2019-2020年高中地理 人地关系思想的演变学案 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中地理 人地关系思想的演变学案 新人教版必修2考点考情提示 本课主要考查：人地关系思想的历史演变，人类面临的主要环境问题，可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 人地关系与可持续发展是种类地理问题的中心和归结，是高考中再现率是最高的内容之一。近年来高考命题多以案例的形式，结合区域对人类活动进行评价与反思，强调观点与方法的运用。知识梳理一、 人地关系的历史回顾：1采集渔猎时期：人类对自然既 又 ，环境对人类的制约作用 ，人类与环境是一种 关系。2农业文明时期：人类 自然，人类对环境依赖性 ，对抗性 ，环境遭到破坏，出现局部的问题。3工业文明时期： 人类 自然，人地关系全面呈现 ，人地矛盾迅速 短缺， 破坏， 污染 从局部扩展到 。4人地关系思想的演变人地关思想地理环境决定论人类中心论人地伙伴论生产力水平采猎文明工业文明后工业化时代农业文明核心思想影响二、 直面环境问题：1.人类与环境的关系：图中大圆表示_，小圆表示_。A箭头表示人类从环境中索取_和_，B箭头表示人类把_和_所产生的_排放到环境中，C箭头表示人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的_，反过来作用于_。2环境问题产生的机理 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其 的再生速度，生态破坏、资源短缺。人类向环境排放废弃物的数量超过了 ，导致环境质量下降， 环境污染。3环境问题的原因与表现：原因：a 压力。 b人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 c 片面追求 ，人类向环境排放的废弃物超过了环境的 。 表现： ， ， 4环境问题的表现主要表现肉体方面 原因资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源人类 等超过了资源本身及其替代品的再生速度生态破坏水土流失、土地荒漠化以自然植被的破坏生物多样性减少生物生存环境遭破坏或过渡捕猎二氧化硅含量增加和臭氧层的破坏 大量燃煤和使用消耗臭氧物质环境污染大气污染、水污染、土壤污染固体废弃物污染人们生活产生的大量垃圾噪声污染放射性污染海洋污染3环境问题的分布： 城市：主要表现为 地区差异 乡村：主要表现为 局域性： 发达国家：主要表现为 国家差异 发展中国家：主要表现为 全球性：如： 三、 走向人地协调可持续发展1提出： 开始，提出了可持续发展思想并得到公认。1可持续发展的概念可持续发展是既满足 ，而又不危及后代人满足其需求的 。2内涵： 持续发展 持续发展 持续发展。其中 是基础，是 条件， 是目的。3原则： 、 、