2019-2020年高中语文第5课荆轲刺秦王练习含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文第5课荆轲刺秦王练习含解析新人教版必修基础巩固1下列句子中没有通假字的一项是 ()A燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王B微太子言，臣愿得谒之C秦王还柱而走D卒起不意，尽失其度解析：A项中“振”通“震”；C项中“还”通“环”；D项中“卒”通“猝”。答案：B2对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 ()A而燕国见陵之耻除矣见：看见B樊将军仰天太息流涕 涕：眼泪C乃遂私见樊於期 私：私自、私下D秦王复击轲，被八创 被：受解析：A.“见”在此表被动，可解释为“被”。答案：A3对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()A不同，不同B相同，不同C不同，相同D相同，相同解析：中的“而”是连词，表修饰，中的“而”是连词，表承接；中的“以”均为介词，可解释为“用、拿”。答案：C4下列句中加点词的用法相同的一组是 ()乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而为歌乃朝服，设九宾顷之未发，太子迟之使使以闻大王箕踞以骂今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A BC D解析：C.均为名词用作动词，为名词作状语，为意动用法，为使动用法，为形容词用作动词。答案：C5下列句中加点词的意思与现代汉语最接近的一项是()A樊将军以穷困来归丹B樊将军仰天太息流涕C樊於期偏袒扼腕而进D诸郎中执兵解析：B.“太息”古今均为“叹息”之意。A.“穷困”，古义，走投无路，陷于困境；今义，生活贫穷，经济困难。C.“偏袒”，古义，袒露一只臂膀；今义，袒护双方中的一方。D.“郎中”，古义，宫廷的侍卫；今义，方言，称中医医生。答案：B6下列语句中省略成分补充不正确的一项是()A以(匕首)试(于)人，(人)血濡缕，人无不立死者。B(秦武阳)年十二，杀人，人不敢与(之)忤视。C今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与(吾)俱(去)。D(荆轲)乃朝服，(秦王)设九宾，见燕使者(于)咸阳宫。解析：D项，“乃朝服”的主语应为“秦王”。答案：D7把下面的句子翻译成现代汉语。(1)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文：_(2)既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。译文：_(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。译文：_答案：(1)这样就可以报将军的仇，燕国被欺侮的耻辱也就消除了。(2)(荆轲)到了秦国之后，带着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。(3)事情没有成功的原因，是想活捉你，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！8文学文化常识填空。战国策一共_卷，杂记东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国军政大事。时代上接_，下迄_。主要记载了谋臣策士_或进行_时的政治主张和斗争策略。其中文章不是一人所作，作者大多是战国后期纵横家，也可能有若干篇章是秦汉间人所作。最后由西汉_编校整理成书，定名为战国策。答案：33春秋秦并六国游说诸侯谋议论辩刘向9将下列空缺处补充完整。高渐离击筑，荆轲和而歌，_，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“_，_！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，_。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。答案：为变徵之声风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还发尽上指冠语段鉴赏阅读下面的文言文，完成1013题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。10下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A今行而无信信：相信B顾计不知所出耳 顾：不过，只是，表示轻微的转折C秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴D进兵北略地 略：掠夺，夺取解析：信：信物。答案：A11下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：B.都是结构助词，的。A.前一个是连词，表转折；后一个是连词，表承接。C.前一个是连词，于是、就；后一个是副词，却、竟然。D.前一个作介词，因为；后一个是表目的的连词。答案：B12从选文后两段文字内容来看，对荆轲形象评价有误的一项是()A擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。B果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。C工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。D心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。解析：“心狠手辣”的评价不当，“诱使樊将军自刎”说法不当。答案：D13把下面的句子翻译成现代汉语。(1)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。译文：_(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？译文：_答案：(1)即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。(2)我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸膛，这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否愿意呢？随堂练笔14请你运用语言描写的方法，写一段200字左右的文字。_参考示例：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼说道： “ 谁踢坏的？ ” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着： “ 鬼知道，又没有人叫我看好！ ” 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸，说： “ 哈 开了窗，好通风。 ” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “ 是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。 ” 那个捣乱鬼脚一跺，说： “ 我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！ ” “ 我才不瞎说呢，大家都看见了，你凭什么，做了坏事，还要狡辩。 ” 老师说： “ 别吵了，还有谁看见了？ ” “ 我 没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。时间：45分钟满分：60分语言运用1下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是(5分)()求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命运多舛。中国梦既是中国人民追求幸福的梦，也同亚洲各国人民的梦想休戚相关。中国人民将在自己圆梦的过程中，推动亚洲各国人民实现自己的美好梦想。留学是高考不理想的学生的另一机遇，但也存在一定的风险。因此，高考生最好能够在妥善安排好自己在国内学习生活的前提下准备留学申请，切不可孤注一掷。“高雅艺术进社区”活动让高雅艺术不再束之高阁，而是通过切实有效的方法贴近百姓，真正走进百姓的生活。随着许多人就业观念的转变，大学生到生产一线当工人也不是什么稀罕事了，有些企业的一线车间里，冲在一线作业的大学生俯拾皆是。A BC D解析：张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。“休戚相关”指忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。此处不合语境，可改为“息息相关”，形容彼此的关系非常密切。“孤注一掷”偏重尽所有力量作最后一次冒险。“束之高阁”指把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。 “俯拾即是”的意思是“只要低头便能够捡到”，形容多而易得，只用于物，不用于人。可改为“比比皆是”，意思是“到处都是”，形容很多，多用于人，也常用于物。