2019-2020年高三生物上学期期末教学质量检查考试试题.doc

2019-2020年高三生物上学期期末教学质量检查考试试题一、选择题（本题共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出。每小 题2分，共50分）1下列关于蛋白质和核酸的叙述中，正确的是 A在蛋白质的合成过程中，RNA仅发挥模板的作用 B蛋白质的结构具有多样性，其根本原因是氨基酸的多样性 C蛋白质的合成在细胞质中，RNA的合成主要在细胞核中 D密码子既可位于mRNA上，也可以位于tRNA上2右图某细胞亚显微结构的局部示意图，表示该细胞 内的某些细胞器，下列有关叙述不正确的是 A在高倍光学显微镜下观察不到图中的结构 B结构的存在说明此细胞一定是动物细胞 C结构不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D结构中会发生碱基A与U配对的现象3科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。请根据以上信息判断下列说法正确的是 A健康人进餐后，靶细胞上胰岛素受体的数量会增加 B葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式为主动运输 C胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少 D胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的4如图表示酶活性与温度的关系，下列叙述正确的是 A当温度由t3调到t2时，酶活性上升 B当温度由tl调到t2时，酶活性不变 C酶活性在t2时比tI高，但t1时更适合酶的保存 D酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重5下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是 A蓝藻的有氧呼吸主要在线粒体中进行 B人和动物细胞在无氧条件下能产生二氧化碳，但不产生水 C葡萄糖分解为丙酮酸的反应在有氧和无氧条件下都能进行 D酵母菌有氧呼吸释放的能量大部分转化为ATP中的能量6下列关于二倍体生物细胞增殖的表述，不正确的是 A在有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体 B在减数第二次分裂后期，细胞中含有同源染色体 C细胞质中的遗传物质在细胞分裂时，随机地、不均等地分配到子细胞中 D有丝分裂过程中，细胞核中的遗传物质复制后均等分配到子细胞中7下列有关细胞中基因表达的叙述不正确的是 A唾液腺细胞和甲状腺细胞中表达的基因不完全相同 B同一个体的不同细胞表达的基因的数目不同是因为其遗传物质含量有差异 C人体各器官基因表达有差异导致细胞中所含蛋白质有差异 D不同细胞表达的基因不同，这与细胞具有的不同功能相适应8下列有关细胞癌变的说法，正确的是 A癌细胞的细胞膜通透性发生改变，使物质运输功能降低 B细胞发生癌变是细胞全能性的体现 C癌变的细胞一定是其中的遗传物质发生了变化 D癌细胞可被效应T细胞裂解，癌细胞的裂解为细胞坏死9某班同学对某单基因遗传病进行调查，绘制了其中一个家系的系谱图（如下图）。-6不携带该病致病基因，下列说法正确的是 A该病最可能为常染色体隐性遗传病 B-8为携带者的概率为0 C- 11号致病基因一定来源I-1 D-9和- 10号婚配生出有病孩子的概率为1/810.如图，I的基因型为AaBbXcY的精原细胞进行减数分裂简图。如果分裂形成的细胞基因型为Aab，那么其它几个精子的基因组成为AAaB bXcY bXcY BAab BXcy BXc CAaBXc bY bY Dab BXcY BXcY11.肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质等不是遗传物质。得出这一结论的关键是 A将S型菌中的DNA、蛋白质等物质分离，分别加入培养了R型菌的培养基中，观察是 否发生转化 B用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照 C用加热杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，观察小鼠的存活情况 D从死亡小鼠体内分离获得了S型菌12用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述正确的是 A秋水仙素可抑制纺锤体的形成，且会影响着丝点的正常分裂 B通过对细胞中不含单体时的染色体计数，无法推测DNA复制的次数 C通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式 D细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的两条单体均带有3H标记13. mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎受损的mRNA，解救被卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾病下列相关推测正确的是 A正常的mRNA通常会结合多个核糖体，共同产生一条肽链 B可根据合成的肽链长度判断mRNA是否被氧化 C质控因子能催化mRNA水解，但不能与双缩脲试剂作用显紫色 D控制质控因子合成的基因发生突变不会引发神经退行性疾病14.