2019-2020年高考数学一轮复习频率分布表教学案.doc

2019-2020年高考数学一轮复习频率分布表教学案总 课 题总体分布的估计总课时第9课时分 课 题频率分布表分课时第 1 课时学习目标了解频数、频率的概念，了解全距、组距的概念；通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法能正确地编制频率分布表；会用样本频率分布去估计总体分布重点难点正确地编制频率分布表时间总天数高温天数(频数)频率7月25日至8月10日17110.6478月8日至8月24日1720.118168165171167170165170152175174165170168169171166164155164158170155166158155160160164156162160170168164174171165179163172180174173159163172167160164169151168158168176155165165169162177158175165169151163166163167178165158170169159155163153155167163164158168167161162167168161165174156167166162161164166(2)从第一组开始，分别统计各组中的频数，再计算各组的频率，并将结果填入下表： 分 组频数累计频数频率440.041280.082080.0831110.1153220.2272190.1986140.149370.079740.0410030.03合 计1001总结：编制频率分布表的步骤如下：（1）求全距，决定组数和组距，组距=全距/组数；（2）分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间；（3）登记频数，计算频率，列出频率分布表例2、李老师为了分析一次数学考试情况，全校抽了50人，将分数分成5组，第一组到第三组的频数10,23,11,第四组的频率为0.08,那么落在第五组(89.599.5分)的频数是多少？频率是多少？全校300人中分数在89.599.5中的约有多少人？1课堂小结总体分布的频率、频数的概念；编制频率分布表的一般步骤1巩固练习1一个容量为20的数据样本，分组与频数为：，则样本数据在区间上的可能性为( ) (A)5% (B)25% (C)50% (D)70%2、有一个容量为的样本数据，分组后各组的频数如下: 由此估计，不大于的数据约为总体的 ( ) A B C D3已知样本，那么频率为的范围是_4一个容量为的样本，已知某组样本的频率为，那么该组样本的频数为_5一个容量为的样本，分成若干组，已知某数的频数和频率分别为和，则_6将一个容量为的样本数据，按照从小到大的顺序分为个组，如下表：组 号12345678频 数10161815119并且知道第组的频率是第组频率的两倍，问第组的频率是多少？