膨胀了，则向图中试管里的水中加入某种物质后，物质溶解要放热或与水反应放热。蔗糖与水不反应，且溶解时无明显的吸热或放热现象；氢氧化钠溶解于水要放出大量的热；硝酸铵溶解于水要吸收大量的热；食盐与水不反应，且溶解时无明显的吸热或放热现象。,规律方法综合练,第5节 物质的溶解,8在进行硝酸钾与氯化钠溶解性比较的实验时，下列条件必须控制的是( ) 温度 溶质颗粒大小 溶质质量 溶剂质量 溶剂种类 A B C D,C,第5节 物质的溶解,解析 影响物质溶解性的因素有溶质的性质、溶剂的性质、温度，而溶质颗粒的大小只是会影响溶解速率的快慢，对结果没有影响。因此在探究硝酸钾与氯化钠溶解性大小时，需要控制的变量有温度、溶剂的质量及溶剂的种类。,第5节 物质的溶解,9能比较出室温下白糖和食盐溶解性大小的一组实验是( ),B,第5节 物质的溶解,10气体的溶解度与气体性质、溶剂有关，还与外界条件有关。“打开汽水瓶盖，汽水会自动喷出来”这种现象与下列外界条件存在主要关系的是( ) A压强 B温度 C汽水瓶 D光照,A,11下列既能影响食盐的溶解能力，又能影响食盐溶解快慢的是( ) 温度 食盐颗粒的大小 是否搅拌 A B C D,D,第5节 物质的溶解,12茗茗发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速率有快有慢，她想：影响同种物质溶解速率的因素有哪些呢？茗茗根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想： A与冰糖颗粒的大小有关；B与水的温度有关； C与是否搅拌有关。 为了验证猜想是否正确，她设计了如图B154所示的实验方案(实验中的烧杯完全相同)并进行了探究，下表是她在探究过程中记录的实验数据。,第5节 物质的溶解,第5节 物质的溶解,(1)通过对比实验和实验的实验现象，可验证猜想_(填字母)。 (2)通过对比实验和实验的实验现象，可验证猜想_(填字母)，得到的结论是：当水温等其他条件一定时，冰糖的颗粒越小，溶解速率越_(填“快”或“慢”)。 (3)如果茗茗要验证猜想C，应如何操作：_ _。,B,A,快,在两个完全相同的烧杯中，分别加入100 mL相同温度的水，再同时向烧杯中各加入一药匙块状冰糖(颗粒大小相同)；用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，观察两烧杯中蔗糖溶解的速率,第5节 物质的溶解,2017内江仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。 .实验目的 探究物质溶解过程中，溶液温度的变化情况。 .查阅资料 物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 实验条件下，水的凝固点为0 ，沸点为100 。 .提出猜想 物质溶解过程中，溶液的温度可能升高、降低或不变。,拓展培优,第5节 物质的溶解,.实验探究 某探究小组的同学设计了如图B155所示的甲、乙两种实验方案。在图乙所示方案中，每次加入物质b之前，均使用温度计控制热水温度，使之保持在99 。,第5节 物质的溶解,.实验结论 (1)图甲所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度_(填“升高”“降低”或“不变”，下同)。 (2)图乙所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度_。 .反思交流,降低,升高,第5节 物质的溶解,.拓展实验 按照图丙所示进行实验。若物质c为氢氧化钠，则U形管内的左边液面将_(填“高于”“低于”或“等于”)右边液面；若U形管内的液面位置变化与之相反，则物质c为_(填序号)。 氧化钙 硝酸铵 浓硫酸 .反思交流,低于,第5节 物质的溶解,(1)该小组的同学进一步就物质溶解过程中溶液温度变化的原因展开了讨论，分析得出：若Q吸_(填“”“”或“”，下同)Q放，则溶液温度升高；若Q吸与Q放的相对大小与之相反，则溶液温度降低；若Q吸_Q放，则溶液温度不变。,第5节 物质的溶解,(2)在图乙所示方案中，小张同学对实验现象很感兴趣，他继续向热水中加入相同质量的物质b，又看到沸腾现象，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质b，就看不到沸腾现象了。请解释不再产生沸腾现象的原因：_ _。,说明溶液达到饱和状态，再继续加入物质b，不再溶解放热,
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