答案：B2下列各句中，没有语病的一句是(5分)()A美国科罗拉多州奥罗拉市20日凌晨发生造成数十人死伤的枪击事件后，全美多个城市和电影院线表示将加强安保措施，防止类似事件发生。B本文前面提到的太史公司马迁和南唐后主李煜，亦无例外，他二人分别在亡国和刑余之后，才写下可歌可泣的力作。C人权保障是最重要的原则之一，国家尊重和保障人权，意味着不论你来自什么阶层什么地方，法律面前人人平等，每个人都有维护自己的尊严和自由以及体面生活。D学习任务虽然很重，但是它对于想进一步到大学深造的高三学生还是有信心完成的。解析：B项语序不当，即前后对应的词语位置不当，可将“他二人分别在亡国和刑余之后”改为“他二人分别在刑余和亡国之后”；C.成分残缺，缺少“有”的宾语中心词，应在“体面生活”后补上“的权利”；D项主客颠倒，主体只能是“高三学生”，而不能是“它”；是“高三学生”有信心，而不是“它”有信心，可改为：“但想进一步到大学深造的高三学生对于它还是有信心完成的。”答案：A3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(5分)()我们要正确认识高考作文。_，高考作文_是一种“非常态”作文，阅卷_确实有不少遭人诟病的地方，让学生知晓有关高考作文的“游戏规则”确有必要。_，我们也应该承认，高考作文评卷在总体上_按“质”论价的，那些没有灵气的、中规中矩的作文在评分时可能不吃亏，_绝不可能进入优秀作文行列。A实际上应该/因为可以但是B因为固然且所以是也C应该说确实也不过还是但D其实算作同时/本来并且答案：C4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。第一处不超过15个字，第二、三处不超过30个字。(9分)三国演义是历史的风云，展现了三国时代封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争；_，描写了宋江、鲁达、林冲等众多好汉逼上梁山的传奇故事；西游记是人生的寓言，_；红楼梦是女子的悲歌，_。_答案：水浒传是英雄的传奇蕴含着实现理想必须执着笃定经历九九八十一难的人生哲理讲述了林黛玉、王熙凤、晴雯等中国女性的悲剧命运5劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程(环节)。(9分)_答案：根据图示，劳务派遣的流程(环节)依次为：(1)用人单位与劳务派遣单位签订劳务派遣协议，确立劳务关系；(2)劳务派遣单位和被派遣的员工签订劳动合同，建立劳动关系；(3)用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立劳务使用关系。阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成610题。 (27分)秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。” 太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰： “燕、秦不两立，愿先生留意也。 ” 田光曰： “ 今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。” 见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰： “ 此国之大事，臣驽下，恐不足任使。 ” 太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自战国策，有删改)6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(4分)()A而积怨于燕，足为寒心寒心：胆战心惊B光不敢以乏国事也 乏：荒废C窥以重利 窥：探看，引诱D太子前顿首，固请无让 让：责备解析：D项，让：推辞、退让。答案：D7下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(4分)()A.B.C.D.解析：A项，连词，表目的，用来；介词，用。B项，介词，通过，经过；副词，于是。C项，介词，向，对；介词，在。D项，相同，都是连词，表示并列。答案：D8下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是(4分)()夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎燕有田光先生者，可与之谋也太子跪而逢迎，却行为道丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也太子前顿首，固请无让A BC D解析：表现的是秦王的残暴及其后果；是鞠武向太子丹推荐田光；表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形；虽是太子丹对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理；是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，表现太子丹对荆轲的尊重；中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士” ，即对荆轲的看重。答案：D9下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是(4分)()A在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。B樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。C太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。D太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。解析：“借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。答案：B10将下面的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。译文：_(2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。译文：_(3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。译文：_答案：(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！(2)希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄露出去。(3)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。参考译文秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。 ” 太子丹说： “ 樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。” 鞠武说：“ 燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。” 太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开座席请教说： “ 燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。 ” 田光说： “ 现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。 ” 太子说： “ 希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？ ” 田光说： “ 可以。 ” 太子送他到门口，说： “ 我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。” 田光俯下身子笑着说： “ 好。 ” 田光去见荆轲，说： “ 我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。 ” 荆轲说： “ 愿接受您的教导。 ” 田光说： “ 希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄露出去。”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说： “ 我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一件大事的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话，这哪里是我的本意呢！ ” 荆轲坐好以后，太子离开座席，叩头说： “ 田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好。(我)希望您多多关心这件事。 ” 过了好一会儿，荆轲说： “ 这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。 ” 太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。