2019-2020年七年级生物上册第二单元：2.1细胞通过分裂产生新细胞.doc

2019-2020年七年级生物上册第二单元：2.1细胞通过分裂产生新细胞课题课型新授课时序数12备课人张永庆桑勤德授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】1.描述细胞分裂的基本过程.2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。教学内容分析：本节教学中应引导学生从生活经验出发，了解生物体由小长大是由于数目的增多和体积的增大，细胞数目的增多与细胞的分裂有关，体积的增大与细胞的生长有关，并且使学生掌握细胞分裂过程中染色体的变化。教学目标知识与技能1.描述细胞分裂的基本过程2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。过程与方法通过观察植物细胞和动物细胞分裂的示意图，了解细胞分裂的一般过程。情感 态度价值观通过分析细胞分裂和生长的相关资料，培养实事求是的科学态度。教学重点与难点重点细胞分裂的基本过程。难点细胞分裂过程中染色体变化的结果媒 体教 具课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动（一）导入新课古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。 认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。（二）讲授新课探究提纲：首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。生物体是如何长大的？作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？什么是染色体？结构由什么组成？阅读“脱缰之马癌细胞”后，你有什么体会？出现两种答案：染色体数目减半；染色体数目不变。指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。引导学生得出正确结论。（三）巩固练习1你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？ 2有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？请说明理由。 教师提出问题，学生阅读回答。在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。板 书设 计第一节 细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长细胞体积：从小变大二、细胞分裂1.概念 ：一个两个，即细胞数目加倍2.过程：核分裂质分裂膜（壁）形成3.染色体的结构 DNA 蛋白质4.染色体的变化 ：复制平均分配作业布置配套练习教 学反 思xx学年度七年级1234 班生物教案课题动物体的结构层次课型新授课时序数13