2019-2020年九年级语文校本作业：1月练习试题6.doc

2019-2020年九年级语文校本作业：1月练习试题6一、积累运用(40分) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) A.诘( )难 B.咬文嚼( )宇 C.ch( )笑 D. k( )尽职守 2.阅读下面一段文字，完成(l)(2)题。(4分) xx年12月14 日晚间，“嫦娥”携带着“玉兔”，安全平稳着陆月面。古往今来，给无数中国人带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚 (娴静 孤僻 寂寥)。中国人千百年来期盼登月的梦想，终于由“嫦娥”变成现实。此刻，中国航天人不会忘记，他们迈出的每一步，无论是外部环境还是自身科研能力的修炼，也是在突破层层阻力的背景下换来的。(1)从括号中选择恰当的词语填在横线上。(2分)(2)文中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) 3.下面句中加点词语的解释，完全正确的一项是( )。(3分) A.卒中往往语(常常) 王侯将相宁有种乎(难道) B.将军宜枉驾顾之(屈尊) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) C.胡不见我于王(为什么) 所识穷乏者得我与(得到) D.搜于国中三日三夜(国家) 子非鱼，安知鱼之乐(怎么) 4.默写。(12分) (1)过尽千帆皆不是， 。肠断白频洲。(2) ，西北望，射天狼。(3) ，载不动许多愁。(4)万钟则不辩礼义而受之， ！(5)陛下亦宜自谋，以 ， 。 (6)无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。(7)辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“ ， 。”表达了他收复河山、建功立业的理想。(8) 王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹渔家傲秋思中描写边城冷落荒凉景色的句子：“ ， 。”5.名著阅读。(9分) (l)格列佛游记中格列佛先后游历了小人国、大人国、 、慧骃国四个国家，在小人国利里浦特，党派的阵营是以 来划分的。(2 分) (2)阅读水浒传选段，回答问题。(4分) 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气力，如何拔得起!” 这段文字出自水浒传的第七回“ 豹子头误入白虎堂”(2分) ”鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。”(鲁提辖拳打镇关西) 从以上言行中，你读出了鲁达 的性格特征。(2分) (3) “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。”这段话是 (人名)的名言警句，它所表达的主要观点是: 。(3分) 二、阅读(45分) (一)阅读下面文言文，完成7一11题。(17分) 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 7.用“/”为文中画线句子标出停顿。(2分) 饿 其 体肤 空 乏 其 身 行 拂 乱 其 所 为 所 以动 心 忍 性 曾 益 其 所 不 能。 8.解释下列加点的词语。(4分) (1)委而去之( ) (2)域民不以封疆之界( ) (3)人恒过然后能改( ) (4)困于心衡于虑而后作( ) 9.翻译下列句子。(4分)(1)故君子有不战，战必胜矣。 (2)生于忧患而死于安乐也。 10.用原文的句子回答问题。(4分)(1)对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法? ( 二) 阅读下文，完成12-15题。(12 分) 读书与美丽 严歌苓 我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到:反正谁也不知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。 我读到这些话时，为他的纯，以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话，使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。 在易卜生的彼尔金特申，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一本用手绢包着的圣经的形象。在昆德拉的不能承受的生命之轻中，特蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿着一本安娜卡列尼娜。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便是读书使她们产生了一种情调，这情调是独立于她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋予她们的特定动作持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说，任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望(金钱、物质、外在的美丽等等)中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。 我于是感到自己的幸运能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙发上读书，能在读到绝妙的句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反当，才能汲取它的营养。 女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限的丑角。这个例证或许给了我们一点启示:漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神; ;一副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。12.选文作者论述的主要观点是 (3分)13.文章第段主要运用了什么论证方法?结合文章具体内容作简要分析(4分) 14.请你仿照第段中画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。(2分) 15.结合本文和现实生活，谈谈你对“读书与美丽”的理解。(3分) 生命的囚笼 美米尔哈斯恩 我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。 “我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。 “电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。 我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子进来那怎么办？”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要ID卡。” 他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿！你!去哪里？”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。 我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！最后在佛罗特街看到！” 片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。 我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔！别过去！可能有危险！”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。 几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。 这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。6.文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？请简要概括另外三件事情。（3分） _ _ 姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。 7.根据要求完成下面题目。