人类有一种常见的遗传病脆性X综合征，该遗传病可引起智力低下，其病因和存在于X染色体上的FMR1基因中的CGG/GCC序列重复次数(n)多少有关。导致该遗传病的变异类型是 A基因重组 B染色体结构变异 C基因突变 D染色体数目变异15.下列关于生物育种技术操作合理的是 A马铃薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种 B年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子 C单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗 D用红外线照射青霉菌能实现使青霉素产量增加的目的16.下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是 A因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 B基因型Aa的个体逐代自交后所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 C在一个基因频率不断改变的种群中，基因库不一定改变 D一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化17.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列有关内环境的叙述不正确的是 A内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境 B内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行18.对排尿反射弧不同部分受损引起的排尿异常的叙述，不正确的是 A脊髓胸段以下损毁，排尿反射消失 B大脑皮层受损，排尿反射不会消失 C膀胱传入神经受损，即使膀胱充盈也不会引起排尿反射 D膀胱壁的压力感受器受损，膀胱不能储存尿液，发生随时漏尿现象19“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是 靶细胞表面胰岛素受体减少 胰岛素与其特定受体识别发生障碍 胰岛B细胞受损 胰高血糖素分泌增加 A B C D20埃博拉病毒( EBV)是一种RNA病毒，侵入人体后发生免疫反应，下列叙述不正确的是 A人体清除入侵的病毒主要依靠细胞免疫 BEBV被吞噬细胞识别吞噬，属非特异性免疫反应 C在淋巴因子和EBV的共同刺激下，B细胞能增殖、分化为浆细胞 D机体接种EBV疫苗后，免疫系统能产生相应的记忆细胞和效应T细胞21.某同学探索萘乙酸促进某种柳树插条生根的最适浓度，下表记录了所做实验处理及萘乙酸处理插条生根数与无萘乙酸处理插条生根数的比值。据表分析能确定的是 A插条生根处理的最适萘乙酸浓度为500mg/L B无萘乙酸处理的插条生根是自身激素作用的结果 C浓度低于l00mg/L的萘乙酸不会促进插条生根 D浓度为2500mg/L以上的萘乙酸才会抑制插条生根22.下列关于植物激素的叙述正确的是 A赤霉素与生长素产生部位相同，功能相似，都具有两重性 B根与茎对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同 C乙烯利能促进果实成熟，所以用适宜浓度的乙烯利处理番茄花蕾可获得无籽番茄 D脱落酸和细胞分裂素，有拮抗作用，所以用细胞分裂素能打破种子的休眠23.黑核桃树能向外释放抑制邻近乔木植物生长发育的物质阿魏酸，它能使其他植物叶片的气孔部分关闭，并使土壤中的枯草杆菌在6天里减少一半。下列说法错误的是 A阿魏酸为化学信息，能调节生物的种间关系 B枯草杆菌的减少，会使该林地土壤中的有机质增多 C土壤溶液中枯草杆菌数量可用血细胞计数板取样调查 D对该群落研究时，只需研究其垂直结构无需研究其水平结构24.切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织，切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌，该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此不能得出的推论是 A“植物一真菌一切叶蚁”构成的并不是捕食食物链 B体型大小不同的切叶蚁间存在种内互助关系 C该生态系统的各种生物组分之间能完成能量流动和物质循环 D蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是进化的结果25.下列关于生物科学史的叙述正确的是 A德国科学家萨克斯通过实验证明光合作用产物有淀粉 B摩尔根提出基因在染色体上的假说，并证明了基因在染色体上 C生理学家坎农认为神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 D荷兰科学家温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名二、非选择题（本题共4小题，请将与题意相符的内容填在横线上。共50分）26.（每空2分，共10分） 下图表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系。请据图回答问题。