西方人文主义思想的起源(公开课).ppt

西方人文主义思想的起源,宙斯与赫拉,结合上图并欣赏古希腊下列神话，思考古希腊神话中的“神”在形象和性格上有什么特点？,宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解。他佯装同一个双目明亮的仙女结婚。他娶了一个木偶，给他穿上衣服后用几头大牛套上一辆五颜六色的车子,让这个木偶坐在牛车上。然后走街串巷。车夫沿途告诉别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。,赫拉得到消息,对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨。她来到华丽无比的牛车前,向她虚假的对手扑上去,把对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来,这才使她大吃一惊,原来是个木头人。于是她笑了,她终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色,但她除了对宙斯的爱以外,对别的神从来没有产生过爱情。,结合上图并欣赏古希腊下列神话，思考古希腊神话中的“神”在形象和性格上有什么特点？,人形化,人性化,轻神性、重人性,人文主义-,注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。,西方人文主义发展历程,第五课,西方人文主义思想的起源,思考：为什么在公元前5世纪的 希腊会出现人文主义思想？,阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正 要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪 审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标 枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！,民主政治发展，公民地位提高。,公民参政的实际需要,奴隶制经济的繁荣,公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话,三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔,一、西方人文主义思想出现的背景 1、民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后，古希腊的民主政治达到顶峰） 2、古希腊经济的繁荣（在广大奴隶的劳动基础上，古希腊的文化迅速发展起来） 3、人的地位的提高（民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出） 4、独特的地理环境 （三面环海，重叠山峦和海洋的天然阻隔）,根本,前提,根源,二、西方人文主义思想的产生与发展,1、智者学派,“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们的不存在.” 普罗泰戈拉,否定神的意志作为衡量一切的尺度。,“事物的好坏优劣是什么？要以人的感觉为标准，一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的，我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。”。,那么这句被誉为吹响人文主义的号角的名言到底有没有不足之处呢？人真的是万物的尺度吗？,神否定的意志是衡量一切的尺度， 肯定人的价值，树立了人的权威和尊严， 体现了古希腊人文主义的本质，是人文主义思想的最初体现。,过分强调个人价值和作用，否定制度、法律和道德对人行为的绝对约束力，不利于建立正常和谐的社会秩序和社会公德。,“人是万物的尺度”普罗泰戈拉 1、意思人的需求是衡量事物的标 准。 2、以承认事物的客观存在与运动发展为 基础，认为判断是非善恶的标准，只 能是个人的感觉和利害，强调个人选 择。它把“人”作为研究的中心,是西方 人本主义的最初表现。 3、但是每个人各有自己的需求，都是万 物的尺度，于是当人们意见分歧时， 就没有可依据的客观真理可以说哪个 对哪个错。,普罗泰戈拉（约前481约前411）,普罗泰戈拉悖论,普罗泰戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。 一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗泰戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。” 1、普罗泰戈拉最后能否拿到学费？ 2、如果你是法官，如何处理呢？,2.苏格拉底,苏格拉底（前469前399）,苏格拉底反对智者的相对主义，认为客观真理是存在的，他要为各种伦理道德范畴寻求普遍的定义。他反对用灌输知识的方法教育青年，主张用论辩诘难、找出对方论证中的矛盾的方法，启发人们自觉认识和改正自己的错误。,“有思想力的人是万物的尺度”希望重建人们道德价值观，挽救城邦制度（界定什么样的“人”） 提出“美德即知识”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来源于知识（知德合一）； （什么样的“人”才有思想） 主张“认识你自己”，提出善是人内在的灵魂，作恶是出于无知，教育可使人人是自己灵魂之内已有的美德 （怎样获得知德）,1、主要思想：,“知德合一”学说；,认识你自己。 苏格拉底,美德即知识。 苏格拉底,2、主要意义：,使哲学成为一门研究“人”的学问。 崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学 产生深远影响。,苏格拉底,支持寡头政治；,中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？,重视伦理道德，追求人生真谛；,认为人性向善，人性趋恶源于无知；,提出优秀个人的必要素质。,隐士和熊,这则寓言说明了什么,返 回,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,知识即美德.没有知识,甚至无法去道德 。,?,相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性； 不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”,苏格拉底和智者的异同,相同点：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 不同点：孔子从君主统治出发，根本上是 压制了人的个性发展 苏格拉底强调人在社会中的地位权 利责任，有利于个性发展。,苏格拉底与孔子的比较,1、柏拉图（Plato）： 著作很多，代表作理想国 *观点： 理念论（真实的世界是永恒的理念世界） *“柏拉图式的行为”：追求纯精神的行为 *“柏拉图式的爱情”,柏拉图和亚里士多德, “吾爱吾师，吾尤爱真理”亚里士多德,2、亚里士多德（Aristotle）： 观点、贡献及地位： （1）真理高于一切 （2）最大的哲学贡献是创立了逻辑学，研究方法，人文精神 （3）百科全书式的学者 与柏拉图一起，被称为对西方思维方式产生重要影响力的两人之一。,以柏拉图为友 以亚里士多德为友 更以真理为友 美国哈佛大学校训,鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础,强调在自然界中，人类是最高级的。以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统。,最初体现,升 华,进一步发展,