2019-2020年中考模拟化学试卷(II).doc

2019-2020年中考模拟化学试卷(II)一、选择题（共10小题，每小题1分，共10分）1厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）A沼气燃烧B铁锅生锈C开水沸腾D蔬菜腐烂考点：化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、沼气燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；B、铁锅生锈的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、水沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、蔬菜腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化故选C点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列各类食物总蛋白质含量最丰富的是（）A 西红柿B 刀鱼C 米饭D 大豆油考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素.专题：化学与生活分析：根据已有的知识进行分析，蛋、肉和鱼中含有丰富的蛋白质解答：解：A、西红柿中维生素的含量丰富；B、鱼中蛋白质的含量丰富；C、米饭中糖类的含量丰富；D、大豆油中油脂的含量丰富；故选B点评：本题考查了化学与生活健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行3用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸），其中氯元素的化合价为1价，则金元素（Au）的化合价为（）A+1B+2C+3D+4考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题解答：解：设HAuCl4（四氯合金酸）中金元素的化合价为x由氢元素为+1价，氯元素为1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得 （+1）+x+（1）4=0，解答x=+3；故选C点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力4 2012年12月31日，山西某公司发生一起苯胺泄漏事故，造成水体严重污染苯胺的化学式C6H5NH2下列有关苯胺的说法错误的是（）A由C、H、N三种元素组成B一个分子中含有5个氢原子和1个氢分子C相对分子质量为93D苯胺中的C、H元素质量比为72：7考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、根据苯胺的化学式的含义进行分析判断B、根据1个苯胺分子的构成进行分析判断C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：A、苯胺是由碳、氢、氮三种元素组成的，故选项说法正确B、1个苯胺分子中含有7个氢原子，不含氢分子，故选项说法错误C、相对分子质量为126+17+14=93，故选项说法正确D、苯胺中的C、H元素质量比为（126）：（17）=72：7，故选项说法正确故选B点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力5（1分）（xx遵义模拟）美国两位科学家利用碘元素，借助放射学，进行“G蛋白偶联受体研究”，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，因此获得xx年诺贝尔化学奖右图是碘元素的部分信息，下列说法不正确的是（）A碘属于非金属元素B碘元素相对原子质量为126.9C碘原子核内中子数为53D食用含碘盐可预防甲状腺肿大考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是碘，属于非金属元素，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为126.9，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为53；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为53，而不是中子数为53，故选项说法错误D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，食用含碘盐可预防甲状腺肿大，故选项说法正确故选C点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力6（1分）某大学高分子系的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一种超轻物质“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料下列说法错误的（）A“碳海绵”是一种化合物B“碳海绵”具有较强的吸附作用C“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜D“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2考点：碳单质的物理性质及用途；单质和化合物的判别；碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、“碳海绵”中只含有一种元素，不可能属于化合物；B、根据物质的用途可以判断物质的性质；C、碳、一氧化碳、氢气具有还原性；D、由碳元素组成的单质完全燃烧的产物是二氧化碳解答：解：A、“碳海绵”中只含有一种元素碳元素，不可能属于化合物，错误B、“碳海绵”是目前吸油力最强的材料，说明“碳海绵”具有较强的吸附作用正确C、“碳海绵”是由碳元素组成的物质，在一定条件下可还原氧化铜正确D、“碳海绵”是由碳元素组成的物质，在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳正确故选：A点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途7（1分）（xx乐陵市三模）下列实验操作或装置正确的是（）A 稀释浓硫酸B 加热液体C 测定溶液的pHD 检查装置的气密性考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；给试管里的液体加热；检查装置的气密性；溶液的酸碱度测定.