2019-2020年高中生物《3.3 其他植物激素》学案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物3.3 其他植物激素学案 新人教版必修3【高效导航】1.学习目标：知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。了解植物生长调节剂在农业上的应用。2.重点： 植物体内的五种激素。植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。植物生长调节剂在生产上的应用3.难点：植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。 “看”知识经纬其他植物激素的种类和作用植物生长调节剂的应用“导”自主预习一、其他植物激素的种类和作用1.除生长素外，植物体内还存在 、 、 等植物激素。2.种类赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位作用3.植物的生长发育和适应环境变化的过程是 激素共同作用的结果。4.植物的生长发育过程，根本上是 的结果。二、植物生长调节剂的应用1、含义： 的对植物的 有调节作用的化学物质。2、优点：容易 、 广泛、 稳定。3、具体应用：（1）用 催熟。（2）用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。（3）用 处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑 药物效果、药物毒性、 、价格和施用是否方便等因素。（2）还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。【自我校对】一、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯2、激素名称合成部位作用赤霉素主要是未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯植物体各部位促进果实成熟3、各种 4 基因组在一定时间和空间上程序性表达二、植物生长调节剂的应用1、人工合成 生长发育 2、合成 原料 效果3、（1）乙烯 （2）赤霉素 （3）赤霉素4、（1）施用目的 药物残留 （2）处理部位 适宜浓度 “学”互动探究探究一：其他植物激素的种类和作用1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？提示：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。2、以下是两种关于植物激素的叙述：A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。这两种说法中，哪一种更准确?为什么?提示：B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。3、各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。提示：植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。【经典回眸】1、将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，可使种子提前萌发，该方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是()A.脱落酸对种子的萌发起抑制作用B.赤霉素与脱落酸之间是协同作用C.植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的D.马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发【解析】本题考查读图分析判断能力及各种激素之间的关系。随着时间的延长，种子即将萌发，在这个过程中看图中几种激素的量的变化，不难得出结论。答案：B【变式训练】1.(xx海南高考)下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长探究二：植物生长调节剂的应用1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂?提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。2、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?提示：可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。3、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质?提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2，4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。【经典回眸】2、(xx南昌期中)植物生命活动调节的主要形式是激素调节。请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：(1)将赤霉素培养液喷洒在小麦幼苗上，小麦幼苗会患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。上述实验的结论是_。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？_ (2)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA促进扦插枝条生根最适浓度实验的预实验，结果如图所示。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验： 材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。配制溶液：_(溶液浓度梯度差为0.5ppm)。实验步骤：_；浸泡：_；一天后，_；十天后，_。(3)该实验应控制好两个主要无关变量是：_。(4)请你设计一个表格来呈现实验现象【解析】本题主要考查赤霉素的生理作用、识图能力、预实验及实验设计有关问题。从图中看出在NAA浓度为4ppm时，扦插枝条生根最多。为了更好地探究出最适宜浓度，在2ppm6ppm之间设置9个梯度浓度，NAA的浓度是该实验的单因子变量。实验设计过程中，关于其他的量应该遵循等量原则来设计实验。【答案】(1)赤霉素能引起植物疯长不能因为实验没有证明植物也能产生赤霉素(2)配制溶液：配制浓度依次为2ppm、2.5ppm、3ppm6ppm的NAA溶液9份，编号19实验步骤：将迎春枝条随机平均分成9份将9份枝条的基部分别浸泡在19号NAA溶液中取出枝条分别进行扦插对扦插枝条的生根情况进行统计记录(3)各组枝条处理时间要长短一致；所用植物材料尽可能做到条件相同(4)见下表：IAA溶液(ppm)各枝条生根数量枝条编号2.02.53.03.54.04.55.05.56.01号枝条2号枝条3号枝条4号枝条5号枝条枝条平均生根数量【变式训练】2.(xx泰安模拟)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是()2,4D浓度( mg/L)05101520253035无子番茄平均重量 (g/个)013.526.246.553.653.743.030.2A.2,4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B.2,4D与生长素的作用效果相同C.2,4D可以促进扦插枝条生根D.2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/L【变式训练参考答案】1、C 2D “思”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。收获内容疑点内容 “练”当堂检测1.下列各项中，与植物激素的调节作用有关的是 （）A.向日葵的花盘跟着太阳转B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C.在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D.在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动2.下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是 （）A.生长素B.脱落酸C.细胞分裂素D.乙烯3.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 （）A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长 B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性 D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用4.恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？ （）A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯5.植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是_，经鉴定知道这种化合物是_，它是通过_实验发现的。此外，目前公认的其他4种植物激素是_、_、_、_。参考答案：15、1.A2.D3.D 4.A5.生长素吲哚乙酸胚芽鞘的向光性赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