2019-2020年高三生物二轮复习 作业卷（八）酶与ATP（含解析）.doc

2019-2020年高三生物二轮复习 作业卷（八）酶与ATP（含解析）一 、选择题（本大题共20小题 。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.（xx江苏高考真题）下列关于酶的叙述,正确的是（ ）A. 发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性B. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用C. 用果胶酶澄清果汁时,温度越低澄清速度越快D. 洗衣时,加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性2.有关酶和ATP的说法正确的是A人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与B同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中C酵母菌细胞CO2的产生过程中都有ATP的合成D若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测3.（xx普陀区一模）如图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量，随温度变化的情况下列有关叙述中正确的是（）图甲中T0为淀粉酶的最适温度 图甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同图乙中TbTc麦芽糖积累量相同说明此时酶活性最高 图乙A点对应的温度为T0ABCD4.酶是由活细胞产生的。下列关于酶的叙述中，都正确的一组是（ ） 酶是一类具有生物催化作用的蛋白质 酶的活性与pH有关 酶在化学反应前后种类和数量都不会发生改变 酶之所以能够改变化学反应速率是因为提供了化学反应所需的活化能 只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应 温度过高和过低对酶活性影响的原理相同A B C D5.某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素，下列分析错误的是A滤纸片上需附有过氧化氢酶B酶促反应时间可用t3 - t2表示C可通过设置不同PH探究PH对酶活性的影响D为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片6.下图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是( )A酶量是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素B酶量减少后,图示酶促反应速率可用曲线a表示C升高温度后,图示酶促反应速率可用曲线c表示D减小pH,重复该实验,A、B点位置都不变7.下列有关酶与ATP的叙述，不正确的是（ ）A蓝藻和绿藻都能进行光合作用，形成ATP，但形成的场所不同B酶之所以能加快化学反应的速率是因为它们能降低化学反应的活化能C若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测时应选择斐林试剂D若人体静脉滴注ATP注射液来治疗心肌炎，则ATP到达心肌细胞内至少要穿越3层细胞膜8.为了探究H2O2酶对H2O2分解的影响，实验设计如下：制备30的新鲜猪肝研磨液；设置了如图甲的实验组；每支试管加入等量且足量H2O2溶液，在相同且适宜温度下反应；设计的实验记录表如图乙。下列相关叙述错误的是A此实验有2个自变量，1个因变量，温度、H2O2浓度等是无关变量B无论猪肝研磨液加入量为图甲中何值，记录表中作出的曲线都近似抛物线C无论猪肝研磨液加入量为图甲中何值，都可以从实验结果得出酶的相对最适pHD无论pH为图甲中何值，实验结果都可以证明酶量影响反应速率9.图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是( )A该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B限制fg段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C如果温度升高或降低5，f点都将下移D可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解10.下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验，实验条件均为最适，实验结果如下：实验一（乳糖浓度为10%）实验二（酶浓度为2%）酶浓度相对反应速率乳糖浓度相对反应速率00001%255%252%5010%504%10020%655%20030%65以下分析正确的是A实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大B实验一若增加乳糖浓度，相对反应速率将降低D实验二若将反应温度提高5，相对反应速率将增大11.如图表示在不同条件下，酶催化反应速率(或生成物量)的变化。下列有关叙述中，不正确的是 A图虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系B图虚线可表示增加酶浓度而其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系C图不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系D若图中的实线表示Fe3的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率12.酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，分为竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，其抑制作用原理如右图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）。