2019-2020年高中政治 4.10.1《全面建设小康社会的经济目标》导学案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中政治 4.10.1全面建设小康社会的经济目标导学案 新人教版必修1【大成目标】(目标解读及课堂组织2分钟)1、识记总体小康的建设成就的表现和特点； 理解和把握全面建设小康社会的经济目标；（重点、难点）运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。2、通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。3、通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。【使用说明】1课前先快速阅读课文，弄清本框所讲内容，勾画知识点，发现疑难问题，再研读本学案；2、课前独立完成【基础案】和【巩固案】A级练习；3、建议1. 5课时基础案（课前30分钟，阅读教材，勾画知识点，完成本案）查一查：小康的来源，好吗？（一）从总体小康到全面小康1总体小康的实现(1)时间：20世纪末。(2)表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高； 从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。(3)特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 所谓低水平：就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。通过对比，感受总体小康的特点。（PPT展示）所谓不全面：就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效 满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 所谓发展很不平衡：是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。 我国的小康社会只是一种总体上的小康社会。2全面小康的目标(1)时间：本世纪头二十年。(2)总体特点：全面惠及十几亿人口的更高水平的发展比较均衡的小康社会。(3)远景目标：工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列；人民_富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好；人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求；各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结 ；知识拓展：全面建设小康社会的16项指标根据全面建设小康社会的内涵及其目标确定的原则，建议全面建设小康社会的指标体系包括经济、社会、环境和制度四个方面的16项指标，经济方面4项指标。到年，城市化率从现在的提高到以上，城市容量亿到亿人口，信息化程度和国际竞争力提高到全球前名行列，城市化进程中的土地占有面积不得超过国土总面积的，恩格尔系数不超过，基尼系数，人文发展指数不低于，城乡二元结构指数以下人均预期寿命岁，人均受教育年限超过年，科技创新能力指数平均达到，科技在整个国民经济中的贡献率达到以上对外更加开放、更加具有亲和力，为人类文明作出更大贡献。（二）经济建设的新要求1全面建设小康社会在经济建设方面的新要求：具体内容经济建设的新要求经济发展增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比xx年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，城乡、区域协调互动发展机制基本形成。社会主义新农村建设取得重大进展。人民生活全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。生态文明建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。政治文明扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。文化生活加强文化建设，明显提高全民族文化素质。温馨提示：实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，主要涉及经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设五个方面。教材仅从经济、社会、生态三个方面中选取与经济相关的内容作介绍。2小康社会的进程是一种不平衡的过程（1）小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。（2）有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化。相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展。升华案：（课堂25分钟，小组合作探究，积极展示、点评；教师补充完善）对比感悟：忆往昔 百家讲坛 看成就看今朝 实话实说 道不足展明天 畅想未来 表憧憬合作探究1(教材 P85)(1)中山人生活的巨大变化说明了什么？中山人生活的巨大变化，说明我国现代化建设取得了伟大胜利，充分证明了改革开放政策的正确性和社会主义制度的巨大优越性。情感共鸣：实现全面的小康，你有没有信心，说说你的理由？