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断解答：解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染试剂，图中所示操作错误D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选D点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8（1分）（xx重庆）按酸、碱、盐、氧化物的顺序排列的一组物质是（）AH2SO4、Na2CO3、NaCl、CuOBH2O、Ca（OH）2、HCl、Na2SO4CH2SO4、NaOH、Na2CO3、Fe2O3DNaOH、H2CO3、NaCl、CO2考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物盐是指由金属离子和酸根离子组成的化合物氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物解答：解：A、硫酸属于酸，碳酸钠属于盐，氯化钠属于盐，氧化铜属于氧化物故选项错误；B、水属于氧化物，氢氧化钙属于碱，盐酸属于酸，硫酸钠属于盐故选项错误；C、硫酸属于酸，氢氧化钠属于碱，碳酸钠属于盐，氧化铁属于氧化物故选项正确；D、氢氧化钠属于碱，碳酸属于酸，氯化钠属于盐，二氧化碳属于氧化物故选项错误故选C点评：解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类要熟悉酸碱盐的定义9（1分）（xx河南模拟）xx年6月，我国拟用长征二号改进型火箭发射神舟十号载人飞船，火箭所用的燃料C2H8N2与N2O4发生的反应可写作：C2H8N2+2N2O4=3N2+2CO2+nH2O 下列说法正确的是（）A该化学方程式中n=3B该反应是分解反应C该反应要吸收大量的热DN2O4是氧化物考点：质量守恒定律及其应用；从组成上识别氧化物；物质发生化学变化时的能量变化；分解反应及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：A、根据反应前后各原子个数相等来考虑；B、根据分解反应的特点考虑；C、根据反应为火箭升空提供能量考虑；D、根据氧化物的要素考虑解答：解：A、根据质量守恒定律可知反应前后各原子个数相等，反应物中有8个氢原子，生成物中要想有8个氢原子，n必须为4，故A说法错误；B、分解反应的特点是一种物质变成多种物质，本题中反应物是两种，所以不是分解反应，故B说法错误；C、该反应放热，为火箭升空提供能量，故C说法错误；D、氧化物必须由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，N2O4符合氧化物的概念，属于氧化物，故D说法正确故选D点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，要知道反应前后各原子个数相等10（1分）（xx十堰模拟）氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线如图所示，下列从图中获取的信息中正确的是（）A两种物质溶解度都随温度升高而增大B45时两种物质溶液的溶质质量分数相等C将50的硫酸钠饱和溶液降至20，始终没有晶体析出D20配制100g5%硫酸钠溶液，若量取水时俯视读数，则所得溶液的质量分数偏大考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况；B、不知溶质、溶剂的质量，无法确定溶质的质量分数关系；C、将50的硫酸钠饱和溶液降至40，没有晶体析出，再降温，则有晶体析出；D、量取水俯视读数，会造成量取的水偏少，从而使溶质的质量分数偏大解答：解：A、硫酸钠的溶解度随温度的升高先变大后减小，故描述错误；B、不知溶质、溶剂的质量，无法确定溶质的质量分数关系，故错误；C、将50的硫酸钠饱和溶液降至40，没有晶体析出，再降温，则有晶体析出，故描述错误；D、量取水俯视读数，会造成量取的水偏少，从而使溶质的质量分数偏大，正确；故选D点评：观察、分析物质的溶解度随温度的编号情况才能依据题意正确分析解答相关问题二、填空题（5小题，共16分）11（2分）请按下列要求填空沼气可作生活燃料，其主要成分是甲烷，大米中富含淀粉，淀粉属于六大营养素中的糖类考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；生命活动与六大营养素.专题：化学与生活健康分析：熟记沼气的主要成分是甲烷；淀粉、蔗糖、葡萄糖都属糖类解答：解：沼气、天然气的主要成分都为甲烷；淀粉、蔗糖、葡萄糖都属糖类也叫碳水化合物故答案为：甲烷；糖类点评：本题较简单，只要熟记沼气的成分；属于糖类的物质即可12（2分）油炸食品中含有大量的丙烯酰胺，而丙烯酰胺在人体内可转化为致癌活性代谢物环氧丙酰胺，因此人们应少吃油炸食物丙烯酰胺的化学式为C3H5NO，由该化学式你知道的信息有（只写出其中的两条）（1）该物质含有4种元素，（2）一个丙烯酰胺分子由3个碳原子、5个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的书写以及意义填空解答：解：从丙烯酰胺的化学式为C3H5NO中可以知道该物质含有4种元素：C、H、N、O；一个丙烯酰胺分子由3个碳原子、5个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成；故答案是：（1）该物质含有4种元素；（2）一个丙烯酰胺分子由3个碳原子、5个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成点评：化学式表示一种物质，表示该物质的元素组成，表示构成该物质的基本粒子13（2分）根据所学初中化学知识，用化学式填写下列空格：可作为肥料施于温室中的一种气态氧化物CO2；农业生产中常用于降低土壤酸性的一种碱Ca（OH）2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：二氧化碳是植物光合作用的重要原料，可作为肥料施于温室中的一种气态氧化物，其化学式为：CO2氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：Ca（OH）2故答案为CO2；Ca（OH）2点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在14（4分）随着人类文明的进步，建筑材料也在发生不断变化如图是几种常用的建筑材料（1）图示的建筑材料中，肯定含有的金属元素是Ca、Fe高温钢水进入模型便可生产不同规格的钢筋，这一过程是物理变化（填“物理”或“化学”）（2）木材属于可燃物，要注意防火请你写出一种灭火的方法：用水浇灭（3）生石灰购回后，需用水冲浸制成石灰浆，该反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2考点：元素的简单分类；生石灰的性质与用途；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法.