（4分） 片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。（“片刻间”能否删除？并陈述理由。） 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否换成“驶”？并陈述理由。） 8.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？结合全文，谈谈你的看法。（4分） 9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。（6分） 【阅读材料】 米兰昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。平凡一时间成了人们最真切的渴望。” _图书介绍【封底呈现】 【后记选摘】 写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的 那个遥远年代。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中， 记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动， 心颤，甚至流泪。 我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大 概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情 感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。作为一个写小说的新 手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和 气息。我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的 写法，其实也是自由而不拘一格的。我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图， 很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。 赵丽宏（作家） 【书评撷英】 评论一：赵丽宏的童年河为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿 童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。 梅子涵（儿童文学作家） 评论二：童年河这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既美丽又妥帖。25 个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非常优美。作者写细节时，展现出他散文叙事时情真意挚的特点。画家万芾根据情节精心创作了14 幅工笔画，与赵丽宏的文字相得益彰。 孔明珠（评论家） 10.阅读上述“图书介绍”的相关材料，判断表格中的描述是否正确。（填“正确”或“不正确”）序号描述判断童年河由福建少年儿童出版社出版，书名由赵宏丽题写，插图由万芾创作。童年河以二十世纪五六十年代的大上海为背景，讲述了男孩雪弟的成长故事。童年河具有情节曲折、情感真挚、语言诗化等特点11.根据材料，说说赵丽宏创作童年河的意图。（4 分） _12.如果童年河再版，比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评论，你认为这三个材料哪个更适合做再版的“编辑荐语”？说说你的理由。（4 分） _三、作文 20.有人说:“青春，是一个微笑的季节。每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接;每一个感人的瞬间，都值得以微笑来珍藏;每一个无意的错误，都值得以微笑来包容;每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。微笑就像一缕温暖的阳光，写在脸上，是春天;刻在心中，是自信。面带微笑，能够散发出不一样的气质和魅力，能够把人生点缀得格外绚丽多彩!”请以“微笑像一缕温暖的阳光”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选。答案：一、积累运用。1.A.ji B.jio C.嗤 D. 恪 2.（1）寂寥 （2） “无论，也”。改为“无论，都。”（关联词搭配不当） 3.B4. (1) 斜晖脉脉水悠悠（2）会挽雕弓如满月（3）只恐双溪舴艋舟（4）万钟于我何加焉（5）谘诹善道 察纳雅言（6）零落成泥碾作尘 只有香如故（7）了却君王天下事 赢得生前身后名（8）千嶂里 长烟落日孤城闭 5.（1）飞岛国 鞋跟高低（2）花和尚倒拔垂杨柳 （写鲁智深、鲁提辖、鲁达的得1分） 粗中有细 (有勇有谋、机警灵活等)（3）培根 读书能够塑造人的性格。二、阅读（45分）（一）（17分）7.饿其体肤/空乏其身/行拂乱其所为/所以动心忍性/曾益其所不能。8.（1）离开 （2）靠、凭 （3）常常犯错误 （4）衡，通“横”梗塞，不顺9.（1）所以君子（行“仁政”的君主）不战则已，战就一定胜利。（2）忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。意思对即可）10.（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患。11.这些人都出身卑微，但他们历经了磨难之后，终于成就了不平凡的事业。（二）（12分）12. 美化灵魂或许有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。或：读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望（金钱、物质、外在的美丽等等）中解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。13.举例论证（1分）以索尔薇格、特蕾莎这两位女性为例（1分）正面论述了读书使人产生了一种美丽的气韵，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。（2分）14.示例：一副不标致的面容可以有可爱的神态（符合语境、句式相同即可）15.略（言之有理即可，表达不够通顺的酌情扣分）6.示例.“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。约尼太太忘带ID卡，守卫不让进入高尔夫球场。“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。7.不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表面守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。8.不赞同，写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟要额充满怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。从内容和主题两个方面进行理解，说明不赞同的原因，如果回答“赞同”，能言之有理即可。赞同。前面已经有很多的事情来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显得有些多余。9.示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。这篇文章表达了作者的愿望：人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防，要多一点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们：在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变形，容易使得人际关系变得更加复杂，因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”，去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。 10.正确正确不正确11.回味美好的童年生活。勾起读者对童年生活的回忆。（产生心灵的共鸣）向读者传达人世间美好的情感。引发人们对幸福人生的向往。12.示例1：我认为原来的编辑荐语更适合。因为这一则推荐语概括介绍了小说的内容，同时也提到了小说的阅读对象，能激发读者的阅读欲望。示例2：我认为评论一更适合。这一则评论紧扣成年人和儿童的心理特点，用提问的方式引读者主要。示例3：我认为评论二更适合。因为这一则评论介绍具体，突出介绍了书的细节和插图，对读者有极大的吸引力。