(1)将某植物置于容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1h，测定的条件和结果如上图所示，从图中可发现，该实验的自变量是_，曲线中A点时，CO2的来 源是 。(2)A点和B点时，该植物合成有机物的量的关系是A_B（填“”、“=”或“”、“=”或“ 村庄周围食品工厂，可见河流是具备一定的 能力，这种能力的基础是 (3)图2中的甲、丙分别是生态系统的_ 、_，根据该图所呈现的食物链，若D的食物2/3来自B，1/3来自C，则D增重3kg至少需要消耗生产者 _ _ kg。29.（每空1分，共8分） 某自花传粉植物的花色由位于非同源染色体上的多对等位基因共同决定。当显性基因E、F、G同时存在时是蓝色，当另一个显性基因H也存在时，花成为紫色。当E、F、G中任何一个基因不存在时，花是白色的。现用纯合的蓝花植株与纯合的白花植株杂交得F1，若将F1植株自交，所得的F2植株中紫花：蓝花：白花=9：3：4。根据上述杂交实验的结果，请回答下列问题。(1)亲本纯合蓝花植株的基因型为_，亲本纯合白花的基因型可能是 _ _、_ _、_.(2) F2的白花植株中不能稳定遗传的比例为_ 。F2的紫花植株基因型共有 _ _种，用F2的全部紫花植株与隐性纯合子杂交得F3，则F3的表现型及比例为_。(3)该自花传粉植物的花粉是否可育受另一对非同源染色体上的等位基因A-a控制，含有A的花粉可育、含a的花粉不育，则基因型为AaEeFFGGHh的个体自交，后代紫花植株的基因型共有_ 种。选考题 请考生从给出的30、31两道题中任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号的方框涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致。在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则按所做的第一题计分。30.（除注明外，每空2分，共15分） 存在于蔬菜和粗加工的谷类中的纤维素（即膳食纤维）对人体的健康有着重要的作用。但纤维素不能被人体吸收，因为人体缺乏分解纤维素的酶。某校生物兴趣小组开展了以下探究纤维素酶研究的工作，请回答下列问题：(1)纤维素酶是一种复合酶，包括C酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种，其中能将纤维素分解为 纤维二糖的是 、_。(2)土壤中不少微生物都具有分解纤维素的能力，可从枯枝落叶多的腐殖土中采样，还可以将富含_的物质埋在土壤中。取回的土样中含有多种微生物，在培养基中加入 染料来筛选纤维素分解菌，该染料可与纤维素形成 复合物，将来以培养基中 的出现做为筛选纤维素分解菌的依据。(3)牛、羊等食草动物也具有消化纤维素的能力。若从牛的胃中分离出纤维素分解菌，与从土壤中分离出的纤维素分解菌相比较，除了要调整培养基的_外，还必须提供 （1分）环境。31.（除注明外，每空2分，共15分）我国基因工程药物的研制和生产发展迅猛，如图是利用基因工程方法生产重组人生长激素的示意图，图中质粒表示基因工程中经常选用的载体pBR322质粒，Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因，根据上图回答下列问题（限制酶Pst I、EcoR I和Hind切割形成的末端均不相同）：(1)获取目的基因的方法很多，上图是利用人生长激素mRNA_形成cDNA。而在构建基因表达载体时必需使用的酶是_、 。过程要用CaCl2处理大肠杆菌，目的是 。(2)如果用限制酶Pst I、EcoR I和Hind对质粒pBR322进行切割，用两种酶、三种酶分别切割时，则形成的DNA片段共_种，其中含有完整四环素抗性基因的DNA片段的所占比例是_。(3)如果只用限制酶Pstl切割目的基因和质粒pBR322，完成过程、后，将三角瓶内的大肠杆菌（不含Ampr、Tetr抗性质粒）先接种到甲培养基上，形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落，分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示。能在乙培养基上生长的大肠杆菌是含有_ 抗性基因，含有目的基因的大肠杆菌应该在_（填“乙培养基”、 “丙培养基”）（1分）。蚌埠市xx届高三年级第一次教学质量检查考试生物参考答案一、选择题（每小题2分，共50分）二、非选择题（共50分） 26.（每空2分，共10分） (1)温度和光照强度 细胞呼吸和从外界吸收（只答一项不得分） (2) = (3)提高CO2浓度或适当提高温度 27.（每空1分，共8分） (1)突触小泡 特异性受体 胰岛素 (2)促肾上腺皮质激素 肾上腺皮质 抑制 (3)淋巴因子 增殖分化 28.（每空1分，共9分） (1)分层 垂直 光照强度 (2)取样器取样 自我调节 负反馈调节 (3)生产者 分解者 375 29.（每空1分，共8分） (1) EEFFGGhh eeFFGGHH EEffGGHH EEFFggHH (2) 1/2 4 紫花：蓝花：白花=4：2：3 (3)8 30.（除注明外，每空2分，共15分） (1)C1酶 Cx酶（答案可颠倒） (2)纤维素 刚果红 红色 透明圈 (3) pH 无氧（1分） 31.（除注明外，每空2分，共15分） (1)反转录 限制酶 DNA连接酶 增加细菌细胞壁的通透性 (2)6 1/6 (3)四环素以及青霉素抗性基因 丙培养基（1分）