2019-2020年九年级语文上册训练·达标检测 第五单元 第19课.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。2019-2020年九年级语文上册训练达标检测 第五单元 第19课一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.星宿（xi）腆着（din）相公（xin）B.解元（ji） 行事（hn） 长亲（zhn）C.作揖（y） 亲家（qn） 侥幸（jio）D.兀自（w） 名讳（hu） 拙病（zhu）2.下列词语书写有错误的一项是（）A.带挈体统见教醉醺醺B.绾起 倒运 商议 啐在脸上C.商酌 瞒着 喘息 何足为奇D.盘费 恭喜 轩敞 谨俱贺仪3.下列各句中加点的词语运用不当的一项是（）A.现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“xx年过年回家的路今非昔比呀。”B.为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头。C.小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。D.即使有万贯家私，也经不起你这样挥霍。4.下列对文章内容和写作手法的分析完全正确的一项是（）A.范进中举一文主要运用了夸张手法，揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。B.众乡邻劝说范母，称范进为老爷，又主动拿鸡蛋、酒、米，这些都表现了众乡邻的热情。C.范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。D.范进发疯的情节，既运用了正面描写的手法，又运用了侧面烘托的手法。5.填空。本文节选自代小说家写的章回体小说。这部书主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露的腐朽。6.综合性学习。学习了本文后，某班围绕“范进中举”举行了一次语文活动。请你完成下列任务。（1）【写对联】围绕“范进中举”的内容，语文课代表出了一副对联的上联，请你完成下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭下联： 横批： （2）【谈观点】“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗?说说你的理解。答： 二、课内阅读阅读课文第5、6段（从“范进不看便罢”至“快些迎着去寻他”），完成710题。7.作者描写范进喜极而疯，富有层次，请将这一情节梳理完整，每空不超过5个字。惊喜跌进泥塘8.描写范进发疯的过程，贯穿始终的动作是，表情是。9.“噫!好了!我中了!”请揣摩范进说这句话时的内心活动，用第一人称描述下来。答： 10.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋、酒、米，联系全文说说这反映了什么社会问题。答： 三、美文品析（xx海淀模拟）阅读下文，回答问题。画手国画大师莫教授带有两个学生，男的叫朱孟，女的叫滕香。女的伶俐乖巧，男的敦厚沉稳，两个人莫教授都喜欢，可相比滕香的灵活机巧，莫教授更喜欢朱孟的刻苦踏实。莫大师最擅长人物画。人物最难画手，最传神是眼睛。手要画好，非下苦功不行，眼要传神，需有灵气。画人物眼睛，滕香有先天优势，远胜朱孟；画手，滕香竟不如朱孟十分之一。莫教授常指着滕香画中人物的手批评她，要她多向朱孟学，要下苦功。滕香这时就会不满地白朱孟一眼，朱孟却浑然不觉。滕香知道自己根本无法跟朱孟学，她缺少他那份勤奋。朱孟的全部生活都在画室里，似乎他活着就是为了画画。而滕香不会这样，她要化妆打扮，要逛街，她永远也下不了师兄那份功夫。莫教授常慨叹：“论天资谁也比不上滕香，她要能有朱孟的刻苦勤奋那就没人能比了。”