2019-2020年八年级上学期模拟试题语文学测暑期练习1（含答案）.doc

第一部分 积累与运用下列各题均为单项选择题，共16小题。请将正确答案涂在答题卡的相应位置上，否则不得分。1词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）A蹒跚 删除 姗姗 B嘹亮 瞭望 潦草C闪烁 铄金 砂砾 D铁链 连接 涟漪2词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）A端详 慈祥 模样 B 先驱 身躯 崎岖C踪迹 鬃毛 淙淙 D荒漠 触摸 耳膜3词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）A咀嚼 嚼舌 咬文嚼字 B万乘 乘车 乘风破浪C当时 典当 锐不可当 D性别 别致 别出心裁4词语中没有错别字的一项是（ ）A伫立 柔媚 热忱 B 磅礴 绚丽 熬游C佯溢 花苞 嘱咐 D签赏 惆怅 瑰丽5成语中没有错别字的一项是（ ）A断章取义 全神贯注 B心无旁鹜 恰到好处 C默默无闻 粒粒在目 D面面相觑 文丝不动6选词填空，恰当的一项是（ ）理想是指路明灯，没有理想，就没有 的方向，而没有方向，就没有生活。A坚定 B坚韧 C强大 D确实7选词填空，恰当的一项是（ ）悲观的人虽生犹死， 的人永生不老。A快乐 B乐观 C坚强 D悲伤8选词填空，恰当的一项是（ ）简洁，看起来是一种生活的方式，是一种审美的 ；其实，更是现代精神自由的一种体现，是价值系统 的一个支点。 A需要 平均 B要求 平均 C追求 平衡 D目标 平衡9选择成语填空，恰当的一项是（ ）操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上。铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而 。竹片拿到手里，上端的糖塑 。A惜墨如金 栩栩如生 B言简意赅 生龙活虎C惜墨如金 有声有色 D一字千金 惟妙惟肖10选择成语填空，恰当的一项是（ ）明白 的曼妙，心中才会时常拥有朝霞、露珠和鲜花，唯有如此，我们才可以 地面对困难，创造精彩。A触目惊心 熟能生巧 B心旷神怡 驾轻就熟C赏心悦目 游刃有余 D怵目惊心 得心应手11选择关联词填空，恰当的一项是（ ）花朵是生命的放纵。它展示在人生的某个阶段，与梦想一样，它不会伴随你的一生， 它是短暂而真实的； 其所处环境和个体品质的不同，花朵也是万紫千红种类繁多的。 ，任何生命之花，最终都会有自己的果实。 A 而且 但 因此 B 但 因 因此 C 而且 既然 因为 D 但 就 因为12请从下列四句诗中选出一句，将赵翼的论诗其二补充完整（ ）2019-2020年八年级上学期模拟试题语文学测暑期练习1（含答案）李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜。 ，各领风骚数百年。A衡阳雁去无留意 B王师北定中原日C俱怀逸兴壮思飞 D江山代有才人出13下面诗句中，表达依依送别之情的一项是（ ）A与君离别意，同是宦游人。B荡胸生曾云，决眦入归鸟。C毅魄归来日，灵旗空际看。D明月几时有，把酒问青天。第二部分 阅读请认真阅读下面的文章，回答17-25题，将答案直接写在答题卡上。晏子使楚晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 17下面加点的字解释有误的一项是（ ）A何坐 坐：坐下 B晏子将使楚 使：出使C今方来 方：正要 D缚者曷为者 曷：同“何”，什么18将下面的句子翻译成现代汉语，注意加点字的解释。（1）齐人固善盗乎？ 译文： （2）圣人非所与熙也。 译文： 19阅读文章，请用简明的语言概括晏子使楚时发生的两件事情。（1） （2） 20“晏婴，齐之习辞者也。”请结合文章具体内容，简要说说晏子“习辞”的具体表现。 每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间,开得细小而执著。第一部分 积累与运用1 A 2 B 3 D 4 A 5 A 6 A 7 B 8 C 9 A 10 C 11 B 12 D 13 A 14 D 15 B 16 C 第二部分 阅读17A 18齐国人本来就善于偷东西的吗？