下列有关叙述正确的是A非竞争性抑制剂会使酶失活B两种抑制剂均只降低酶的催化效应C非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似D竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解13.图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响。先将酶和乳汁分别放入2个试管，然后将2试管放入同一水浴（温度用T表示）中保温15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间。通过多次实验，并记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表。装置ABCDEF水浴温度T/102030405060凝乳时间/min不凝固7.04.01.54.0不凝固水温/T2cm3酶液 2cm3乳汁酶、乳混合物关于该实验的下列叙述中，错误的是 A该实验说明酶的活性受温度的影响，40左右是凝乳酶比较适宜的温度B将装置A内的混合物加温到40会发生乳汁凝固C可先将酶和乳汁倒入同一试管中混合，再保温并记录乳汁凝固所需要的时间D将F内混合物降温到40不会发生乳汁凝固14.右图为ATP与ADP相互转化的关系式。下列相关叙述错误的是（ ）AATP中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸B过程中远离A的高能磷酸键断裂C过程可发生在绝大部分生物体内D过程能直接为胞吞提供能量15.下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是A图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸B神经细胞吸收K时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制C研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D图乙中温度为m时比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存16.在某细胞培养液中加入被32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端32P已带上放射性标记,该现象能够说明：ATP中远离A的磷酸基团容易脱落 部分被32P标记的ATP是重新合成的 ATP是细胞内的直接能源物质 该过程中ATP既有合成又有分解 A B C D17.ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是 ( )A.三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATPB.蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体C.萤火虫发光与ATP的水解反应相联系，属于吸能反应D.ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是DNA的组成单位之一18.下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是A只有绿色植物可利用光能来合成ATP B病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解C若细胞内离子浓度偏低，为维持细胞渗透压的稳定，细胞消耗ATP的量增加 D细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的19.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是A.该物质组成成分中有单糖B.淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖不需要消耗ATP提供的能量。C.叶绿体内该物质的运输方向是基质基粒D.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性20.ATP合成酶是细胞中常见的蛋白质，它由两部分组成，F0为嵌入生物膜的疏水端，F1为生物膜外的亲水端(如图所示)，下列叙述中，错误的是( )AATP合成酶与ATP的共有组成元素一定包括C、H、O、NBATP脱去两个磷酸基团后形成一磷酸腺苷(AMP)，AMP是某些酶的基本组成单位之一CATP合成酶存在于原核细胞细胞膜，真核细胞线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等生物膜上D人体剧烈运动时肌肉细胞中的ATP水解供能，此时肌肉细胞中ATP合成酶没有活性二 、填空题（本大题共3小题 ）21.为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2 mL体积分数为3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液，向B管滴入2滴质量分数为20%的肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用带火星的卫生香检验；观察并记录结果。（1）本实验的主要目的是探究 。 （2）如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是 _ 。（3）过氧化氢酶能催化H2O2的分解，产生的能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶，设计了如下实验。根据上图所给信息，回答下列问题：3号试管内加入的物质是 。设计2号试管作为对照的具体目的是 。如果2号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第 号试管。22.（xx安徽三模）实验小组为探究温度对酶活性的影响，设计了如下实验：实验步骤：（一）将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液（二）取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为6组并分别调整到20、30、40、50、60、70（三）在每支试管中加入少许等量的在对应温度下处理过的玉米子粒提取液（提取液中还原性物质忽略不计），保持各组温度20min（四）向各试管反应液中分别滴入2滴碘液观察并记录颜色变化（五）重复（一）（四）实验步骤5次，只是每次实验时间延长10min结果分析：（一）通过分析各试管中颜色变化来确定淀粉剩余量，从而确定温度对酶活性的影响（二）将淀粉剩余量换算成生成物的量，绘制出不同温度下生成物的量随时间变化的曲线如图一回答问题：（1）由图一分析，该淀粉酶的最适温度范围在之间，30min时50试管中底物是否已全部分解？