现在你该做些什么？(2)你的家乡近些年有什么变化？结合实际，畅所欲言(3)你憧憬的幸福生活是什么样子的？经济上比较富裕，政治上民主进步、法制健全，精神生活丰富多彩，社会和谐稳定。方法指导：填写要点化合作探究2：总体小康和全面小康的比较总体小康全面小康不同点标准低水平：人均GDP只有800多美元，刚刚跨过小康的门槛更高水平：人均GDP超过3 000美元，达到中等收入国家水平。将使人民生活更加殷实、富裕生活质量不全面：一是小康生活覆盖的人群不全面；二是小康生活的实际内容不全面，偏重于物质消费而忽视精神生活，处于生存性消费的满足而发展性、享受性消费不足；社会保障不健全，环境质量有待提高更全面：经济、政治、文化全面发展，民主更加完善，法制更加完备，社会秩序更好。人民安居乐业，接受良好教育，实现人的全面发展。生态环境得到改善，人与自然更加和谐。不同点社会发展状态不平衡：目前，即使是低水平的小康，全国也没有全面达到。地区之间、城乡之间、不同收入的群体之间，发展水平差距较大比较均衡：将缩小地区、城乡、各阶层的差距；加快中西部地区和农村地区发展。将惠及十几亿人口，所有现在没有达到小康水平的，都要力争尽快达到相同点都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面建设小康社会是本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同学法指导：共同欣赏我国经济发展的图片，再次论证学生的探究内容共同欣赏，反应社会差距的图片，感知经济发展的不足名词点击：国内生产总值（GDP）巩固案（课堂20分钟，学生独立完成，互相交流，展示、教师点拨）命题意图：分清总体小康和全面小康A级判断改错：1总体达到了小康水平就是说全体人民都达到了小康水平。错。总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。2全面建设小康社会就是经济发展上建成小康社会。错。全面建设小康社会的目标，主要涉及经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设五个方面。经济发展上建成小康社会只是全面建设小康社会的目标之一。3全面建设小康社会就是在全国同时建成小康社会。错。我国经济文化发展很不平衡，全面建成小康社会的发展进程也是不平衡的。有的地区小康社会的进程要快一些，有的地区小康社会的进程要慢一些。选择诗经大雅民劳中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。据此回答1-2题。1.我国现在达到的小康社会状况是（ A ）A、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 B、惠及十几亿人口的小康C、已达到中等收入国家水平 D、殷实的小康社会2.全面建设小康社会的要求是（ C ）经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 人民生活同步富裕 我国经济和社会全面协调发展 物质文明、政治文明和精神文明共同进步A、 B、 C、 D、思路点拨：弄清题目问的是经济目标，排除题干前面材料的干扰。属于经济发展的要求，属于可持续发展的要求，均符合题意。错误，社会保障体系不限于城市居民而应该覆盖城市和乡村；不属于经济方面的要求，应排除。B级4.(xx年南京模拟)全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，实现这一目标在经济方面的要求有(B)人均国内生产总值到2020年力争比xx年翻两番覆盖城市居民的社会保障体系基本建立建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式人民享有更加充分的民主权利、具有更高文明素质和精神追求A B C D 5构建社会主义和谐社会的目标和主要任务之一：到2020年，城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。从经济生活角度看，这一目标和任务体现了(D)思路点拨：本题要求从经济生活角度回答，属于政治生活范畴，不选。正确，选D。国家要通过政策和措施，化解由制度和市场因素造成的收入分配中的矛盾社会和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证社会主义的本质和现阶段国情的要求社会和谐是中国特色社会主义民主政治的发展要求A B C DC级6我国居民的恩格尔系数(单位：%)如下表：(注：根据联合国粮农组织的划分标准，恩格尔系数在 60%以上的为绝对贫困，50%60%的为温饱，40%50%为小康，30%40%为富裕。)指标1978 年1988 年xx 年城镇居民57.544.535.7农村居民67.753.441.1思路点拨：第(1)问，主要根据注释分析我国目前城镇和农村居民的生活现状，归纳出我国目前的小康的特点。第(2)问主要从全面发展、平衡发展、增加收入等角度简要回答即可。请运用所学的经济学知识回答：(1)上述表格反映了什么经济现象？上述表格说明改革开放以来我国居民的恩格尔系数不断下降，生活水平不断提高；农村居民实现了由绝对贫困到温饱，再到小康的转变；城镇居民实现了由贫困到温饱，再到小康、富裕的转变；但农村居民与城镇居民的生活水平还有较大的差距。我国当前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2)为解决上述经济问题提几点建议。必须继续坚持改革开放；坚持经济、政治、文化、社会生态全面发展统筹城乡发展，努力增加农民收入等。【课后反思】1、此节课目标的达成情况：2、此节课应注意的问题：3、此节课的收获：