滕香一撇嘴，心里暗暗与导师顶嘴：就您那得意弟子也难比过我，不信走着瞧。新一届青年美术家画展又要开始了。本来莫教授鼓励两个人都去参展，叫他们好好准备作品，可临到最后，改了主意，他看着滕香送交的作品说：“画手你还差得远，去了也白去，这次画展就不要参加了吧。”滕香噘起嘴。参加高级别的美术展是她盼望已久的，若能在这种权威性画展中获奖，就可能一举成名。滕香不满导师的决定，心道：是骡子是马总得拉出去遛遛。寄交作品的最后期限就要到了，朱孟的作品由导师选定后报了上去，而滕香却瞒着导师偷偷向大赛组委会寄交了自己的作品。大赛组委会本来是邀请莫教授担任评委的，因有自己的学生参加，莫教授采取了回避。美术展经过初评、复评，获奖名单终于出来了。看到获奖名单，莫教授大吃一惊。他万万没料到排在第一名的竟然是滕香，而他最得意的弟子朱孟却屈居第三。无论怎么说，美术展的前三甲竟有两个是莫教授的学生，这事引起了轰动。记者们蜂拥而至，请莫教授评论他们的作品，特别想听听大师对此次美展第一名滕香的那幅作品的看法。面对学生取得的成绩，莫教授既高兴又尴尬，竟不知如何评说。两幅作品画的都是一个翩翩起舞的少数民族女子，体态婀娜，美丽动人，曼妙传神。当然从线条笔墨上来看，朱孟的画更见功力，特别是画中少女轻盈舞动的纤纤玉手，竟给人一种柔软可触、呼之欲出的感觉，绝非一般画家所能画出。然而，为什么却是滕香得了第一名?因为滕香根本没有画手，画中少女的手是虚的。那虚无的少女之手更给人无限的遐想，旋舞中的少女似乎在不停地变换着各种舞姿，令人目不暇接，妙不可言。朱孟的画，专家给予的评价是：功力技巧一流，但画风太实，难以给人联想遐思，回味太少，缺少余音绕梁的韵味。而滕香的画正是胜在朱孟的欠缺上，莫教授对她这种避短就长、藏拙取巧的胜出，说不出是欣慰还是悲哀，面对记者的提问，竟无言以对。滕香在一边得意地笑了。朱孟没有不平，只是淡淡平和地对师妹道：“你这是投机取巧”滕香一撇嘴：“忌妒”朱孟厚道地笑笑，没反驳。最后，莫教授半开玩笑半叹息地说：“现在就兴这个。演员是相貌丑的讨喜，作品是少人看的获奖，画画当然也就是画不如不画的好了。”朱孟若有所思。赛后，一切又归于寻常，朱孟仍整日泡在画室里研究生毕业，两人都留校当了教师。两位年轻的国画才俊，为画院增色不少。莫教授希望二人能珠联璧合，可滕香瞧不上朱孟，嫌他愚笨。又一届美展开始筹备了。画院推荐二人一起参赛，希望他们能为画院争得荣誉。这回朱孟寄交的作品没有向任何人透露，连导师也没给看。滕香反倒是一回回把作品拿给莫教授提意见。滕香的画技日臻成熟，画人物手虽还远不如朱孟，但也大有长进，且她依然藏拙露巧，将人物画得亦虚亦实，剔透朦胧，更给人以想象的空间。对本次大赛的结果，莫教授预测说：“按照当今的评选标准，滕香准又获大奖无疑。”大赛结果出来，夺魁者竟是朱孟。朱孟递交的作品，令所有的人都为之震惊。专家给出的评价是：为数十年来所罕见的惊世之作，开美术史之一代先河。画作上只画了一双绝美的少女之手。柔荑玉手，描画得纤毫毕现，栩栩如生。虽然只是一双妙手，你却分明感觉到那是一个月貌花容的绝世女子，在干啥?舞、耍、戏、唤你尽可以想象。正当莫教授和滕香对着画作瞠目时，朱孟对滕香颇怀深意地一笑，说：“这个我也会”（选自小小说月刊xx年第12期，有改动）11.阅读文章段，补全下面的相关情节。（1）新一届美展前，朱孟得到导师推荐，滕香偷偷参赛，莫教授看好朱孟。（2） （3）研究生毕业后，滕香、朱孟二人都留校当了教师，莫教授希望他们珠联璧合。（4） （5）又一届美展结果揭晓，朱孟意外夺魁，莫教授、滕香瞠目以对。12.文中画横线语句运用了什么描写方法?有何作用?答： 13.第段莫教授说“画画当然也就是画不如不画的好了”，联系上下文，分析这句话在文中的含意和作用。答： 14.阅读文章，结合朱孟能在美展中战胜滕香的原因，谈谈你对朱孟这个人物形象的理解。答： 四、写作练笔15.【写法借鉴】本文通过多处细节描写，将范进中举后发疯的丑态和胡屠户那种嫌贫爱富、趋炎附势、前倨后恭的市侩形象刻画得入木三分，深刻地揭露了封建科举制度的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。