2019-2020年高中物理《共点力平衡条件的应用》教案 教科版必修1.doc

2019-2020年高中物理共点力平衡条件的应用教案 教科版必修1 教学目标： 一、知识目标 1：能用共点力的平衡条件，解决有关力的平衡问题； 2：进一步学习受力分析，正交分解等方法。 二、能力目标： 学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，培养学生灵活分析和解决问题的能力。 三、德育目标： 培养学生明确具体问题具体分析： 教学重点： 共点力平衡条件的应用 教学难点： 受力分析、正交分解、共点力平衡条件的综合应用。 教学方法： 讲练法、归纳法教学用具：投影仪、ppt教学步骤： 一、导入新课（ppt）1：复习题： （1）如果一个物体能够保持 或 ，我们就说物体处于平衡状态。 （2）当物体处于平衡状态时： a：物体所受各个力的合力等于 ，这就是物体在共点力作用下的平衡条件。 b：它所受的某一个力与它所受的其余外力的合力关系是 。 2：学生回答问题后，教师进行评价和纠正。3：引入：本节课我们来运用共点力的平衡条件求解一些实际问题 二：新课教学 1：共点力作用下物体的平衡条件的应用举例： （1）用投影片出示例题1： 如图所示：细线的一端固定于A点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端B用手拉住，当AO与竖直方向成角，OB沿水平方向时，AO及BO对O点的拉力分别是多大？ （2）教师解析本题：先以物体m为研究对象，它受到两个力，即重力和悬线的拉力，因为物体处于平衡状态，所以悬线中的拉力大小为Fmg。 再取O点为研究对像，该点受三个力的作用，即AO对O点的拉力F1，BO对O点的拉力F2，悬线对O点的拉力F，如图所示：a：用力的分解法求解：将Fmg沿F1和F2的反方向分解，得到得到b：用正交分解合成法求解建立平面直角坐标系 由Fx合=0;及Fy合=0得到:解得: 2：结合例题总结求解共点力作用下平衡问题的解题步骤： （1）确定研究对象 （2）对研究对象进行受力分析，并画受力图； （3）据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法； （4）解方程，进行讨论和计算。 3：学生用上述方法求解课本上例1，并抽查部分同学的答案在投影仪上进行评析。 4：讲解有关斜面问题的处理方法： （1）学生阅读课本例题，并审题； （2）分析本题； a：定物体A为研究对于； b：对物体A进行受力分析。 解题过程（略） 5：巩固训练：如图所示：重为G10N的小球在竖直挡板作用下静止在倾角为=30o的光滑斜面上，已知挡板也是光滑的，求： （1）挡板对小球弹力的大小；（2）斜面对小球弹力的大小。 三、小结本节课我们主要学习了以下几点： 1：应用共点力平衡条件解题时常用的方法-力的合成法、力的分解法、正交分解法 2：解共点力作用下物体平衡问题的一般步骤： （1）定研究对象； （2）对所选研究对象进行受力分析，并画出受力示意图 （3）分析研究对象是否处于平衡状态； （4）运用平衡条件，选用适当方法， 列出平衡方程求解。四、作业，练习册P27 。 1、2、3、4题 五、板书设计：