专题：化学与生活分析：（1）金属元素是在汉字中带有钅字旁的元素，根据变化前后是否有新物质生成考虑；（2）根据灭火的方法考虑；（3）根据方程式的写法考虑解答：解：（1）生石灰中含有钙元素，钢筋中含有铁元素；高温钢水进入模型便可生产不同规格的钢筋，没有新物质生成，只是形状和状态发生了变化，属于物理变化；（2）灭火的方法有降低温度到可燃物着火点以下，即用水浇灭，隔绝空气，隔离可燃物；（3）反应物是氧化钙和水，生成物是氢氧化钙，所以方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2；故答案为：（1）Ca、Fe；物理；（2）用水浇灭；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2点评：解答本题关键是要知道金属元素的判断方法，知道灭火的方法，知道方程式的书写注意事项15（6分）（xx安庆一模）如图是实验室常用的两种气体制备、收集或净化的多种功能装置（1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用稀硫酸，用图示的乙装置收集氢气，A端应与C（填“B”或“C”） 端相连（2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2若用装满水的乙装置收集氧气，A端应与C（填“B”或“C”） 端相连（3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置若乙中放入饱和的NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去HCl；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是干燥气体考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的净化（除杂）；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，所以要使产生的气体中不含酸性杂质气体，应用稀硫酸，氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集；（2）该装置属于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热可用此装置，据反应原理书写方程式；利用排水法收集气体时，气体应从短管进入，长管便于排水；（3）饱和的NaHCO3溶液可与氯化氢气体反应，而与二氧化碳不反应，故可用来除去氯化氢气体，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥气体解答：解：（1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，所以要使产生的气体中不含酸性杂质气体，应用稀硫酸，氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，故应从短管进气，将空气挤压到集气瓶底部，从长管排出；（2）该装置属于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热可用此装置，方程式是2H2O22H2O+O2；利用排水法收集气体时，气体应从短管进入，长管便于排水；（3）饱和的NaHCO3溶液可与氯化氢气体反应，而与二氧化碳不反应，故可用来除去氯化氢气体，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥气体；故答案为：（1）稀硫酸；C；（2）2H2O22H2O+O2；C；（3）HCl；干燥气体点评：了解气体制备、收集或净化的相关知识，才能结合题意分析解答，浓硫酸可用来干燥气体，盐酸易挥发三、简答题（共5小题，共14分）16（2分）倒完液体时，为什么立即盖紧瓶塞？考点：液体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：从倒完液体后要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，目的是防止药品挥发去分析解答解答：解：倒完液体后要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，目的是防止药品挥发，防止吸水、挥发或与空气里的成分反应，故答案为：防止吸水、挥发或与空气里的成分反应点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础17（3分）1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体神经系统将造成损害，建议限制导致人体摄入铝元素的各种应用根据你的经验，举出二例受限制的应用考点：常见中毒途径及预防方法.专题：化学与生活分析：根据已有的铝与食品有关的应用进行分析解答即可解答：解：在生活中，使用铝箔包装糖果、使用铝制炊具、炸油条时使用明矾作发泡剂、胃药中含有氢氧化铝，可以从这些方面减少，故答案为：少使用铝薄包装糖果，不使用铝制餐具 少吃油炸食品 少用氢氧化铝制的胃药 （任答其中的两项即可）点评：本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行18（3分）如图所示的是常用的实验装置（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2，为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号）（2）装置可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称：实验室制取氧气（或氢气或二氧化碳）考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据氯酸钾制取氧气的反应原理书写方程式，该反应需要加热，属于固体加热型，干燥氧气可用浓硫酸，收集干燥的氧气用排空气法，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集；（2）装置可用于固体和液体制取气体，并结合实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的反应原理分析解答解答：解：（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体生成氯化钾和氧气，方程式是：2KClO32KCl+3O2，该反应需要加热，属于固体加热型，干燥氧气可用浓硫酸，收集干燥的氧气用排空气法，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集；（2）装置可用于固体和液体制取气体，实验室用双氧水制取氧气、锌和稀硫酸制取氢气、大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，均不用加热，可用此装置制取；故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2；（2）实验室制取氧气（或氢气或二氧化碳）点评：了解实验室制取气体的发生和收集装置的选取方法，并能结合题意具体分析，制取干燥的气体用排空气法，常用的液体干燥剂是浓硫酸19（3分）某学生在做镁带燃烧实验时，先用火柴去点燃镁，镁带并没有燃烧，后来改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了请你用学过的知识加以解释考点：燃烧与燃烧的条件.