【片段仿写】请你任选一个场面，运用细节描写刻画人物的动作和神态。（200字左右）答案解析1.【解析】选D。A项中“腆”应读tin；B项中“解”应读ji；C项中“亲”应读qn。2.【解析】选D。“谨俱贺仪”应为“谨具贺仪”。3.【解析】选C。“不耻下问”应用于向不如自己的人请教，在本句中是向老师请教，故错。4.【解析】选D。A项中应为“范进中举一文主要运用了对比手法”；B项应为“表现了世态的炎凉，众乡邻的趋炎附势”；C项应为“范进中举前后对功名利禄的追求始终没有变化”。5.答案：清吴敬梓讽刺儒林外史科举制度6.（1）答案（示例）：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花世态炎凉（2）答案（示例）：不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授文化技能，培养学生树立正确的人生观；就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，其选拔人才的作用已丧失。7.【解析】本题考查对精彩情节的梳理，注意在理清层次大意的基础上，参考的提示，找到相应的句子，进行概括。答案：昏厥疯跑疯走集上8.【解析】本题考查对文段内容的分析能力。阅读第5段，找出范进反复出现的动作和表情即可。答案：拍手笑9.【解析】本题考查对人物的内心世界的揣摩能力，注意要联系范进的人物形象，紧扣“好”字，具体分析“好”在哪里。答案（示例）：“我”终于中举了，可以摆脱贫穷屈辱了，可以享受荣华富贵了。10.【解析】本题考查对文段内容的深层理解能力。分析“众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋、酒、米”的意图，再联系时代背景思考。答案：深刻反映了当时社会的世态炎凉。11.【解析】本题考查对故事情节的概括能力。第（2）题可从美展的结果提炼信息，第（4）题可从又一届美展前，朱孟、滕香、莫教授等人的表现方面作答。答案（示例）：（2）这次美展结果，滕香夺冠，朱孟屈居第三，莫教授发出慨叹。（4）又一届美展前，朱孟对作品严格保密，滕香则反复请教教授，莫教授预测滕香再次夺冠。12.【解析】本题考查对描写方法及其作用的理解能力。“得意”“淡淡平和”“一撇嘴”“厚道”等是神态描写；作用要结合二人的神态、语言，分析二人的心理、性格。答案：神态描写、语言描写。形象地写出滕香获得第一后得意的神态，朱孟平和厚道的性格。13.【解析】本题考查对语句含意及其作用的理解能力。语句含意可结合朱孟、滕香在画展中的表现分析；作用可从滕香的获奖原因、朱孟有所领悟最终获奖等方面作答。意合即可。答案（示例）：含意：这句话中，“画”指朱孟画了自己擅长的手，“不画”指滕香没有画自己不擅长的手。莫教授的意思是，现在画画，如果不能避短就长，画还不如不画的好。作用：这句话是莫教授对滕香这一次获奖的感慨，滕香的获奖是因为她“不画”自己不擅长的手。同时，这句话也使朱孟有所领悟，为他第二次参赛最终获奖埋下伏笔。14.【解析】本题考查对人物形象的理解能力。通读全文，分析朱孟刻苦作画态度的正面描写，结合专家对其作品的评价、第二次比赛画作的侧面描写，分析其性格特点。答案（示例）：朱孟勤奋刻苦，专注于作画。他的全部生活都在画室里，而且对得奖与否心态平和，比赛后仍整日泡在画室。朱孟作画功底扎实。可以从专家对他作品“功力技巧一流”和“惊世之作”的评价中侧面表现出来。朱孟聪慧（或“聪明”，或“悟性高”），在第二次参赛中也扬长避短，最终获得大奖。15.答案（示例）：她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气，噘着小嘴，双手往腰上一叉，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。关闭Word文档返回原板块。