2019-2020年高中语文 第一专题之《我有一个梦想》说课教案 苏教版必修4.doc

上传人:tian****1990 文档编号:2821454 上传时间:2019-11-30 格式:DOC 页数:2 大小:13.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年高中语文 第一专题之《我有一个梦想》说课教案 苏教版必修4.doc_第1页
第1页 / 共2页
2019-2020年高中语文 第一专题之《我有一个梦想》说课教案 苏教版必修4.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019-2020年高中语文 第一专题之我有一个梦想说课教案 苏教版必修4今天我说课的题目是我有一个梦想。这堂课我利用学校特有的网络教室,通过人机互动、 生生互动 、师生互动的形式突破本课的教学重点、 教学难点。 教学过程我设计了以下五个步骤:第一步,追星梦想,游戏导入:因为游戏对学生的吸引力远远大于说教,因此首先我通过一组来源于中国语文的有关黑人领袖和明星的图片,试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁.路德.金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学习环境,让学生变成学习的参与者而老师变为竞争者。从而激发了学生自主学习的兴趣。 第二步,感悟梦想,整体感知: 播放马丁.路德.金的演讲视频,学生通过揣摩演讲者的感情,唤起自己的感情共鸣。实现演讲者听众的超时空连接。“在线视听”来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁.路德.金的梦想,就是要求美国政府“兑现诺言”“争取民权和自由”这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的,合法的。 第三步,采撷梦想,突破难点:这一环节我使用了灵活便捷的交互手段,利用超文本特性与网络特性的结合,使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法,来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施,这一难点。马丁.路德.金的梦想还未完全实现,消除种族歧视我们任重道远,从而更深刻理解作者讲话的深远意义。 为此我充分利用网络资源的丰富性,在我的个人主页上链接了百度和许多好的教育教学网站.为学生自主发现式学习提供了一个资源平台,最大限度的激发了学生创造性学习的潜能。第四步,展示梦想,解决重点:在学生获取必要的知识储备和理论方法后,我在讨论社区中建立了留言板,将学生分成8个组, 各组可以通过留言板提问质疑,主要是让学生通过以上环节的听.说在这一环节解决用排比句的特殊效果。排笔句式贯穿着激越的情感,正如“江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来,极有力地强化了鼓动的效果,更集中体现了马丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。让学生在留言板上仿写排比句并提交到主,教师浏览后可以指导或肯定,师生交互完成教学重点。第五步,梦想成真,链接生活:语文学习更可贵的是向课外延伸,与生活接轨。马丁.路德.金的梦想是实现黑人与白人的平等,王进喜的梦想是让中国甩掉贫油落后的帽子,二十二中人的梦想是让二十二中的学生都有希望成才,那你们的梦想呢?以放飞梦想为题写一篇演讲稿。利用留言板上传,大家利用网上邻居进行共享浏览,这种作文网络互动式,将作文虚拟为网友的聊天,学生可以互相欣赏、点评,可以一人作文多人点评。教师也可以在回复中找寻学生的具体亮点,给以积极的鼓励。而教师再也不能用“结构完整|、中心突出”这样的空话套话去应付学生了。从而真正实现了师生平等,因此网络式作文教学不仅仅是教学的成功,更是教育的成功。 至此教学任务圆满完成,信息技术与课程的整合构建了一种新型的发现探究创造的教学模式。利用网络技术,把文字、声音、动画、色彩结合起来,学生动眼观察,动口叙述,动脑思考,动手操作,各个不同的界面都留给学生充分参与的机会和空间,充分发挥了学生的主动性、创造性,突破了教学重点和难点,优化了教学过程,体现了信息技术不可替代的作用。以上就是我这堂课的教学设计,欢迎各位批评指导,谢谢
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!