2019年高三生物二轮专题复习 题型增分练 一、必考选择题（1～25题）考点8 植物的激素调节 新人教版.doc

2019年高三生物二轮专题复习 题型增分练 一、必考选择题（125题）考点8 植物的激素调节 新人教版1(xx浙江模拟)如图是波森詹森进行的实验，根据实验现象，下列说法正确的是()A实验证明感光部位是尖端B云母片能让化学物质透过C实验证明尖端产生物质并向下运输D实验证明尖端物质分布不均导致植物向光弯曲答案C解析要证明苗尖是感光部位，需要设立对照实验：一组的尖端用不透光的金属小套遮挡，让其感受不到光；另一组尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡，让其感受不到光，A错误；云母片不能让化学物质透过，B错误；波森詹森通过实验证明幼苗尖端产生的“刺激”可透过明胶块传递给下部，C正确，D错误。2用生长素类似物除草，其原理与下列叙述相似的一项是()A用生长素培育无籽番茄B修剪制造植物盆景C雪松保持塔形的树姿D除去种子后的子房停止发育答案C解析人工合成的生长素类似物作为作物的除草剂，利用的原理是高浓度的生长素类似物抑制双子叶杂草的生长。生长素培育无籽番茄，是利用生长素促进果实发育的特点，A错误；修剪制造植物盆景是去顶，解除顶端优势，B错误；雪松保持塔形的树姿，是顶芽产生的生长素向下运输至侧芽，从而抑制了侧芽的生长，也是利用高浓度的生长素抑制生长的特点，C正确；除去种子后的子房停止发育，是利用生长素促进果实发育的特点，D错误。3(xx田家庵区校级月考)下列关于生长素和生长激素的叙述中，正确的是()A化学本质相同B均由专门腺体产生C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等D含量少作用大答案D解析生长素的化学本质是有机酸，生长激素的化学本质是蛋白质，A错误；生长素是植物激素，不是由专门腺体产生的，B错误；生长素和生长激素都不能影响生物体的生殖，C错误；生长素和生长激素都具有含量少、作用大的特点，D正确。4根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于()A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽番茄D促进香蕉的成熟答案D解析生长素能促进扦插的枝条生根，因此一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根，A正确；生长素能防止落花落果，因此一定浓度的生长素类似物可用于棉花的保蕾保铃，B正确；生长素能促进果实的发育，因此一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽番茄，C正确；生长素不能促进果实成熟，但乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯能促进香蕉成熟，D错误。5用燕麦苗尖端及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()ABCD答案D解析中由于匀速旋转，生长素分布均匀(即ab)，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受到单侧光刺激，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长。所以D选项正确。6(xx浙江仿真模拟)牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度，会发现()A两侧的生长素浓度差不多B靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C靠近物体的一侧高于远离物体的一侧D幼茎两侧生长素浓度分布和单侧光照有关，与哪侧靠近或远离物体无关答案B解析牵牛花的茎缠绕在其他物体上生长时，幼茎靠近物体的一侧生长素浓度低，生长慢，远离物体的一侧生长素浓度高，生长较快。7下列叙述中，与植物生长素(或生长素类似物)的生理作用无直接关系的是()A摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育B扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活C将成熟的香蕉放入未成熟的柿子中，有利于柿子成熟D在没有授粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4D溶液，获得无籽果实答案C解析摘除棉花的顶芽，降低了侧芽部位的生长素浓度，促进侧芽的生长发育，与植物生长素的生理作用有直接关系，A错误；芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插枝条生根，因此扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活，与植物生长素的生理作用有直接关系，B错误；成熟的香蕉中含有乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此将成熟的香蕉放入未成熟的柿子中，有利于柿子成熟，与植物生长素的生理作用没有直接关系，C正确；生长素能促进子房发育成果实，因此在没有授粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4D溶液，能促进果实的发育，获得无籽果实，与生长素类似物的生理作用有直接关系，D错误。8为验证幼苗弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为()A幼苗向右弯曲生长B幼苗向左弯曲生长C幼苗直立生长D幼苗不生长答案A解析苗尖端产生的生长素，作用部位在苗尖端下面。据图可知，向左移动了切段后，生长素能向左侧下面运输，不能向右侧下面运输，因而左侧生长素多，生长快，导致幼苗向右弯曲生长。9下列关于生长素的叙述，错误的是()A植物的生长发育主要受生长素的调节B一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长C无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用D同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效果可能不同答案A解析在植物生长发育的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A错误；生长素的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以一种激素的浓度不同，可能有正负两方面影响，B正确；无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理，即用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊，获得无籽番茄，C正确；用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同，也可能相同，D正确。10探究不同浓度的2,4D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是()A扦插枝条上芽的数量B2,4D溶液的浓度C2,4D溶液处理扦插枝条的时间D扦插枝条的生根总长度答案D解析A、C两项为无关变量，B项为自变量，D项为因变量。11摘下一片叶子，放在铺有湿润滤纸的培养皿中，不久叶子逐渐失去绿色；若用细胞分裂素处理同时摘下的另一相同部位的叶子，在相同情况下叶片可保持绿色。这一事实说明可用细胞分裂素作为()A生根剂B保鲜剂C除草剂D催熟剂答案B解析依题意，细胞分裂素能够使叶片保持绿色，因此，具有保鲜作用。12下列中哪个实验结果是正确的()A B C D答案C解析中尖端被锡箔盖住，不能感光，不会向光弯曲；中左侧分布的生长素多，应该向右弯曲；中明胶不会影响生长素的运输，幼苗会向光弯曲；会向左弯曲。