初一语文课后练习《愚公移山》练习题.doc

初一语文课后练习愚公移山练习题一、 下列各组注音有误的是：1、A智叟su B虽我之死si C远见卓识sh D万仞rn （ ）2、A投诸zh B出入之迂y C脍炙人口ji D荷担者h （ ）3、A山北之塞s B朔东shu C孀妻shung D冀州y （ ）二、 为划横线的字选择正确的读音和解释( )惩山北之塞 焉置土石 始龀 无穷匮也A、 chng苦于 yn哪里 chn换牙 ki完B、 chng苦于 yn什么 chng换牙 ku完C、 chng苦于 yn怎么 chn换牙 ki穷尽D、 chng苦于 yn哪里 chn换牙 ku穷尽三、 根据拼音填入正确的汉字1、cng 不能 2、b 海之尾 3、箕bn 运4、w 以应 5、无lng 断 6、汝之不hu 四、 划线词在文中解释有误的是1、A毕力平险 铲除 B杂然相许 赞同 C荷担者 背或扛 D方七百里 周围 ( )2、A出入之迂 曲折，绕远 B一厝朔东 放置 C始龀 七八岁 D汝之不惠 聪明 ( )3、A固不可彻 改变 B始一反焉 往返 C焉置土石 安放 D河阳 北岸 ( )五、 写出下列划线词的含义且： 年且九十 ；且焉置土石 ；汝： 吾与汝毕力平险 ；汝之不惠 ；焉： 焉置土石 ；无陇断焉 ；其： 惧其不已 ；其妻献疑曰 ；之： 以君之力 ；本在冀州之南 ；汝之不惠 ；六、 翻译下列句子1、 甚矣，汝之不惠。2、 曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？3、 汝心之固，固不可彻。4、 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。七、 判断下列说法的正误1、 本文具有生动丰富的故事情节和充满神话色彩的丰富想象。（ ）2、 愚公是我国古代劳动人民的智慧和力量的化身。（ ）3、 文章描写大山的高峻和运土石路程的遥远是为了衬托愚公移山的坚定决心。（ ）4、 文章以神话结尾，含有一定的迷信色彩，是封建思想的糟粕。（ ）5、 文中愚公之妻的话语和河曲智叟的话语作用是相同的，都认为愚公的力量太弱小。（ ）6、 愚公与智叟两人对移山截然不同的态度，形成鲜明的对比，对人物的命名也是有意颠倒而用，不仅加重对比而且更具讽刺效果。（ ）八、 用文中的原句回答问题1、 北山愚公移山的原因是什么？2、 愚公的宏伟目标是什么？3、 愚公之妻提出了两个什么问题？4、 河曲智叟讥笑并且阻止愚公移山的理由是什么？5、 文中两处表现愚公移山的决定得到大家支持的句子是6、 说明移山路途遥远，时间长的句子是7、 愚公批驳智叟的话与第二段有关内容形成对比的一句是（注：本题有误，请同学们将原题干中的“第三段”改为“第二段”）8、 愚公在批驳智叟的话语中阐明自己的观点话语是九、 根据课文内容填空1、文中和愚公相反的人物形象是（ ），本文通过愚公移山的成功，反映了（ ），也说明了（ ）的道理。2、愚公认为自己能移山是从（ ）观点出发，看到了人力的无穷，认为（ ），所以驳斥有力，坚持移山；智叟认为愚公不能移山是从（ ）观点出发，认为人在（ ）的，所以对移山之举采取（ ）的态度，阻止移山之举，愚公是真正的（ ），智叟是真正的（ ）。十、 阅读理解： 甲乙二生共读愚公移山生甲掩卷长息曰甚矣愚公之愚年且九十而欲移山山未移身先死矣焉能自受其利乎生乙曰愚公之移山也盖为子孙造福非自谋其私也以利己之心观之则谓愚公不惠以利人之心观之则必谓愚公大智大勇也生甲亡以应默然而思生乙复曰今欲变吾贫穷之中国为富强之中国其事之难甚于移山我十二亿中国人皆为愚公则山何苦而不平国何苦而不富生甲动容曰善哉君之所言愚公不愚我知之矣1. 给上文加上标点符号，并概述大意。2. 请找出文中两个倒装句，并作解释。3. 请找出这段文字的关键句。愚公移山练习题一、下列各组注音有误的是：1、A智叟su B虽我之死si C远见卓识sh D万仞rn （ B ）2、A投诸zh B出入之迂y C脍炙人口ji D荷担者h （ C ）3、A山北之塞s B朔东shu C孀妻shung D冀州y （ D ）二、为划横线的字选择正确的读音和解释( D )惩山北之塞 焉置土石 始龀 无穷匮也A、 chng苦于 yn哪里 chn换牙 ki完B、 chng苦于 yn什么 chng换牙 ku完C、 chng苦于 yn怎么 chn换牙 ki穷尽D、 chng苦于 yn哪里 chn换牙 ku穷尽三、根据拼音填入正确的汉字1、cng 曾 不能 2、b 渤 海之尾 3、箕bn 畚 运4、w 亡 以应 5、无lng 陇 断 6、汝之不hu 惠 四、划线词在文中解释有误的是1、A毕力平险 铲除 B杂然相许 赞同 C荷担者 背或扛 D方七百里 周围 ( C )2、A出入之迂 曲折，绕远 B一厝朔东 放置 C始龀 七八岁 D汝之不惠 聪明 ( C )3、A固不可彻 改变 B始一反焉 往返 C焉置土石 安放 D河阳 北岸 ( A )五、写出下列划线词的含义且： 年且九十 将 ；且焉置土石 况且 ；汝： 吾与汝毕力平险 你们 ；汝之不惠 你 ；焉： 焉置土石 哪里 ；无陇断焉 语气助词 ；其： 惧其不已 他 ；其妻献疑曰 他的 ；之： 以君之力 凭 ；本在冀州之南 的 ；汝之不惠 取独 ；六、翻译下列句子1、 甚矣，汝之不惠。