2019-2020年高二物理 第二章第三节 实验：练习使用示波器导学案 教科版.doc

学校 班级 姓名 日期 2019-2020年高二物理 第二章第三节 实验：练习使用示波器导学案 教科版1 了解示波器的原理。2 介绍示波器面板上各旋钮名称.3 知道示波器面板上各旋钮的作用4 会使用示波器观察交变电压的波形课前预习自主学习1、辉度调节旋钮用来调节像_2、水平位移旋钮分别用来调节图像在_和_方向的_3、X增益旋钮分别用来调节图象在_和_方向的_4、衰减旋钮指加在偏转电极上的信号按开关上的_衰减“”表示机内给竖直方向提供_的电压5、交直流选择开关-DC表示_，“AC”表示_，“AC”只能通过_信号，不能输入_信号。6、同步极性开关：置“”时扫描发生器由被测信号_同步，置“”时由_同步。问题发现 课堂突破一、实验目的1了解示波器的原理。2知道示波器面板上各个旋钮的名称和作用。3会使用示波器观察交变电压的波形。二、实验原理1、了解示波器的基本构造2、示波器的基本原理l 两偏转电极不加电压 l 水平偏转电极加电压；竖直偏转电极不加电压l 水平偏转电极不加电压；竖直偏转电极加电压l 两偏转电极同时加电压典例1电子枪发射出的电子打在荧光屏上时，会在那里产生一个亮斑，如果在荧光屏上得到如图所示的亮斑P，那么示波管中的 ( )A.极板X应带正电 B.极板X，应带正电C.极板Y应带正电 D.极板Y，应带正电【归纳反思】 3、探究示波器的波形三、实验步骤1认识示波器的面板2练习使用各种基本调节(1)使用示波器在接通电源之前，应将开关或控制器置于适当位置(2) 观察荧光屏上的亮斑并进行调节将辉度调至最低，竖直、水平位移旋钮居中，衰减倍率最大，扫描范围调至“外X”。打开电源，预热12分钟。调节辉度，使亮度适中。调节聚焦和辅助聚焦，使亮斑最小。调节竖直位移、水平位移，使亮斑移动。思考1：打开电源开关后，为什么要预热12分钟后再开始使用?2调节亮斑前，为什么要先把辉度旋钮反转到底? 竖直、水平位移旋钮调到中间位置?衰减置于最高挡?扫描置于“外X”挡?典例2：某同学欲按要求先在荧光屏上调出亮斑，为此他进行了如下操作：首先将辉度调节旋钮逆时针转到底，竖直位移和水平位移旋钮转到某位置，将衰减调节旋钮置于1000挡，扫描范围旋钮置于“外X”挡，然后打开电源开关(指示灯亮)，过2 min后，顺时针旋转辉度调节旋钮，结果屏上始终无亮斑出现(示波器完好)那么他应再调节下列哪个旋钮才有可能在屏上出现亮斑 ( )A竖直位移旋钮 B.水平位移旋钮C聚焦调节旋钮 D.辅助聚焦旋钮【归纳反思】 (3)观察扫描并进行调节实验要求:使亮斑从左到右移动.亮线约为荧光屏宽度的1/2,如右图所示. 思考实验流程：(4) 观察亮斑在竖直方向的偏移并进行调节实验要求: 使亮斑处于中心点的正上方如右图;改变竖直电压,观察亮斑的移动; 使亮斑处于中心点的正下方.思考实验流程： (5)观察正弦电压图线实验要求:调出正弦电压图线.如右图所示. 思考实验流程：典例3： 某学生用示波器观察按正弦规律变化的电压图象时，他将衰减旋钮置于“”档，将旋钮置于第一档（10100Hz），把同步极性选择开关置于“+”位置，调节扫描微调旋钮，在屏幕上出现了如图甲所示的正弦曲线，后来他又进行了两步调节，使图象变成如图乙所示的曲线，这两步调节可能是（） A. 将衰减调节旋钮换档并调节标有“”的竖直位移旋钮B. 将衰减调节旋钮换档并调节Y增益旋钮C. 调节扫描范围旋钮和调节Y增益旋钮D. 将同步极性选择开关置于“”位置并调节Y增益旋钮乙甲【归纳反思】 当堂展示用示波器观察频率为900 Hz的正弦电压信号。把该信号接入示波器Y输入。当屏幕上出现如下图所示的波形时，应调节 钮。如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围，应调节 钮或钮，或这两个钮配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将 钮置于 位置，然后调节钮。第三节 实验：练习使用示波器班级 姓名 评价 课时作业1本实验中，某同学欲按要求先在荧光屏上调出亮斑，为此，他进行了如下操作：首先经灰度调节旋钮逆时针转到底，竖直位移和水平位移旋钮转到某位置，将衰减调节旋钮置于1000挡，扫描范围旋钮置于“外X”挡。然后打开电源开关（指示灯亮），过2min后，顺时针旋转灰度调节旋钮，结果屏上始终无亮斑出现（示波器完好）。那么，他应再调节下列哪个旋钮才有可能在屏上出现亮斑？A竖直位移旋钮B水平位移旋钮C聚焦调节旋钮D辅助聚焦旋钮2用示波器观察某电压信号，发现屏上的图像不稳定，。那么，怎样调节才能使图像稳定？3欲使屏上出现一条竖直亮线，应怎样调节示波器？交流台在本节课学习中你还存在哪些疑难问题？由本节课学习你引发了哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期