13(xx“七彩阳光”联盟)将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，如图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图，有关叙述错误的是()A幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素B单侧光来自b侧Ca侧的生长速度小于b侧D其向光侧相当于茎横放的远地侧答案B解析在植物细胞中，色氨酸经过一系列转变，可以变成生长素，故幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素，A项正确；由幼苗尖端以下部位的横切示意图来看，b侧生长快，向a侧弯曲生长了，说明单侧光来自a侧，B项错误；在单侧光照下，生长素由向光侧向背光侧转移，a侧生长素浓度低于b侧，a侧细胞的伸长速度小于b侧，C项正确；单侧光下，幼苗尖端的向光侧生长得慢，植物会向光生长，横放的植物的茎远地侧生长得慢，茎向远地侧生长，所以其向光侧相当于将茎横放的远地侧，D项正确。14(改编)每年的7月9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天，采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量，结果见下图。据图分析以下说法正确的是()A果实的成熟是多种激素协同作用的结果B果实成熟过程中生长素合成速率增加C生长素含量增加可能对乙烯合成有促进作用D果实成熟过程中体现了生长素作用的两重性答案C解析A选项不一定都是协同作用，可能也有拮抗作用，A错误。B选项图中曲线只能反映含量，不能说明合成速率，B错误。C选项考查乙烯促进果实成熟的作用，C正确。D选项曲线没有相关信息提示，D错误。15人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，某课题小组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，据图分析，正确的是()A由图可得结论，激素类似物甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进B由该图的结果能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响C为探究3 mol/L的激素类似物甲和0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基D由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度答案C解析通过对题图的分析可知，以图中浓度为0的组作参照，使用一定浓度的甲和乙，月季插条生根数分别增加和减少，说明在这一浓度范围内甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根和抑制生根，A项错误。尽管图中信息显示，随乙浓度的增大，月季插条生根数量不断减少，但0.5 mol/L这一浓度介于01 mol/L之间，月季插条生根数可能均高于二者生根数，也可能介于二者生根数之间，B项错误。尽管图中信息显示，10 mol/L的激素类似物甲和50 mol/L的激素类似物甲促进微型月季插条生根的效果最明显，但还是不能明确激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度，D项错误。16在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为()答案B解析光源固定，暗箱不转而花盆水平匀速旋转，说明幼苗尖端不同部位受光机会是均等的，所以表现为直立生长。17(xx海宁测试)生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。若用横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列图示中正确的是()A甲：促进；抑制B甲：抑制；促进C乙：促进；抑制D乙：抑制；促进答案D解析利用假设法来判定。甲图中，若促进、抑制，则顺时针转90来看，不存在最适浓度，与生长素的作用特点不符；若抑制、促进，则低浓度抑制生长，而高浓度促进生长，也与生长素的作用特点不符。乙图中，若促进、抑制，则顺时针转90来看，低浓度抑制生长，而高浓度仅促进生长，与生长素的作用特点不符；若抑制、促进，在一定范围内随着生长素浓度增大，促进作用增强，超过一定浓度时，随着生长素浓度增大，促进作用减弱，而浓度过高时，则起抑制作用，与生长素的作用特点符合。18如图所示，在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是()A生长素浓度：abB生长素浓度：ab答案B解析幼苗受到单侧光照射后，a点的生长素浓度比b点低、a点的生长速度比b点慢、a点的细胞长度比b点小。19(xx浙江10月选考，10)在“探究2,4D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是()A两组应选用长势相同的枝条B用根的数目和长度作为观测指标C一组用蒸馏水处理，另一组用等量2,4D溶液处理D实验结论是2,4D浓度越高，促进生根的作用越强答案D解析枝条的长势属于无关变量，要保持一致，A正确；本实验可以通过观察枝条生根的长度或数目作为观察的指标，B正确；蒸馏水组属于对照组，使用2,4D溶液的属于实验组，C正确；本实验仅有两组实验，只能说明一定浓度的2,4D具有促进插枝生根的作用。20对幼苗进行如图所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图位置，则四个幼苗的生长方向依次是()ABCD答案D解析中幼苗随圆盘旋转，则苗尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布较多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是幼苗旋转使苗尖端各部位都能接受单侧光照射，因此直立生长；由于生长素的运输受重力影响，因此B中的生长素比A中的多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；旋转后A、B中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。21某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述中，不正确的是()A采摘的枝条中，芽较多、较嫩的枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同答案B解析芽能产生生长素，促进生根；植物生长调节剂属于农药类，一般是低毒或微毒的，因此在实验结束后应妥善处理废液；生长素作用曲线为抛物线，除了顶点以外，促进生长效果相同(纵坐标)时对应的生长素浓度(横坐标)有两个；不同浓度的生长素促进生长的效果不同，其促进生根效果与生长素处理枝条时间不成正比，故B错。22水葫芦置于不同磷含量的营养液中培养，一段时间后，测定叶腋内激素水平和统计单株平均分蘖数，绘制如图。下列有关实验结论的叙述中，正确的是()A随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少B叶腋内细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数较多C当培养液磷含量为6 mg/L时，对水葫芦分蘖既不促进也不抑制D高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成，又抑制生长素的合成答案B解析该图表现的是叶腋内激素水平，而非外源激素水平，故不能判断随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少，A错误；看图可知：随着磷含量的上升，水葫芦叶腋内生长素/细胞分裂素不断下降，单株平均分蘖数逐渐上升，即叶腋内细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数较多，B正确；与磷含量为0的一组对比，当培养液磷含量为6 mg/L时，对水葫芦分蘖有促进作用，C错误；该图表现的是随着磷含量的上升，水葫芦叶腋内生长素/细胞分裂素不断下降，不能体现高磷培养液促进水葫芦细胞分裂素的合成、抑制生长素的合成，D错误。