你太不聪明了。2、 曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？连魁父这座小山都不能挖平，能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？3、 汝心之固，固不可彻。 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。4、 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 凿石头、挖土，用箕畚运到渤海边上。七、判断下列说法的正误1、本文具有生动丰富的故事情节和充满神话色彩的丰富想象。（）2、愚公是我国古代劳动人民的智慧和力量的化身。（）3、 文章描写大山的高峻和运土石路程的遥远是为了衬托愚公移山的坚定决心。（）4、 文章以神话结尾，含有一定的迷信色彩，是封建思想的糟粕。（）5、 文中愚公之妻的话语和河曲智叟的话语作用是相同的，都认为愚公的力量太弱小。（）6、 愚公与智叟两人对移山截然不同的态度，形成鲜明的对比，对人物的命名也是有意颠倒而用，不仅加重对比而且更具讽刺效果。（）八、用文中的原句回答问题1、北山愚公移山的原因是什么？“惩山北之塞，出入之迂也”2、 公的宏伟目标是什么？ “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。”3、 公之妻提出了两个什么问题？“如太行王屋何？且焉置土石？”4、 曲智叟讥笑并且阻止愚公移山的理由是什么？ “以残年余力，曾不能毁山一毛。”5、 中两处表现愚公移山的决定得到大家支持的句子是“杂然相许”、“跳往助之”6、 明移山路途遥远，时间长的句子是“寒暑易节，始一反焉。”7、 公批驳智叟的话与第二段有关内容形成对比的一句是“曾不若孀妻弱子。”（注：本题有误，请同学们将原题干中的“第三段”改为“第二段”）8、 公在批驳智叟的话语中阐明自己的观点话语是“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”九、根据课文内容填空1、文中和愚公相反的人物形象是（智叟），本文通过愚公移山的成功，反映了（我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力），也说明了（人要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗）的道理。 2、愚公认为自己能移山是从（发展的）观点出发，看到了人力的无穷，认为（认为自然是可以被人征服的），所以驳斥有力，坚持移山；智叟认为愚公不能移山是从（静止的）观点出发，认为人在（自然面前是无力）的，所以对移山之举采取（讥讽）的态度，阻止移山之举，愚公是真正的（智者），智叟是真正的（愚者）。十、读理解. 甲乙二生共读愚公移山生甲掩卷长息曰甚矣愚公之愚年且九十而欲移山山未移身先死矣焉能自受其利乎生乙曰愚公之移山也盖为子孙造福非自谋其私也以利己之心观之则谓愚公不惠以利人之心观之则必谓愚公大智大勇也生甲亡以应默然而思生乙复曰今欲变吾贫穷之中国为富强之中国其事之难甚于移山我十二亿中国人皆为愚公则山何苦而不平国何苦而不富生甲动容曰善哉君之所言愚公不愚我知之矣1、 上文加上标点符号，并概述大意。甲乙二生共读愚公移山。生甲掩卷长息曰：“甚矣，愚公之愚！年且九十而欲移山，山未移身先死矣，焉能自受其利乎？”生乙曰：“愚公之移山也，盖为子孙造福，非自谋其私也。以利己之心观之，则谓愚公不惠；以利人之心观之，则必谓愚公大智大勇也。”生甲亡以应，默然而思。生乙复曰：“今欲变吾贫穷之中国为富强之中国，其事之难甚于移山。我十二亿中国人皆为愚公，则山何苦而不平？国何苦而不富？”生甲动容曰：“善哉，君之所言！愚公不愚，我知之矣。”2、 找出文中两个倒装句，并作解释。“甚矣，愚公之愚”：愚公太不聪明了。 “善哉，君之所言”：您的话是对的。3、 找出这段文字的关键句。“我十二亿中国人皆为愚公，则山何苦而不平？国何苦而不富？”