2019-2020年中考语文试题研究 第三部分 写作 不得不说的六大失分陷阱.doc

2019-2020年中考语文试题研究 第三部分 写作 不得不说的六大失分陷阱书写与卷面(一)乱涂乱改 现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；字迹潦草、涂改得难以辨认的作文，无形中会被多扣分。(二)错别字、标点错误由于考生平时字词基础不过关，或者有“提笔忘字”的现象，导致在考场写作文时常写错别字。广东中考“作文评分标准”中明确指出：错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。因此如果作文中接二连三出现错别字，自然会被扣分。还有的考生平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或者句号，让阅卷老师无法句读，或者存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。广东中考“作文评分标准”中明确指出：不能正确使用标点扣13分。(三)字数广东中考“作文评分标准”中明确指出：不足500字者，每少50字扣1分。所以，字数是硬伤，考生一定要想方设法让自己的作文字数达到要求。标题(一)忘写标题广东中考“作文评分标准”中明确指出：没有标题扣2分。因此，即使你的作文再好，忘写标题，就会被扣2分。(二)审题若即若离 近年来，广东中考作文多以“半命题”形式出现，大多都有导语，考生要在所给题目、导语范围内进行审题与写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。(三)入题开门不见山 中考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，理应开门见山，开宗明义，亮明观点，特别是考场作文，开门见山地向阅卷老师展现作文的主旨大意，对于取得好的成绩来说十分重要。但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，引用原材料或可有可无的内容占很大篇幅。(四)扣题蜻蜓点水 写作文从头到尾没有出现与题目关键词相近的表述，扣题不紧，看不出是就所给的特定题目而写的文章。 立意(一)以偏概全由于忽略对给定题目的整体解读，匆忙在脑海中搜索事例或者名人名言，导致确立的观点或者选择的材料不能完全符合命题意图。(二)刻意拔高在立意时强行超越自己的认知水平，刻意提升理论高度，导致假话、空话、套话以及废话连篇累牍。(三)面面俱到对导引材料的关键词、提示语不做分析和选择，无一遗漏地组织进去。想要面面俱到，反而面面俱失。选材(一)盲目堆砌选用的素材并不是自己确实了解的，仅凭模糊的记忆随意拼装组合甚至胡编乱造，往往在选材真实性上出现错误，用错误的论据来证明论点。或者材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点例子结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，目的就是为了凑够字数。 (二)绑架古人作虚假证人证言无论什么题目、什么观点，一旦构思写作，就直接“穿越”到古代，这样不仅有违“联系实际”的写作要求，有违论据典型性的原则，而且大多无法支撑观点，即无法证明观点。结构(一)虎头蛇尾由于没有分配好答题时间，以致在写作文时来不及写完，结尾用一句话硬断，或点上一串省略号，亦或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。 (二)层次模糊写记叙文应遵从“开端发展高潮结尾”的思路。写议论文应按照“提出问题分析问题解决问题”或“是什么为什么怎么做”的一般性逻辑来增加层次感与梯次性，将思想内容有逻辑层次地进行深度表达，有力地证明观点。切忌通篇都是叙述，看起来全为铺陈而没有发展节点，如流水账一般。语言(一)堆砌浮华堆砌辞藻或是片面追求修辞方法的丰富，不能为文章中心服务，对提高作文分数起不到多大作用。(二)艰涩难懂有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有些阅卷教师对这类语言很反感，这对考生就有害无利。因此，考生应当使用优美、有内涵的语言来表情达意，使用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。