专题：生产、生活、环保类简答题分析：根据燃烧的条件进行分析回答，可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度达到它的着火点，火柴燃烧放放出的热量少，温度低达不到镁带燃烧时的着火点，酒精灯燃烧放放出的热量多，温度能够达到镁带的着火点解答：解：由燃烧的条件可知，可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度达到它的着火点火柴燃烧放放出的热量少，温度低达不到镁带燃烧时的着火点，酒精灯燃烧放放出的热量多，温度能够达到镁带的着火点故答为：可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度达到它的着火点 火柴温度低达不到镁带燃烧时的着火点，所以镁带不能燃烧 酒精燃烧的温度能够达到镁带的着火点，并且周围有氧气，所以镁带能够燃烧点评：本题主要考查燃烧的条件，会利用燃烧的条件解释一些燃烧现象20（3分）（xx安庆一模）某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙，实验室提纯流程如下：（1）加入过量氢氧化钠溶液目的是为了除尽粗盐中的氯化镁（2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的玻璃仪器是漏斗（3）滤液中所含的溶质除含有氯化钠外，还含有氢氧化钠、碳酸钠（4）操作A的名称为蒸发（5）若样品中含80g NaCl，理论上最终所得NaCl固体的质量80g（填“”或“=”或“”），其原因是NaOH+HClNaCl+H2O（写出一个化学方程式即可）考点：氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；盐的化学性质.专题：常见的盐 化学肥料分析：（1）氯化镁和氢氧化钠反应能生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；（2）过滤需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等；（3）滤液中含有氯化钠、过量的氢氧化钠和碳酸钠等；（4）蒸发可以得到氯化钠晶体；（5）蒸发得到的氯化钠晶体质量大于样品中氯化钠的质量，因为操作过程中，反应生成了氯化钠解答：解：（1）加入过量氢氧化钠溶液目的是为了除尽粗盐中的氯化镁故填：氯化镁（2）过滤需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等故填：漏斗（3）滤液中所含的溶质除含有氯化钠外，还含有反应剩余的氢氧化钠和碳酸钠故填：氢氧化钠、碳酸钠（4）操作A的名称为蒸发，通过蒸发可以得到氯化钠晶体故填：蒸发（5）理论上最终所得NaCl固体的质量大于80g，因为氢氧化钠和氯化镁、稀盐酸反应能生成氯化钠，碳酸钠和氯化钙、稀盐酸反应能生成氯化钠；氢氧化钠和稀盐酸反应的化学方程式为：NaOH+HClNaCl+H2O故填：；NaOH+HClNaCl+H2O点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法四、综合应用题（共10分）21（10分）某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体（1）镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C（2）实验的结论是CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）由该结论可知不能（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾（3）通过实验你对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定有O2参加反应【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：方案：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃方案：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃实验评价：你认为方案（填或）更为科学，理由是：CO2不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热；CO2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有CO2中持续燃烧，能使铁丝充分受热反应后我们得到12克碳单质，那么有多少镁参加反应？考点：燃烧的条件与灭火原理探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算.专题：科学探究分析：活动一（1）根据信息镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳进行解答并分析反应类型；（2）根据镁在CO2中可以燃烧进行解答；（3）根据实验可知物质燃烧不一定有O2参加反应进行解答；活动二根据CO2的性质分析是否能对铁丝起到预热作用进行分析根据化学方程式进行计算解答：解：解；活动一（1）根据反应前后元素的种类不变，可知镁和二氧化碳反应生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体，应该是碳，因此镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，反应的方程式为：2Mg+CO22MgO+C；该反应是单质和化合物反应生成新的单质和化合物，属于置换反应；故答案为：2Mg+CO22MgO+C；（2）由镁在CO2中可以燃烧得出结论为：CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）；因此镁等金属着火时不能用CO2灭火器来扑灭活泼金属的火灾故答案为：CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）；不能（3）根据实验可知物质燃烧不一定有O2参加反应；故答案为；物质燃烧不一定有O2参加反应活动二因为CO2不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热，而CO2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有CO2中持续燃烧，能使铁丝充分受热，因此方案更为科学故答案为：；CO2不支持火柴燃烧，燃着的火柴放入CO2中立即熄灭，不能对铁丝加热；CO2支持镁带燃烧，燃着的镁带放入装有CO2中持续燃烧，能使铁丝充分受热解：设参加反应的镁的质量为x2Mg+CO22MgO+C48 12x 12gx=48g答：参加反应的镁的质量为48g点评：此题主要考查同学们的分析能力和实验能力，只有熟练掌握物质的性质和正确利用题目所给信息，才能准确顺利的得出正确答案