，理由是比较图一各温度条件下不同时间生成物量你能得出的结论是（2）在图二坐标中画出30min时不同温度下生成物量的曲线23.生物体内的新陈代谢与ATP、酶有密切关系。下面甲图表示了细胞某些代谢过程与ATP的关系，乙图表示酶在化学变化中的作用。请分析回答：（1）甲图中，若生物体为蓝藻，细胞消耗ADP的主要场所是_。而在玉米体内，叶肉细胞通过生理过程产生ATP的具体部位是_。（2）从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过甲图中_(填数字)过程。（3）乙图中，若表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2(温度和pH等条件都保持最适宜)时生成物量与反应时间的关系，在d分钟后曲线变成水平的主要原因是_。若其他条件不变，将该酶的浓度增加一倍，请在图上画出生成物量变化的曲线。（4）过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能 。Fe3也能催化H2O2的分解，但与过氧化氢酶相比，要达到生成物量的最大值，反应时间一般_d分钟。xx万卷作业（八）答案解析一 、选择题1.【答案】B【解析】发烧时，体温升高，消化酶活性降低，患者表现为食欲减退，A错误；胰蛋白酶在小肠中发挥作用，消化分解蛋白质，B正确；温度越低，果胶酶活性降低，细胞壁分解速度减慢，果汁澄清速度越慢，C错误；白醋呈酸性，使酶变性失活，所以洗衣时加少许白醋会导致加酶洗衣粉中酶活性降低，D错误。2.【答案】B解析：人体肌细胞无氧呼吸合成ATP时不需要氧气参与；呼吸酶可存在于分化程度不同的活细胞中；酵母菌细胞无氧呼吸产生CO2是在第二阶段发生的，该阶段不产生ATP；若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不可用碘液对实验结果进行检测，因为结果都不变蓝，无法得出结论。【思路点拨】注意有氧呼吸无氧呼吸过程的不同及能量的产生情况。3.【答案】A分析：分析图甲：Ta时淀粉酶催化效率极低，原因是低温降低酶的活性；TaTo随着温度的升高，酶活性升高；T0时，淀粉酶的活性最高；ToTb随着温度的升高，酶的活性降低分析图乙：A点对应温度下，麦芽糖的积累量不再上升，说明酶已经因高温而变性失活解答：解：T0时，淀粉酶的活性最高，所以T0为淀粉酶的最适温度，故A正确；Ta时淀粉酶催化效率极低，原因是低温降低酶的活性；Tb时淀粉酶催化效率极低，原因是高温使酶变性活性，可见两者对酶的影响有本质的区别，故正确；图乙中TbTc曲线表明随着温度的升高，麦芽糖的积累量不再上升，说明酶已经因高温而变性失活，故错误；A时麦芽糖的积累速率接近0，说明此时酶的活性较低，不在最适温度下，故错误故选：A点评：本题以曲线图为载体，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力4.【答案】A5.【答案】B 6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】D9.【答案】D10.【答案】C11.【答案】C 12.【答案】A13.【答案】C 14.【答案】A15.【答案】D 【解析】试题分析：图甲中的B是ADP，含有1个高能磷酸键，A错误；神经细胞吸收K是主动运输，消耗能量，a催化的反应加速，但c催化的反应会加速，B错误；H2O2在不同温度下，分解不同，研究酶活性与温度关系时，不能选择H2O2和H2O2酶为实验材料，C错误；低温抑制酶的活性，温度为m时比n时，更有利于酶的保存，D正确。考点：本题考查ATP的结构和功能及温度影响酶活性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。16.【答案】C17.【答案】C18.【答案】A19.【答案】C20.答案：D【解析】ATP合成酶是蛋白质，因此和ATP的共有组成元素一定包括C、H、O、N，A选项正确，AMP是腺嘌呤核糖核苷酸，可以构成RNA，有些酶是RNA，B选项正确。从图中可以看出ATP合成酶在膜结构上，原核细胞的膜只有细胞膜，真核细胞线粒体内膜、叶绿体类囊体膜是生成ATP的部位，因此C选项正确。人体剧烈运动时肌肉细胞中的ATP水解供能的同时也在不断的产生ATP，ATP合成酶很活跃，D选项错误。二 、填空题21.【答案】（1）酶的高效性（过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低）（2）H2O2溶液放置时间过长而分解（2分）（3）2 mL焦性没食子酸溶液、2滴H2O2溶液、2 mL马铃薯块茎提取液（3分）排除马铃薯块茎提取液中的其他物质对实验结果的影响（2分） 322.分析：探究温度对酶活性的影响，本实验的自变量是温度，因变量是酶活性，观测指标是：与碘液是否变蓝（淀粉的剩余量），分析图1可知：温度50，反应时间超过30min时，生成物的量不再增加，酶失活解答：解：（1）由图一分析，40反应速率最大，温度=50，反应时间超过30min时，生成物的量不再增加，酶失活该淀粉酶的最适温度范围在4050之间，随着时间的推移，30、40条件下生成物仍在增加，超过了30min时50生成物的量，可见30min时50试管中底物没有完全分解看图可知60酶失活所需要的时间小于30min，结论是在不同温度下，酶失活所需要的时间不同，温度越高，酶变性失活所需的时间越短（2）看以可知：30min时50的试管，生成物量最大，40、和60的两组生成物量一样大，根据曲线图绘制30min时不同温度下生成物量的曲线故答案为：（1）4050没有，随着时间的推移，30、40条件下生成物仍在增加，超过了30min时50生成物的量在不同温度下，酶失活所需要的时间不同，温度越高，酶变性失活所需的时间越短（2）点评：本题考查了温度对酶活性的影响，意在考查考生分析自变量，获取因变量的能力，分析表格数据，得出相应结论的能力23. (1)细胞质(基质)叶绿体类囊体薄膜 (2)(3)底物已完全被消耗尽 如图虚线所示 (4)降低化学反应的活化能大于(长于)